小學(xué)英語(yǔ)說課稿模板

小學(xué)英語(yǔ)說課稿模板

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們，你們好！

今天我說課的內(nèi)容是人教版PEPPrimaryEnglishBookIVUnit5

LookattheMonkeys.的第一課，上個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了Whatare

theydoing?本單元我們主要學(xué)習(xí)koala、kangaroo>bear,monkey,

bird、lion六個(gè)新單詞，并且要在Whataretheydoing?句型中練

習(xí)，通過練習(xí)掌握這六個(gè)新單詞，并進(jìn)一步熟練運(yùn)用Whatarethey

doing?的句型。目的是為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力，

為此我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)：

1、能夠聽說認(rèn)讀koala,kangaroo,bear>monkey>bird、

lion0能夠熟練應(yīng)用句型Whataretheydoing?Theyare....

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、模仿、良好習(xí)慣及主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)等多方面的能力，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心和培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。

3、增進(jìn)師生之間的感情；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生了解、熱

愛大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

koala、kangaroo,bear,monkey>bird、lion六個(gè)新單詞

的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

為了突破這一難點(diǎn)，我主要采用了導(dǎo)入法、點(diǎn)撥法、師生互動(dòng)法

幾個(gè)教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過參與和合作，從而促進(jìn)

語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

為了完成以上教學(xué)目的，我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

（一）Warm-up

歌曲導(dǎo)入，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在熱身時(shí)，學(xué)唱英語(yǔ)

歌曲"OldMacDoaldhadafarm”.能使學(xué)生迅速興奮起來，自然

的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的狀態(tài)。

（二）Preview

自由會(huì)話目的是為了促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。在這一過程

中，教師恰到好處的去啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生，盡可能多的給學(xué)生多一點(diǎn)思考

時(shí)間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使課堂氣氛

充滿活力。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行朋友

式的會(huì)話：It'stimeforclass.Areyouready,Hello~Boysand

girls.Howareyou,Nicetomeetyou,

提出關(guān)于歌曲的問題：

Howmanyanimalsarethereinthesong?

Whatarethey?

Canyouimitatetheirsounds,

這種對(duì)話及提問方式不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性。

（三）Presentation

呈現(xiàn)新知識(shí)，互動(dòng)合作。

在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，使學(xué)生保持一種積極緊張而又快樂的學(xué)習(xí)狀

態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，老師要不斷的去誘導(dǎo)學(xué)生。Today,weare

goingtolearn"Unit5LookattheMonkeys.提出與學(xué)習(xí)新內(nèi)

容有關(guān)的問題："Doyoulikeanimals?v然后通過聽音、看動(dòng)作引

出新詞的學(xué)習(xí)。I'11devideyoufourgroups.Whichoneisbest?

Theywillgetaflag.Ok?根據(jù)學(xué)生模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓一個(gè)小組成

員模仿動(dòng)物動(dòng)作，另一個(gè)小組的成員猜動(dòng)物名稱，然后互換，在規(guī)定

的時(shí)間內(nèi)，看哪組猜的動(dòng)物名稱最多就是勝利小組，獲得小紅旗，這

樣能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在操練時(shí)，首先進(jìn)行一些機(jī)械的學(xué)

習(xí)，如"Listen、pointandrepeat""Lookandguess”。通過這

種學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)單詞加深記憶。

游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方式，抓住小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，

做一些游戲，如模仿動(dòng)物的叫聲或做與之有關(guān)的動(dòng)作?！皾L雪球的游

戲”老師請(qǐng)六位同學(xué)分為兩組。第一個(gè)同學(xué)說：“Thekoalais

sleeping.",第二個(gè)同學(xué)在此基礎(chǔ)上再加一句："Thekoalais

sleeping,themonkeyis

climbing."依此類推，看哪組說得快而多，得到小紅旗。最后

學(xué)唱Let'schant,讓學(xué)生輕松一下。這一過程注重對(duì)學(xué)生思維觀

察能力的提高，特別是學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

(四)Consolidation

通過練習(xí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深印象。

(1)將動(dòng)物與相關(guān)的動(dòng)作連線

animalsdoing

koalaflying

kangaroorunning

bearclimbing

monkeyjumping

birdbiting

lionsleeping

（2）Teachersays的游戲。

這兩個(gè)練習(xí)不但鞏固了所學(xué)知識(shí)而且訓(xùn)練了學(xué)生的快速反應(yīng)。

（五）Sumup

首先指導(dǎo)學(xué)生將自己本課的表現(xiàn)用A（優(yōu)秀）B（良好）C（繼續(xù)努力）

記錄在評(píng)價(jià)表里。

A（優(yōu)秀）B（良好）C（繼續(xù)努力）

以評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極活動(dòng)，培養(yǎng)