冒泡泡的水教案參考5篇

第第頁冒泡泡的水教案參考5篇冒泡泡的水教案篇1教學目標：1、通過學生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。并在活動獲得發(fā)現和新的認知，激發(fā)學生的奇怪心和求知欲。自然和科學領域2、收集有關肥皂泡泡的資料，并試驗著把所看到的現象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達本領。語文領域3、融入自身的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術作品。美術領域教學重點和難點：重點：多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。難點：培養(yǎng)學生探究，合作的學習方式。教學準備：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學生活動單、范文、圖片、各種有關資料。教學過程：活動一：欣賞動畫，導入課題肥皂泡泡有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡?！卑眩∨菖菰酱翟酱罅?。小豬愉快了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告知你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真愉快，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真愉快，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真愉快，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂?。。ńY束）小伙伴，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么愉快？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什么發(fā)現？你還想知道些什么？今日，老師和小伙伴們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題肥皂泡泡）活動二：吹泡泡，想一想（一）吹泡泡學生介紹吹泡泡的方法。肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）吹泡器的制作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸打開來，最終泡泡會飄到空氣中。想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？假如我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？假如用吸管替換金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？孩子們進行吹泡泡游戲，并填學生活動記錄孩子們在吹泡泡過程中確定會發(fā)現很多有趣味味的現象，同時也會有很多問題，老師收集孩子們在活動中發(fā)現的問題加以整理。（二）想一想試著找出答案肥皂水為什么能吹成泡泡？吹的泡泡為什么會先上升后下降？泡泡為什么是五顏六色的？泡泡能有多大？泡泡能保持多久？（為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些？）是什么原因使泡泡分裂了？………………這些問題對于學校二班級的孩子來說很艱深，老師可以引導孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互溝通﹑探討，在他們能夠理解的范圍內自主解決問題。（下一節(jié)課進行溝通反饋）小伙伴們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小伙伴用其它東西來吹泡泡。譬如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小伙伴把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）出示小資料：動手做超大肥皂泡泡1、一個杯子與一個茶匙。2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。3、甘油（可在任何的西藥房找到）。4、金屬制的衣架一個。5、一個大臉盆。6、粗毛線。第一步是準備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍（約莫是10:1:100的比例），使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。然后將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸取更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。一個星期后，我們開以吹大泡泡了。當然可不是用嘴吹喔!首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，躲避弄出太多的小泡泡喔。然后將大圓圈漸漸放入水中再拿出來，漸漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產生。孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時間試試，好嗎？活動三：（一）吹泡泡競賽上節(jié)課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師信任小伙伴們確定還想出了更多的玩法，這節(jié)課我們一起來進行一場吹泡泡競賽。競賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些？看哪一組吹的泡泡更大些？學生進行競賽，評比，頒獎。（二）稚氣童小伙伴們，這是一場別開生面的吹泡泡競賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學道理，老師知道很多小伙伴在課余時間查閱了資料，現在請你針對其中一個或二個問題予以合理的解釋。（對上節(jié)課學生提出的問題進行反饋）出示學生活動記錄單：孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料后，按自身的理解，用孩子自身的語言進行解釋。試著短文，把你的感受寫下來，把你的歡快記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術作品。學生進行創(chuàng)作、呈現、評比、頒獎。延長和拓展：試一試：用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣裳的線拴個小環(huán)，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環(huán)中的膜扎破，線環(huán)就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。（此活動解釋了肥皂泡泡產生的原因）水晶泡泡找一個寒冷而無風的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩(wěn)吹泡器。假如天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結了。在泡泡完全凍結前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結晶。這樣你就制造了一個很薄的冰晶球。