公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北京課改初中語(yǔ)文七上《盤古開天辟地》課件

盤古開天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)意思。

3、從整體理解“開天辟地”的過(guò)程。自學(xué)要求（1）、自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。（2）、同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。

2、讀通課文。（1）、自由練讀課文。（2）同座合作檢查課文朗讀情況。3、感知文意：這篇課文主要講了什么？

辟柱攏竭液膚

斧

丈

厚我的發(fā)現(xiàn)或我的提醒混沌血液祖宗掄起創(chuàng)造肌膚四肢滋潤(rùn)

遼闊逐漸緩緩一丈

我的詞語(yǔ)庫(kù)第一段：寫天和地沒(méi)有分開時(shí)宇宙的樣子。第二段：寫盤古醒來(lái)后用自己的身軀開辟了天地。第三段：寫盤古臨死前，用自己的身軀化生出世間萬(wàn)物。第四段：總結(jié)全文，一句話概括了盤古開天辟地的經(jīng)過(guò)。第一段：寫天和地沒(méi)有分開時(shí)宇宙的樣子（1）第二段：寫盤古醒來(lái)后用自己的身軀開辟了天地。（2-5）第三段：寫盤古臨死前，用自己的身軀化生出世間萬(wàn)物。（6-7）第四段：總結(jié)全文，一句話概括了盤古開天辟地的經(jīng)過(guò)。（8）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解盤古開天辟地的過(guò)程以及用身軀化生出世間萬(wàn)物的經(jīng)過(guò)。

2、感受盤古的偉大形象聽同學(xué)朗讀課文，寫出課文主要內(nèi)容：可以用上下面的詞語(yǔ)：神力身軀化生出、贊頌了課文主要寫了：一個(gè)叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬(wàn)物的故事。贊頌了盤古無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。1、盤古沒(méi)醒前宇宙是什么樣子的？2、盤古一共睡了多長(zhǎng)時(shí)間？第一段1、盤古沒(méi)醒前宇宙是什么樣子的？2、盤古一共睡了多長(zhǎng)時(shí)間？混沌一片、像個(gè)大雞蛋。十萬(wàn)八千年第一段

混沌：①我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象；②形容糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子。1、盤古醒來(lái)時(shí)，世界是怎么樣的？2、盤古掄起斧頭劈后，發(fā)生了什么？3、從“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”等詞語(yǔ)你體會(huì)到什么？4、用“-----”畫出描寫盤古開天辟地的情景，從這些詞你體會(huì)的開辟天地是個(gè)怎樣的過(guò)程？第二段1、盤古醒來(lái)時(shí)，世界是怎么樣的？2、盤古掄起斧頭劈后，發(fā)生了什么？周圍一片漆黑

混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩升,變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。3、從“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”等詞語(yǔ)你體會(huì)到什么？他有著無(wú)窮的力量和高大的身軀。

4、左手持鑿，右手握斧，猛劈猛鑿，巨石崩裂我從中體會(huì)到開天辟地的艱難和盤古對(duì)光明的無(wú)限向往以及他的決心。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。找出意思“相近或相反”的詞語(yǔ)輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。1、盤古為了不讓天地合起來(lái)做了什么？2、“天每天升高一丈，地每天下沉一丈”那盤古一天要長(zhǎng)多少丈？第三段1、盤古為了不讓天地合起來(lái)做了什么？2、“天每天升高一丈，地每天下沉一丈”那盤古一天要長(zhǎng)多少丈？頭頂著天，腳蹬著地兩丈第三段

十年過(guò)去了，盤古“頭頂著天，兩腳使勁蹬著地”，站在天地中間。

一百年過(guò)去了，盤古“頭頂著天，兩腳使勁蹬著地”，站在天地中間。

一千年過(guò)去了，盤古“頭頂著天，兩腳使勁蹬著地”，站在天地中間。

一萬(wàn)年過(guò)去了，盤古“頭頂著天，兩腳使勁蹬著地”，站在天地中間。

盤古倒下后身體的變化身體變化氣息聲音雙眼四肢肌膚血液汗毛汗水第四段盤古倒下后身體的變化身體變化氣息聲音雙眼四肢肌膚血液汗毛汗水四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露茂盛的花草樹木奔流不息的江河遼闊的大地東、西、南、北四極太陽(yáng)和月亮隆隆的雷聲第四段他的___，變成了____的___。

他的___，變成了____的___。

他的___，變成了____的___。

他的鼻孔，變成了深深的洞穴。

他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；

他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；

他的雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮；

他的四肢（zhī），變成了大地上的東、西、南、北四極;

他的?。╦ī）膚，變成了遼（liáo）闊的大地；

他的血（xuè）液（yè），變成了奔流不息的江河；

他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；

他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……盤古對(duì)宇宙的貢獻(xiàn)？他用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了整個(gè)宇宙第五段

人類的老祖宗（zōng）盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

人類的老祖宗（zōng）盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？

肢肌膚腰背腿肚臉液滋潤(rùn)海湖浪泊澡

孩子們，說(shuō)說(shuō)你們今天的收獲！

謝謝！填空最后一段在文中的作用是什么？總結(jié)全文填空（）的雷霆（）的太陽(yáng)（）的月亮（）的血液（）的江河（）的大道（）的雨露甘霖填空（轟?。┑睦做ü饷⑷f(wàn)丈）的太陽(yáng)（皎潔明媚）的月亮（流淌）的血液（奔騰）的江河（縱橫交錯(cuò)）的大道（滋潤(rùn)萬(wàn)物）的雨露甘霖填空冉冉:慢慢地.巍峨:形容山或建筑物的高大雄偉.賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不