書(shū)香校園建設(shè)方案

第第頁(yè)書(shū)香學(xué)校建設(shè)方案書(shū)香學(xué)校建設(shè)方案一、引導(dǎo)思想：書(shū)是人類的伙伴，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，加添閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓舞學(xué)生自主選擇閱讀料子。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將樂(lè)觀開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香學(xué)校，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充分智慧和生機(jī)。二、活動(dòng)目的1.通過(guò)構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、家庭內(nèi)形成酷愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，漸漸形成書(shū)香學(xué)校特色。2.通過(guò)課內(nèi)多角度的有心識(shí)的閱讀引導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，學(xué)生掌握確定的閱讀策略。3.通過(guò)開(kāi)展多形式的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成濃郁的閱讀氛圍，營(yíng)造學(xué)校閱讀文化氛圍，濃厚學(xué)校文化積淀。4.在“教學(xué)相長(zhǎng)”中提升語(yǔ)文老師的人文素養(yǎng)，厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升老師文化品味；在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法，提高有效引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的本領(lǐng)。5.探究學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法，建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過(guò)程，維持學(xué)生長(zhǎng)期的閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀品味，最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。三、實(shí)施階段布置（一）第一階段（20XX.520XX.8）營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香遍布學(xué)生身邊的每一寸空間1.健全完善圖書(shū)館的圖書(shū)借閱制度，添置新圖書(shū)，為師生供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書(shū)的海洋中。2.建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)溝通機(jī)制，鼓舞流通共享，盤活、豐富圖書(shū)資源。探究有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案，讓學(xué)生參加設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參加中加強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。3.號(hào)召親子共讀，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)比書(shū)香家庭，把閱讀介紹回回到家中中庭，使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等學(xué)校文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書(shū)香遍布學(xué)生身邊的每一寸空間。5.在部分年段中成立家長(zhǎng)委員會(huì)，宣傳開(kāi)展閱讀活動(dòng)的意義。6.舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。7.做好資料的收集、分析工作。（二）第二階段（20XX.920XX.8）整合閱讀資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間1.設(shè)立閱讀引導(dǎo)課或每天布置閱讀引導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，老師要探究不同類型閱讀課的引導(dǎo)。2.訂立書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，各班級(jí)組訂立班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)比書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭，充分發(fā)揮身邊模范的作用。3.建立老師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開(kāi)展師生共讀，以老師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。4.開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。5.依據(jù)實(shí)際，組織擬定介紹不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書(shū)目，并收集反饋信息，不絕更新、改進(jìn)，漸漸形成課外閱讀書(shū)目體系（三）第三階段（20XX.920XX.5）完善閱讀體系，讓書(shū)香跟隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間1.形成圖書(shū)館（角）建設(shè)、借閱制度，學(xué)校網(wǎng)師生*登載制度。2.形成書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比條例。篇2:共建書(shū)香學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校樂(lè)觀組織舉辦“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香學(xué)?！弊x書(shū)節(jié)活動(dòng)。一、活動(dòng)主題：點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香學(xué)校。二、活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)香相伴成長(zhǎng)。2、開(kāi)辟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語(yǔ)文本領(lǐng)和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香學(xué)校文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。三、活動(dòng)口號(hào)：悅讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心田讀高雅書(shū)，做高尚人。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。四、緊要工作及活動(dòng)內(nèi)容：（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（3月21日27日）1、國(guó)旗下講話《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》。2、讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕致辭校長(zhǎng)室3、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)。4、建班級(jí)圖書(shū)角。5、向七八班級(jí)學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生介紹閱讀書(shū)目》。（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（3月28日4月24日）1、課前誦讀經(jīng)典語(yǔ)文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《千字文》等）。（各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語(yǔ)文老師幫忙）2、主題班會(huì):我和我讀的書(shū)時(shí)間：第十周周二；負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。3、沐浴陽(yáng)光，齊誦經(jīng)典時(shí)間：第八周；負(fù)責(zé)人：楊克坦講故事競(jìng)賽4、時(shí)間：第八周周二；參加對(duì)象：七班級(jí)；負(fù)責(zé)人：林彬彬老師。5、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”演講競(jìng)賽時(shí)間：第十周周一；參加對(duì)象：八班級(jí)；負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。6、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間：第九周周一；參加對(duì)象：九班級(jí)；負(fù)責(zé)人：付新新老師。7、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比時(shí)間：第十周周四；參加對(duì)象：七班級(jí)；負(fù)責(zé)人：林為慶老師。8、經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《千字文》）時(shí)間：第十一周周二；參加對(duì)象：八班級(jí)；負(fù)責(zé)人：曾麗芳老師。9、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽時(shí)間：第十一周周一；參加對(duì)象：九班級(jí)；負(fù)責(zé)人：李麗娟老師。