人教版語文四年級(jí)上冊(cè)課件：回顧·拓展六(公開課課件)

人教版·四年級(jí)上冊(cè)回顧·拓展五我的發(fā)現(xiàn)理解詞語有多種方法，如查字典加上聯(lián)系上下文，快捷有效，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高語文能力。發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法一是先查字典，知道詞語在字典里的意思之后，再結(jié)合上下文，體會(huì)它在具體語言環(huán)境中的含義；方法二是先結(jié)合上下文體會(huì)詞語的大概意思，再查字典加以驗(yàn)證、補(bǔ)充，從而對(duì)課文中的詞語有更深的理解。這些都是理解詞語的好方法。拓展積累理解詞語的方法還有：①換詞法，通常的方法有換近義詞法和換反義詞法兩種，如“即刻”一詞可換近義詞“立刻、馬上、立即”等詞。“馬虎”一詞則可用換反義詞的方法，“認(rèn)真”“仔細(xì)”。這種以詞換詞的方法簡(jiǎn)單易行。②運(yùn)用分合法理解詞語，一個(gè)詞語，常常是由幾個(gè)字構(gòu)成的，只要先分開理解字義，再結(jié)合起來就好理解了。如“凝視”一詞，“凝”有“集中”的意思，“視”是“看”的意思，“凝視”合起來就可解釋為：集中注意力看。日積月累過①故人莊(唐)孟浩然故人具②雞黍③，邀我至田家。老友準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。綠樹村邊合④，青山郭⑤外斜。幽美的村莊，四周綠樹環(huán)繞，青山在城郭外隱隱橫斜。開軒⑥面場(chǎng)圃⑦，把酒話桑麻。⑧打谷場(chǎng)和菜圃，推開窗子，面對(duì)著共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。待到重陽(yáng)日，還來就⑨菊花。告別時(shí)就又盼望著快到重陽(yáng)佳節(jié)，那時(shí)我還要來品嘗美酒，觀賞菊花。【注釋】①過：拜訪，探訪，看望。②具：準(zhǔn)備。③黍：黃米。④合：環(huán)繞。⑤郭：城郭。⑥軒：窗戶。⑦圃：菜園。⑧話桑麻：談?wù)撽P(guān)于莊稼的事。⑨就：赴。這里是欣賞的意思。作者簡(jiǎn)介：孟浩然(689～740)：唐代詩(shī)人。襄陽(yáng)人，世稱“孟襄陽(yáng)”，以寫山水田園詩(shī)為主，與另一位山水田園詩(shī)人王維并稱為“王孟”。代表作品有：《夏日南亭懷辛大》《過故人莊》《春曉》《宿建德江》等。賞析：詩(shī)中描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。此詩(shī)可稱是孟浩然的代表作，全詩(shī)用平淡之語寫平淡之事，恬淡之中見親切。青山綠樹、雞黍桑麻，好一派田園風(fēng)光；場(chǎng)圃、老友、淡酒，真好比人間仙境。在這里，世俗名利、榮辱得失全如過眼煙云，飄然腦后。老友相聚，待以雞黍之飯，普通簡(jiǎn)單的事情卻被詩(shī)意地表現(xiàn)了出來，給人們留下了美好的意境和幻想的空間。這個(gè)成語故事，講的是“杏林春滿”這個(gè)成語典故。故事中的主人公董奉治病不收錢，只要求被他治好病的人種植杏樹，后來，成了一片杏林。董奉又用杏子換米救濟(jì)貧苦的農(nóng)民。成語故事1．詞語注釋報(bào)酬(bàochou):由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铩Ｌ魍?tiàowànɡ):從高處往遠(yuǎn)處看。欣慰(xīnwèi):喜悅而心安。救濟(jì)(jiùjì):用金錢或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人。稱頌(chēnɡsònɡ):贊美頌揚(yáng)。2．成語含義