區(qū)二小經(jīng)典誦讀展示比賽活動(dòng)方案

第第頁(yè)區(qū)二小經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)方案區(qū)二小“經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)競(jìng)賽”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：引領(lǐng)學(xué)校文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱誠(chéng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。二、競(jìng)賽時(shí)間：5月19日周一第七節(jié)一班級(jí)5月20日周二第七節(jié)二班級(jí)5月21日周三第七節(jié)四班級(jí)5月22日周四第七節(jié)三班級(jí)和五班級(jí)上述每天下午3:40正式開(kāi)始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。三、參加對(duì)象：全校全部班級(jí)，學(xué)生全員參加。四、參賽地方：階梯教室五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。六、經(jīng)典誦讀參賽要求：1、以上述范圍為緊要內(nèi)容，以集體誦讀為緊要形式，同時(shí)鼓舞編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)稱贊形式，充分發(fā)揮少年兒童的才能。2、以各班為單位進(jìn)行呈現(xiàn)，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書(shū)法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)今學(xué)校生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。3、呈現(xiàn)時(shí)間：48分鐘。七、嘉獎(jiǎng)：1、各級(jí)部嘉獎(jiǎng)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。2、被介紹參加“六一”呈現(xiàn)的班級(jí)，另行嘉獎(jiǎng)。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、吐字清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。4、形式新奇有創(chuàng)意，體現(xiàn)自身的特色。九、評(píng)委：一班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生二班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生三班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生四班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生五班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生十、備注：1、提前把音樂(lè)拷給z老師。2、呈現(xiàn)的級(jí)部全部學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。3、各級(jí)部競(jìng)賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定競(jìng)賽次序。篇2:區(qū)二小經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)方案區(qū)二小“經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)競(jìng)賽”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：引領(lǐng)學(xué)校文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱誠(chéng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。二、競(jìng)賽時(shí)間：5月19日周一第七節(jié)一班級(jí)5月20日周二第七節(jié)二班級(jí)5月21日周三第七節(jié)四班級(jí)5月22日周四第七節(jié)三班級(jí)和五班級(jí)上述每天下午3:40正式開(kāi)始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。三、參加對(duì)象：全校全部班級(jí)，學(xué)生全員參加。四、參賽地方：階梯教室五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。六、經(jīng)典誦讀參賽要求：1、以上述范圍為緊要內(nèi)容，以集體誦讀為緊要形式，同時(shí)鼓舞編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)稱贊形式，充分發(fā)揮少年兒童的才能。2、以各班為單位進(jìn)行呈現(xiàn)，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書(shū)法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)今學(xué)校生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。3、呈現(xiàn)時(shí)間：48分鐘。七、嘉獎(jiǎng)：1、各級(jí)部嘉獎(jiǎng)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。2、被介紹參加“六一”呈現(xiàn)的班級(jí)，另行嘉獎(jiǎng)。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、吐字清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。4、形式新奇有創(chuàng)意，體現(xiàn)自身的特色。九、評(píng)委：一班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生二班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生三班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生四班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生五班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生十、備注：1、提前把音樂(lè)拷給z老師。2、呈現(xiàn)的級(jí)部全部學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。3、各級(jí)部競(jìng)賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定競(jìng)賽次序。篇3:品味經(jīng)典誦讀競(jìng)賽規(guī)程“品味經(jīng)典”誦讀競(jìng)賽規(guī)程一、活動(dòng)宗旨：為了豐富學(xué)校生活，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)參加朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣；在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，磨練他們酷愛(ài)集體主義的情懷；使全校學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分呈現(xiàn)自身的風(fēng)采。二、參賽對(duì)象：團(tuán)體賽：八班級(jí)全體學(xué)生個(gè)人賽：三至九班級(jí)每班介紹一組三、競(jìng)賽時(shí)間：第13周四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢2分2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神1分3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力2分4、現(xiàn)場(chǎng)效果（包含語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、精神面貌等）3分5、動(dòng)作大方得體1分6、聲音嘹亮1分總分10分五、注意事項(xiàng)：1.朗誦應(yīng)偏重呈現(xiàn)中學(xué)校生酷愛(ài)祖國(guó)、生氣勃勃、用于探究、健康向上的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)中華民族