10、書(shū)香班級(jí)評(píng)比（教務(wù)處、政教處）（三）、評(píng)比稱贊階段：（4月25日5月1日）1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”。2、“書(shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比。3、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成績(jī)呈現(xiàn)（手抄報(bào)、優(yōu)秀作品展）。4、稱贊嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀團(tuán)體。五、注意事項(xiàng)：1、要提高對(duì)本次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)得，要把它作為營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！钡囊豁?xiàng)緊要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書(shū)節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書(shū)節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)。3、老師是學(xué)生的楷模，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自身的喜好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書(shū)節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書(shū)筆記，寫讀后感，教育隨筆。4、語(yǔ)文老師和班主任要做好搭配工作，任課老師樂(lè)觀參加，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，訂立班級(jí)“讀書(shū)節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的形式各異的班級(jí)活動(dòng)。5、有相關(guān)負(fù)責(zé)人訂立實(shí)在活動(dòng)方案。附件一：中學(xué)生介紹閱讀書(shū)目童話：《安徒生童話》《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)今童話等。寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等。故事：成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。詩(shī)歌散文作品，如周樹(shù)人《朝花夕拾》、冰心《繁星春水》等。長(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。教育部介紹中學(xué)生必讀書(shū)目：《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《論語(yǔ)通譯》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星春水》《吶喊》《女神》《半夜》《家》《雷雨》《圍城》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《哈姆雷特》《堂吉訶德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐亞尼葛朗臺(tái)》《復(fù)活》《普希金詩(shī)選》《泰戈?duì)栐?shī)選》篇3:一路書(shū)香伴我行書(shū)香學(xué)?；顒?dòng)方案引導(dǎo)思想：為了營(yíng)造濃郁的學(xué)校文化氛圍，突出學(xué)校“書(shū)香學(xué)?！碧厣?，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在充分考慮行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營(yíng)造書(shū)香學(xué)校”活動(dòng)計(jì)劃。大力加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”“書(shū)香老師”及“書(shū)香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，讀寫結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成酷愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生真正認(rèn)得到書(shū)是自身的良師益友，讀書(shū)是一件終身的歡快事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。3、通過(guò)活動(dòng)，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的學(xué)校讀書(shū)氛圍，使書(shū)香學(xué)校活動(dòng)成為學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展動(dòng)力。活動(dòng)主題：“一路書(shū)香伴我行”活動(dòng)內(nèi)容：老師層面：（1）每學(xué)期至少閱讀1本書(shū)；寫好讀書(shū)筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；（2）每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)多形式的討論溝通課（如：好書(shū)介紹課，好書(shū)讀中溝通引導(dǎo)課，好書(shū)讀后溝通）（3）每學(xué)期舉辦一次“老師讀書(shū)征文”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)老師予以精神、物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)；確保每年有確定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、區(qū)級(jí)雜志發(fā)表。（4）建立博客讀書(shū)論壇。學(xué)生層面:（1）抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有充分?jǐn)?shù)量的圖書(shū)（至少人手一本）。（2）各中隊(duì)成立一支“書(shū)香流動(dòng)站”。設(shè)立站長(zhǎng)一名，副站長(zhǎng)一名，導(dǎo)航員三名。定期定時(shí)（每周五午間半小時(shí)）在同一班級(jí)內(nèi)流動(dòng)開(kāi)展介紹“好詩(shī)一首、警言一句、名著一篇的“三個(gè)一”活動(dòng)。鼓舞學(xué)生在藍(lán)天下、樹(shù)叢中誦讀經(jīng)典小說(shuō)、童話。（3）常年開(kāi)展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時(shí)，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。（4）開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如“讀書(shū)引導(dǎo)”“讀書(shū)征文”“讀書(shū)演講競(jìng)賽”“對(duì)詩(shī)”“讀書(shū)溝通”“好書(shū)介紹”“同伴共讀”等活動(dòng)。家庭層面：（1）印發(fā)《打造書(shū)香學(xué)校行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（2）開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《親子讀書(shū)手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校介紹書(shū)目，為孩子購(gòu)買書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。學(xué)校讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。（3）建議有條件的家庭要常常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)合，樂(lè)觀開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。（4）開(kāi)展“親子讀書(shū)──“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)。實(shí)在活動(dòng)布置：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（20**年9月）緊要任務(wù)是：訂立公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。（1）“打造書(shū)香學(xué)?！毙袆?dòng)啟動(dòng)儀式。（2）做好整體規(guī)劃，成立“書(shū)香學(xué)校組織委員會(huì)”（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。（4）做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。（5）各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。（6）各年段訂立管理方法：圖書(shū)管理方法，優(yōu)秀讀者評(píng)比及嘉獎(jiǎng)方法、書(shū)香班級(jí)評(píng)比方法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理方法等。（7）各班訂立班級(jí)閱讀計(jì)劃。第二階段：20**年10月20**年1月上旬為創(chuàng)建“書(shū)香學(xué)?！敝攸c(diǎn)實(shí)施階段。緊要任務(wù)是：完善學(xué)校文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不絕提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出學(xué)校文化特色，“讓書(shū)香滿學(xué)?！薄＃?）每位老師給學(xué)生講一個(gè)自身的讀書(shū)故事，通過(guò)老師的人格氣力來(lái)影響學(xué)生