人教版六年級英語上冊PEP教案第二單元Ways to go to school

A教版六年級英語上冊PEP教案第二單元Waystogoto

school

k檄學(xué)導(dǎo)航

教學(xué)內(nèi)容Let'slearn,Role-play,Let'stry,Let'stalk,Readandwrite,Tipsfor

pronunciation,Let'scheck,Let'swrapitup

教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】

1.四會詞匯：slowdown,slowdown,stop

2.三會詞匯：helmet,must,wear,attention,payattentionto,traffic,traffic

lights,Munich,Germany,Alaska,sled,fast,ferry,PapaWestray,Scotland

3.重點(diǎn)句子：

Don'tgoattheredlight!

Imustpayattentiontothetrafficlights!

【能力目標(biāo)】

1.能夠聽、說、讀、寫幾個指令語（四會）詞匯，能夠聽、說、認(rèn)讀

三會詞匯。

2.理解并掌握重點(diǎn)句子。

3.會認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志。

4.了解一些不同國家的交通文化。

5.掌握句中單詞的連讀。

【情感目標(biāo)】

增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)1.教會不同交通燈對應(yīng)的指令。

2.讓學(xué)生會用帶”111115儼”（10111”的句子提出出行建議。

教學(xué)難點(diǎn)1.理解不同文化的區(qū)別。

2.掌握句中單詞的連讀。

教學(xué)準(zhǔn)備交通燈卡片、錄音機(jī)和磁帶（或其他課本配套課時安排4課時

音頻設(shè)備）、課件等

2教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

教師選一名學(xué)生A進(jìn)行對話。既復(fù)習(xí)之

T:Hi,A.Howdoyoucometoschooltoday?前所學(xué)內(nèi)容，

A:Icomeby...又引出新課內(nèi)

T:Canyouseelightsindifferentcoloursinourcity?（教師畫出交通容。

燈簡筆畫，提示學(xué)生猜出答案）

T：Yes!Wecallthemtrafficlights.Wehavered,yellow，andgreen

lights.

教師板書trafficlightso

二、Presentation&Practice

Let'slearn

1.教師出示自制交通燈卡片，請一名學(xué)生隨意指向交通燈上不同

的顏色，教師示范動作，比如：看見綠燈，教師一邊向前走一邊

說：(lItisagreenlight.Icango.Go,go,go!”看見黃燈，停住不動

但擺動雙臂示意要走：“Itisayellowlight」mustwait.Wait,wait,不僅要教會學(xué)

wait!Icangoinamoment.“看見紅燈，提問學(xué)生：“Thelightis生交通燈的英

red.CanIgo?No,no,no!It'sdangerous!!muststop.Stop,stop,stop!”文表述，還要

2.教師板書slow,stop,wait,go在相應(yīng)的交通燈旁。為了幫助加強(qiáng)學(xué)生的安

學(xué)生區(qū)別stop與wait,可以適當(dāng)使用漢語解釋詞義。全意識。

3.教師播放Let'slearn部分錄音，學(xué)生跟讀。

Role-play

1.教師選四、五名學(xué)生做游戲，一名學(xué)生蒙住眼睛，教師出示紅

黃綠三種顏色指示燈卡片，另外幾名學(xué)生要在旁邊給出相應(yīng)英教師要在

語句子提示(Slowdownandstop!/Stopandwait!/Let'sgo!)o游戲前將要用

2.蒙住眼睛的學(xué)生做相應(yīng)動作(原地不動/原地踏步擺手/向前的句子板書出

走)，看他的動作是否正確。如果做錯了動作，臺下的學(xué)生要一來或用課件展

齊念句子(Stopandwaitataredlight./Slowdownandstopata示出來。學(xué)生

yellowlight./Goatagreenlight.),告訴他正確的動作。在做游戲的同

3換.不同的學(xué)生來說提示語和做動作。時也加深了對

重點(diǎn)句子的印

象。

作業(yè)1.抄寫本課幾個四會詞匯。板書Slowdownandstopatayellow

設(shè)計(jì)2.自主預(yù)習(xí)Let'stalk的課文。設(shè)計(jì)light.

Stopandwaitataredlight.

Goatagreenlight.

第二課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision速度競

延續(xù)上節(jié)課的游戲，教師做動作，學(xué)生大聲喊出相應(yīng)顏色的賽，活躍課堂

light,誰反應(yīng)快可以得到小獎勵。氣氛。

二、Presentation&Practice

Let'stry

1.教師讓學(xué)生先觀察課本上的圖片，弄清圖片想表達(dá)的意思。

2.教師播放錄音，讓學(xué)生完成題目。

3.師生核對答案。

Let'stalk

1.教師播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生把握文章大意。

2.再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀。

3.教師講解helmet,wear等生詞；講解用帶有"must”"doiTt”的句子

提出出行建議。

4.教師講解美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。教師也可

5.教師讓學(xué)生分組討論課本上幾個標(biāo)志的意思，隨后再用英語解加入其他一些

釋每個交通標(biāo)志的意思。國外的交通規(guī)

6.教師在課件上再展示其他幾個常見標(biāo)志，問它們代表的含義，則的講授。

在哪里可能會出現(xiàn)，師生一起討論得出結(jié)果。

作業(yè)1.熟讀本課課文。板書Imustpayattentiontothetraffic

設(shè)計(jì)2.自主預(yù)習(xí)Readandwrite,在設(shè)計(jì)lights!

不懂的地方做上記號。Youmustlookrightbeforeyou

crosstheroad.

Don'ttouchthedoor.

第三課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

教師用課件播放不同國家、地區(qū)學(xué)生上學(xué)的圖片，邊放邊圖片引出

問:“Howdotheygotoschool?”讓學(xué)生看圖回答。新課話題。

二、Presentation&Practice

Readandwrite

1.展示文中四個國家地區(qū)的圖片，讓學(xué)生討論是什么地方。

2.教師告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,

Alaska,USA,China,PapaWestray,Scotland這幾個詞。

3.讓學(xué)生觀察圖中人物的出行方式有哪些不同。

4.讓學(xué)生快速瀏覽文章，針對文后的兩個問題，小組成員之間互先小組討

相討論，寫下答案。教師講解答案，做點(diǎn)評。論，再由教師

5.板書詞組并結(jié)合圖片講解詞組onfoot,bysled,byferry,by講解。

plane,讓學(xué)生齊讀詞組。

6.學(xué)生自行閱讀文后“Payattention!”板塊，請他們給文中上學(xué)的

孩子們提出出行建議。

Tipsforpronunciation

1出.示課本上的幾句話，試著讓學(xué)生讀。

2播.放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。鼓勵學(xué)生

3講.解單詞連讀規(guī)律，給出一些句子讓學(xué)生操練。先自己找找規(guī)

4讓.學(xué)生通過課本找到更多的這種出現(xiàn)連讀的句子并讀一讀，看律。

誰找得多。

作業(yè)1熟.讀課文。板書onfoot

設(shè)計(jì)2.自主預(yù)習(xí)新課。設(shè)計(jì)bysled

byferry

byplane

第四課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

播放歌曲“Howdoyougetthere?”讓學(xué)生跟唱，進(jìn)行課前熱

身。

二、Presentation&Practice

Let'scheck

1.讓學(xué)生先觀察圖片，猜測可能會聽到的內(nèi)容。

2.教師播放錄音，學(xué)生完成圖片排序。教師選幾名學(xué)生報(bào)出答案，填空題

根據(jù)情況核對、講解答案。中，對于學(xué)生

3再.次播放錄音，讓學(xué)生完成填空題。師生核對答案。易寫錯的單

Let'swrapit