人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：第五單元17《長(zhǎng)城》

17長(zhǎng)城長(zhǎng)城簡(jiǎn)介長(zhǎng)城是中華民族的象征，是我們偉大祖國(guó)的象征。兩千一百多年前，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，為了抵御外來(lái)侵略，下令修筑長(zhǎng)城?，F(xiàn)在我們看到的長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒一萬(wàn)三千多里。長(zhǎng)城圖學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．通過(guò)看圖和理解課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。1.用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出生字詞、讀準(zhǔn)字音。2.有感情的朗讀課文，了解課文講了一件什么事情。3.注意讀書姿勢(shì)要端正。我會(huì)讀我會(huì)讀崇山峻嶺蜿蜒嘉峪關(guān)堡壘屯兵陡峭雄偉凝結(jié)奇跡詞語(yǔ)理解垛口：指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻。

瞭望口：指齒形墻凹下去的部分。

射口：指齒形墻上用來(lái)射箭的洞。第1段：概括地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”，這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城；第2段：具體地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的“高大堅(jiān)固”，這是近看長(zhǎng)城；第3自：由長(zhǎng)城展開(kāi)聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造；第4段：總結(jié)全文，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位，贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”。文章結(jié)構(gòu)

課文講了一件什么事？這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。探究1遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣的？遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

比喻句把長(zhǎng)城比作長(zhǎng)龍（用長(zhǎng)龍比喻長(zhǎng)城）這個(gè)比喻生動(dòng)地表現(xiàn)了長(zhǎng)城的長(zhǎng)和雄偉。探究2長(zhǎng)城的構(gòu)造是什么樣的？瞭望口射口垛口城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以平行。探究3為什么說(shuō)“長(zhǎng)城是人類歷史上的一個(gè)偉大奇跡？站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。但看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。“數(shù)不清”說(shuō)明條石多。“一塊有兩三千斤”說(shuō)明條石重。“沒(méi)有……沒(méi)有……”“就靠無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手”說(shuō)明當(dāng)時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)陋，條件極差。（寫出了工程的艱巨。）探究4長(zhǎng)城到底給中華民族帶來(lái)了什么？秦始皇

我們游完了長(zhǎng)城，面對(duì)如此氣魄雄偉，高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城，你想說(shuō)些什么呢？

課外延伸：長(zhǎng)城到底給我們中華民族帶來(lái)了什么?除了驕傲，還有什么呢?請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的書籍，搜集資料。隔堡屯壘gétúnbǎolěi崇嘉旋磚c