pep三年級英語教學反思6篇

第第頁pep三班級英語教學反思6篇pep三班級英語教學反思篇1優(yōu)點：本節(jié)課是一節(jié)單詞課，是對parta部分的承接，在上課時我借助身體各部分來教學，把letsdo的內(nèi)容融入到單詞呈現(xiàn)中去，有助于學生邊學邊練，取得了較好的學習效果。不足：但是在上課時練習過少，給學生自主學習的時間不足，在以后教學時注意引導，多給學生時間相互溝通，自主學習。改進措施：鼓舞學生自主學習，多留一些時間讓學生進行練習。pep三班級英語教學反思篇2優(yōu)點：本部分緊要是對句型goodmorning.howareyou？imfine,thankyou.letsgotoschool.ok!的學習，教學時，我對前兩個單元的問候語進行整合引出本單元的教學，即復習了以前的內(nèi)容又使學生自然地轉(zhuǎn)入新課的學習不足：情境創(chuàng)設的太少。改進措施：鼓舞學生在實在情境中運用所學知識。pep三班級英語教學反思篇3課題unit4weloveanimals（第一課時）及工作單位林翠芳貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶學校教材分析本節(jié)課是pep學校英語三班級上冊unit4weloveanimals（第一課時）的教學內(nèi)容。1、在第一單元的學習中敘述已經(jīng)接觸了ihaveabook………的句型，為本課的學習作了鋪墊。本課要求學會運用句子磨練說的本領；本節(jié)內(nèi)容的知識體系是以第一人稱為中心而打開的，例ihaveaduck；本節(jié)內(nèi)容讓學生認得了動物在英語的說法，也引導了學生應酷愛動物、保護動物的感情，激發(fā)和增長了孩子學習英語的興趣。2、本節(jié)核心內(nèi)容能讓學生學會自我表達心中的想法，從而激發(fā)學生學習英語的動力。3、學了這一課，學生會更注意自身身邊的事物，會更愛好動物，也會覺得原來英語就在自身的身邊，學英語就更有興趣。學情分析本課時的教學對象是三班級的學校生，他們對英語的學習有著奇怪心和學習熱誠，經(jīng)過前三個單元的學習，儲備了相應的知識，為本節(jié)課學習奠定了基礎。學生們對小動物興趣濃厚，加上活潑生動的動物玩具，更會激發(fā)學生的學習興趣，老師應當捉住這一有效的創(chuàng)設有效活動進行教學。但是有些學生并不是認真學，只是跟隨大家一起說說而已，要激發(fā)學生的.學習興趣老師必需在課堂上多些創(chuàng)設英語語境，以及利用玩游戲形式，吸引更多的學生樂觀參加，有必需時，老師也參加其中，與學生做伙伴，讓學生除掉膽小情緒，大膽開口說英語。還有多些鼓舞，少些責備。教學目標知識目標：1、能聽懂會說并了解句子“iook!ihavea……”2、能聽懂會說一下單詞：monkey,rabbit,panda,cat,dog并運用句型‘ihavea…進行演說。showme這一指令,做出相應動作。技能目標：1、能掌握所學的動物單詞，在實際生活中運用。2、培養(yǎng)學生交際表達本領。情感目標：培養(yǎng)學生表達自身的感情和對小動物的愛心。讓學生在活動中進一步感受英語學習的樂趣，提高學生的學習興趣和熱誠。教學重點和難點教學重點：學習表達ihavea…（我有……）。常見動物單詞：monkey,rabbit,duck,panda,cat,dog教學難點：學生能將這六個有關動物的詞匯運用到簡單的英語句子中表達。教學過程pep三班級英語教學反思篇4優(yōu)點：由于這幾個單詞是我們所熟識的身體部位,教學過程中我可通過介紹自身的這幾個身體部位幫忙學生嫻熟掌握.學生理解起來也比較容易.不足：eye和face兩個單詞的母音音素學生容易發(fā)音不到位，mouth一詞的尾音發(fā)音較難，需要多加訓練。改進措施：同時我在上課是盡量是每一個學生有表現(xiàn)的機會這樣邊提高了學生的樂觀性。pep三班級英語教學反思篇5本節(jié)課，我充分發(fā)揮了教學光盤的媒體優(yōu)勢，調(diào)動各種視聽手段，供應了豐富多彩的多媒體教學素材和多樣化的教學途徑。在教學設計和教學方法的選擇上，我體現(xiàn)了新課標所反映的新的教育教學理念，以各種課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，強調(diào)以學生為主的教學活動方式，營造探究性的和任務驅(qū)動型的學習氣氛，鋪設形成性的評價線索，本課的特點緊要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、資源的應用更好地激發(fā)了學生的學習興趣心理學家扎勒斯說：“興趣比智力更能促進學生勤奮學習。興趣是早好的老師，而學校英語空中課堂資源形象生動地再現(xiàn)了有關教學內(nèi)容的時空，做到聲像結合，圖文并茂，創(chuàng)造了真實生動的語言環(huán)境，結合學校生奇怪，求趣，求新的年齡特點，使之更自發(fā)有趣味味地進行英語實際活動。