2024四年級語文上學期月考評價測試卷二新人教版

Page1月考評價測試卷(二)(考查范圍:第五、六單元時間:80分鐘滿分:100分)一、積累與運用。(49分)(一)讀拼音,寫詞語。(8分)(二)選擇題。(15分,每小題3分)1.下列加點字的注音全都正確的一組是()A.發(fā)顫(zhàn)嘶啞(rǎ) 艷羨(xiàn) 無可奈何(nài)B.挽救(zěng) 恐怖(bù) 發(fā)霉(méi) 哄堂大笑(hōnɡ)C.徹底(qiē) 撇開(piē) 瓶子(pínɡ) 無緣無故(yuán)D.拳頭(quán) 笨拙(zhuō) 角色(jué) 重整旗鼓(chónɡ)2.下列各組詞語中不是近義詞的一組是()A.牢固—壯實 B.浩大—巨大C.鼓舞—激勵 D.奮勇—奮斗3.給下列句子中畫線的字選擇正確的說明。A.達到容量的極點 B.滿意C.全 D.傲慢(1)他從海鮮市場回來以后,被弄得滿身的魚腥味。()(2)這次考試他取得了第一名,但他一點也不自滿。()(3)葵花籽顆顆像小鋼炮一樣牢固,飽滿可愛。()4.下列句子中畫線詞語運用不正確的一項是()A.短暫的休息后,競賽接著進行。B.他的病情持續(xù)惡化,家人們都很擔憂。C.連續(xù)三天大雨,讓小河里的水猛漲。D.放學了,我們持續(xù)走出了校門。5.將關聯(lián)詞填入句子,最恰當?shù)囊豁検?)()這次又以失敗告終,()他毫不氣餒。A.即使……也…… B.雖然……但是……C.假如……就…… D.不但……而且……(三)句子練習。(11分)1.連用幾個動詞,寫出下列心理活動的表現(xiàn)。(6分)(1)焦急:

(2)難過:

2.依據(jù)句意填空。(5分)(1)在學習中,他總是抱著“比上,比下”的心態(tài),每天得過且過,因此成果進步不大。

(2)俗話說“,禍從口出”,我們在別人面前不要說一些沒有把握的話。

(3)學校里要聘請老師,姐姐認為這次“機不行失,”,因此正在努力學習,打算參與考試。

(4)小小的錯誤不去改正,會對結果造成很大的影響,“,謬以千里”說的就是這個道理。

(四)課文內容回顧。(8分)《爬天都峰》中,“我”和老爺爺,最終。《牛和鵝》中,“我”知道牛的眼睛看人,覺得人比牛,牛怕人;鵝的眼睛看人,覺得人比鵝,鵝不怕人。當“我”受到鵝的欺壓時,記住了金奎叔的話,不用怕鵝,因為我們比它?！兑恢桓C囊的大老虎》中,“我”想上臺表演節(jié)目露露臉,但“我”扮老虎那次的結果是的。《陀螺》中,叔叔送“我”的陀螺不威嚴,但它能,這使“我”明白了的道理。

(五)推斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。(3分)1.《爬天都峰》中,老爺爺不信任“我”能爬到峰頂,為了向他證明“我”可以,“我”下定決心爬山。()2.是母愛的力氣讓老麻雀有了對抗獵狗的志氣,也感動了“我”,“我”帶著獵狗離開了。()3.《陀螺》中的“我”因沒有大陀螺而自卑。()(六)語言表達。(4分)孔子說“三人行,必有我?guī)熝伞?。每個人都有特長,和人交往時,要做到取長補短,多學習別人的特長,來彌補自己的短處。你的同桌有哪些特長呢?請你簡要說一說。

二、閱讀與感受。(21分)(一)課內閱讀我最棒。(9分)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓(潮嘲)笑。的確,在各色(師帥)氣的陀螺面前,它長得非驢非馬,該平的地方不平,該尖的地方不尖,看不出一絲一毫與同伴相斗的實力。這使我士氣大減,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世間很多事都是不行預料的,追求“和平”只是我的個人愿望,小伙伴們不甘孤獨,一個大陀螺的主子起先高傲地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,最終無法避開,它們狠狠地撞上了!1.用“\”畫去括號里運用錯誤的字。(2分)2.結合語境,說明下列詞語。(4分)(1)非驢非馬:

(2)不甘孤獨:

3.下列對選文中畫線句子的賞析,說法錯誤的一項是()(3分)A.這句話生動形象地寫出了“我”和小伙伴斗陀螺時的情形。B.在“我”看來,“我”的陀螺只能閃躲,這表現(xiàn)出“我”內心不敢正面迎敵的心理狀態(tài)。C.為后文寫“我”的陀螺出人意料地反敗為勝做鋪墊,在情節(jié)上形成波瀾,增加了趣味性。D.這句話運用了夸張的修辭手法,使大陀螺和“我”的陀螺的表現(xiàn)形成對比。(二)課外閱讀我能行。(12分)不瞞真相老舍是我國聞名的作家。他讀小學的時候,學習刻苦,待人懇切,同學們都很喜愛他。有個叫高煜年的同學,更是和他形影不離。有一年初春,東風吹拂,天氣宜人,古城北京的上空,幾乎每天都飄滿了千姿百態(tài)、五彩繽紛的風箏。一天,語文老師觸景生情,出了一個《說紙鳶》的作文題目,讓同學們當天完成。老舍文思靈敏,不一會兒就寫好了?？筛哽夏赀€在那兒緊鎖眉頭,苦思冥想。老舍等得不耐煩了,便走到高煜年面前,靜靜地說:“讓我給你起個頭吧!快點寫完交了,咱們好去放風箏。”高煜年一聽,眉開眼笑,連聲說:“你真好!夠摯友!”其次天語文課上,老師眉開眼笑地對同學們說:“這次作文,不少同學大有進步,高煜年同學的文章寫得特別好,開頭尤其精彩?！苯又?他不由自主地高聲朗誦起來。老舍和高煜年望著老師那副沉醉的神態(tài),忍不住偷偷地笑了起來。老師發(fā)覺后,驚奇地問:“你們笑什么?莫非我讀錯了嗎?”“老師,您沒讀錯,不過……”“不過什么?”老師追問下去。這時,老舍和高煜年四目對視,深感自己不該弄虛作假,欺瞞老師,便把真實狀況原原本本地講了出來。1.短文中描寫人物神態(tài)的成語是,形容顏色多的成語是,形容兩個人關系密切的成語是。(3分)

2.同學們喜愛老舍的緣由是。(2分)

3.老舍幫助高煜年寫作文開頭的緣由是()(2分)A.高煜年請老舍幫他寫好開頭。B.老舍想和高煜年早一點去放風箏。C.老舍覺得自己寫得好,主動幫高煜年完成作文。4.下列能體現(xiàn)老舍和高煜年做法的一個詞語是()(2分)A.通情達理B.年少無知C.知錯就改D.弄虛作假5.當老師知道了事情的真相后,會怎樣說呢?綻開想象,寫一寫。(3分)

三、習作。(30分)同學們,你的文具盒里肯定有很多文具吧。它們每天都在為你服務,鉛筆幫你登記學問點,橡皮會把你的錯誤擦掉,直尺讓你畫圖時更精準……有一天,你的文具們靜靜地說起話來,它們會說些什么呢?請你綻開想象,以“文具盒里的對話”為題,寫一篇童話。400字左右。

答案：一、(一)觸摸堅韌旋轉概念憤恨否定仍舊品質(二)1.D2.D3.(1)C(2)D(3)A4.D5.B(三)1.示例:(1)我急得在路上轉來轉去,左看看右看看,腳踏得地面啪啪響。(2)玲玲靜默地坐在角落里,呆呆地望著卷子,眼淚像斷了線的珠子往下掉。2.(1)不足有余(2)病從口入(3)時不再來(4)差之毫厘(四)相互激勵一起爬上天都峰大小強失敗戰(zhàn)勝大陀螺人不行貌相,海水不行斗量(五)1.×2.?3.×(六)示例:我的同桌特別喜愛讀書。他的書包里總有幾本課外書,一到大課間,當別的同學都到操場上玩鬧的時候,他就靜靜地坐在座位上讀書。周末一有時間,他總會和爸爸去圖書館借閱圖書。多讀書使他的作文很有文采,每次作文課,他的作文都會被老師當成范文在課堂上朗讀。二、(一)1.2.(1)不像這一類,也不像那一類,形容不成樣子或不規(guī)范。(2)不甘心冷落悠閑、置身事外。3.D(二)1.眉開眼笑五彩繽紛形影不離2.他學習刻苦,待