小資料：吹的泡泡為何會先上升后下降大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有經驗和興趣，但是很少去想它為什么吹出來的泡泡會先升起而后又降下，這是什么道理？假如你去察看研究它，就會發(fā)現其中有物理學上的知識。把細管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時里面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。肥皂泡為什么是五顏六色的肥皂膜表面不絕更改的顏色是由于白光照在肥皂膜上，經前后兩個表面的反射后疊加的結果，稱為光的干涉現象。肥皂膜剛剛被拉起時，由于膜厚較均勻，不發(fā)生光的干涉；過一會兒，在重力作用下，膜變?yōu)樯媳∠潞瘢谑歉缮娆F象顯現了，顯現彩色條紋。隨著時間推移膜厚不絕更改，引起的干涉條紋也隨之變化和移動。冒泡泡的水教案篇2一、認得泡泡糖（價值分析：在師生互動中認得泡泡糖的特征，引出故事。）1、（出示泡泡糖）今日，我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們瞧。2、你們吃過泡泡糖嗎？泡泡糖是什么樣的二、理解故事內容（價值分析：理解故事情節(jié)，樂意為小貓想方法。）（一）起因1、今日有很多小動物在草地上競賽吹泡泡糖。2、你猜猜小貓遇到了什么困難？（不會吹）3、由于不會吹，小貓把泡泡糖咽下去了，會發(fā)生什么呢？（二）經過1、你從哪里看出來小貓飛上天了？小貓怎么會飛上天呢？2、小貓飛上天了，心情怎么樣？它會對小動物們說什么？3、看到小貓飛起來了，小動物伙伴會怎么想方法幫忙它？小結：小貓飛起來了，小動物們趕快一個接一個用勁地拉住小貓?？墒?，小貓還在往上飛，小動物們也都飛起來了。這可怎么辦呢？誰樂意幫忙小貓和動物伙伴們？（三）結果1、猜猜會有誰來幫忙小貓？（小蜜蜂、云朵）2、小結：大家坐上了云火車，鉆過了彩虹橋，最終云火車穩(wěn)穩(wěn)當當把動物們送回了家！三、完整欣賞故事（價值分析：鼓舞幼兒大膽告知老師應當如何安全吃泡泡糖。）1、這個有趣味味的故事叫作《小貓吹泡泡》。2、師幼互動中結束活動。冒泡泡的水教案篇3活動目標1.能樂觀自動地參加活動，知道洗澡的緊要步驟。2.培養(yǎng)察看本領，能用語言表達出畫面上的緊要情節(jié)。3.知道洗澡能讓自身變得干凈和舒適，體驗洗澡帶來的樂趣。活動準備課件《肥皂泡泡》動畫音樂《我愛洗澡》泡泡液活動過程一、活動導入圖片導入，激發(fā)興趣老師：小伙伴們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今日啊，老師也帶來了一本關于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。二、察看畫面，理解故事的緊要情節(jié)。1.察看封面問“在這幅圖上，你們瞧到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”2.察看第一頁“今日天氣特別好，小豬想洗個熱水澡?？纯?，小豬手里拿著的是什么？你們洗澡的時候都會用到什么呢？”3.察看第二頁：問：“小豬在干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數一數吧?！薄靶∝i邀請了他的兩個好伙伴一起來家里洗澡，現在老師來說一說這兩個伙伴的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個好伙伴是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜測。4.察看第三頁“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了。現在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”4.播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。5.察看第四、五頁。問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”6.察看第六頁。問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”“他們吹出的泡泡一樣嗎？”（比較泡泡大小和顏色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小結：洗完澡的小動物變得真干凈，還愉快地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒適。三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗洗澡帶來的樂趣。今日，老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀?，你們愿不樂意和老師一起玩吹泡泡的游戲呢？回家呢，小伙伴們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和父親媽媽一起玩吹泡泡的游戲。四、活動總結通過這次活動，可以磨練幼兒的.語言表達本領，也可以幫忙幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數量太少，容易打擊幼兒參加活動的樂觀性。冒泡泡的水教案篇4◆活動目標1．通過欣賞，試驗用海綿印章在宣紙上印出泡泡。2．進一步了解國畫料子及特性。3．樂觀參加集體討論，樂意大膽試驗。◆活動準備1．幼兒已玩過吹泡泡的游戲。2．宣紙，顏料（黃、咖啡、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章。3．事先繪制小動物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份?！艋顒舆^程1．老師以回憶吹泡泡游戲導入活動，喚起幼兒的已有經驗。（1）引導幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。老師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？泡泡是什么樣子的？都有哪些顏色？（圓圓的，有紅色、藍色、綠色……）（2）出示畫有小動物吹泡泡的作業(yè)紙。老師：小動物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧！2．師幼歲同探究、討論泡泡的`畫法。（1）老師出示海綿印章，介紹作畫工具。（2）引導幼兒用海綿印章印泡泡，并利用兒歌幫忙幼兒掌握海綿印章的用法。老師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒里蘸一蘸，放在紙上不要動，吹出的泡泡真好看！老師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然后把它印到紙上去，小手不能動，動了顏色就跑掉了。哪位小伙伴樂意來試一試？兒歌策略的運動對幫忙小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫常規(guī)都有特別好的效果。3．老師交代作畫常規(guī)，引導幼兒創(chuàng)作。（1）老師逐一介紹作畫料子，提示幼兒用完后放回原處。（2）在幼兒創(chuàng)作過程中，老師可念兒歌幫忙幼兒強化海綿印章的用法。4．集體欣賞作品，老師評價、總結。老師：你畫的泡泡是什么樣子的？有哪些顏色？冒泡泡的水教案篇5研究目的1.了解用瓶蓋印畫的方法2.學習大膽選擇顏色用瓶蓋印畫，表現圓圈泡泡3.初步學會相互欣賞作品，愛好美術活動課題？小魚吐泡泡》教學簡況1.音樂導入《網小魚》師：今日天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。2.學