2、資源的應用充分發(fā)揮了光盤中老師的示范作用，使學生通過對比模仿，對比矯正更快學到純正發(fā)音，如本節(jié)中：sally老師對于本課中的七個四會單詞一一進行了示范發(fā)音。3、資源的應用豐富了活動設計活動的設計為學生搭建了一個高效的學習互動平臺，讓學生在自動參加本節(jié)試驗中，突破教學重難點，從而實現(xiàn)教學目標的整合。譬如本節(jié)課光盤中設計的letsplay游戲中的聽音猜物，聽音涂色等，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中習得知識，鞏固知識。4、供應豐富的教學內(nèi)容，拓展教學的空間空中英語課堂是學生取得知識的一種緊要手段，可以調(diào)動學生的多種感官同時參加學習活動。運用空中英語課堂光盤的教學，既能讓學生看得見，聽得見，又能讓學生動手操作，空中資源的信息量大，內(nèi)容豐富生動直觀，老師可以通過鮮艷的圖像，有趣味味的聲音刺激學生的視覺和聽覺，吸引學生的想法力，營造良好的學習氛圍，從而提高學生的學習效率，譬如在教boat，ball，kite，plane，dollcar，ballooon這幾個表示玩具的單詞時，光盤中供應了大量真實的玩具實物，游戲資源等，學生在生動活潑的氛圍中學習，既加添了知識，又開拓了視野空中課堂給我們學校英語教學帶來的好處是巨大的，有目共睹的，但是，我在實在的上課中，我還有如下的改進和建議：1、資源內(nèi)容能不能更簡單化。譬如：我在上這一節(jié)時，空中課堂的時間就有20多分鐘，在所剩的十幾分鐘里我還要鞏固學生的發(fā)音，做游戲，檢查作業(yè)等，這樣一節(jié)課時間就不足用，要是這些我都走馬觀花的過一遍，學生學下來將會什么也學不會，所以我想資源內(nèi)容能源能更簡單化。譬如，這一節(jié)中l(wèi)ily和sally老師的問候，復習數(shù)學，拆飛機，空中課堂中學生回答內(nèi)容能省去的話，這一節(jié)空中課堂對我們的應用，將帶來更大的方便，同時，我們老師能有更多的空間去鞏固空中課堂中的所學的內(nèi)容，讓學生學的更堅固結實。pep三班級英語教學反思篇6這學期我擔負學校三班級的英語教學工作，由于是學校低段的教學工作，我重視培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和磨練孩子的聽聞本領，利用一切機會讓孩子們練習聽聞本領，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化顏色，加強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三班級的教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我這學期的教學總結：一、分析教材，分析學生，掌握重點，樂觀教學。學校三班級的英語課本一共有6個模塊，緊要內(nèi)容是物品名稱，并予以回答，顏色，身體部位，動物，食品，數(shù)字1到10等，這些內(nèi)容都對學校孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的緊要任務，我樂觀向老老師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以樂觀的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關緊要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的緊要性，只是認真研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我依照自身的教學設計，上了一堂自認為生動有趣味味的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。二、講求方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能特別好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡快教學。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，顯現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的本領相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛樂觀，成績較好。因此，講得太淺，沒有照料到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識增補，對差生依據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學