部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24火燒云知識(shí)導(dǎo)學(xué)

24火燒云

晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成

紅的了，紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻

根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)：“你們

也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是

金胡子了?！?/p>

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)

兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天

空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等

人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸

開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模

糊了。

忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著

好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。

接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，

也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著

了。

一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什

么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏

偏不等待那些愛(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。

知識(shí)點(diǎn)：

生字認(rèn)識(shí)：檀、盈、兇、廟、惚

疊詞(ABB)笑盈盈、紅彤彤、金燦燦

近義詞：鎮(zhèn)靜-一冷靜、兇猛-一猛烈、笑盈盈-一笑呵呵

反義詞：兇猛--溫和、鎮(zhèn)靜-一慌張、恍恍惚惚--清清楚楚

多音字：［模］md一模一樣;m6模糊。［好］hdo愛(ài)好;hdo好樣。

［長(zhǎng)］chdng長(zhǎng)嶺；zhdng成長(zhǎng)

形近字：檀、顫。惚、蔥。模、摸、漠。

運(yùn)用已學(xué)的好詞：

詞語(yǔ)：燦爛、籠罩、照耀、依舊

詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現(xiàn)、神秘莫測(cè)

千姿百態(tài)、涓涓細(xì)流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚

寫作特點(diǎn)：

1.抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫：

本文在描寫時(shí)注意抓住火燒云五彩繽紛的顏色和變化無(wú)窮的形狀，

來(lái)表現(xiàn)火燒云美麗奇幻的特點(diǎn)。寫霞光，抓住了“紅”的特點(diǎn)；寫火燒云

的顏色及顏色的變化，抓住了“多”、“快”的特點(diǎn)；寫火燒云的形狀及

變化時(shí)，又抓住了“多”、“快”的特點(diǎn)。這樣能真實(shí)而生動(dòng)地描寫出美

景，給人留下難忘的記憶。

2.展開豐富的想象：

描述中，作者還展開豐富的想象，把對(duì)事物的靜態(tài)的和動(dòng)態(tài)的描寫

結(jié)合起來(lái)，寫得非常形象生動(dòng)，給人以深刻的印象和強(qiáng)烈的感染。

課后練習(xí)題：

一、注意帶點(diǎn)字的讀音，把（）里不正確的音節(jié)劃去。

1.好像是天空著（zhaozhdo）了火。

2.可是一轉(zhuǎn)（chudnzhuan）眼就變了，再也找不著了。

3.這頭大獅子跟廟門前的石頭獅子一模（milm6）一樣。

4.可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好（haohao）它的孩子。

二、寫出表示顏色的詞。

L表示紅色紅艷艷

2.表示紫色紫紅色

3.表示綠色墨綠

4.表示黃色橙黃色

判斷正誤，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”

1.“鎮(zhèn)”、"揉"、兩個(gè)字是平舌音。（）

2.“燦”的讀音應(yīng)為平舌音。（）

寫出下面詞的近義詞。

沉靜----（）鎮(zhèn)靜----（）

恍恍惚惚一一（）

和“笑盈盈”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。你知道幾個(gè)，請(qǐng)最少寫出三個(gè)來(lái)。

笑盈盈（）（）（）

同步練習(xí)題：

一、看拼音寫詞語(yǔ)

jincancanxiongmeng

()()

weiwuzhfenjing

()()

二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）狗

一（）獅子

一（）馬

三、根據(jù)課文，將下列詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

笑盈盈地蹲著

兇猛的看著

鎮(zhèn)靜地大狗

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這地方火燒云變化極多，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒

（）,一會(huì)兒（）。

五、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動(dòng)態(tài)的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里標(biāo)明。

①火燒云紅通通的。（）

②天空的云從西邊一直燒到東邊。（）

③忽然又來(lái)了一條大狗。（）

六、按正確順序排列下列句子，序號(hào)寫在括號(hào)里。

（）過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮

光。

（）后來(lái)太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色

了。

（）一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。

（）轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。

七、快樂(lè)閱讀。

夏天的云

云，是變幻莫測(cè)的。夏天的云，最為迷人。

你瞧！早晨，①碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，

好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過(guò)，嘰嘰喳喳地叫

著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。

黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅

只有一種顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。啊！那邊有一只兇猛的獅

子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就不見(jiàn)了，那只獅子也

不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長(zhǎng)長(zhǎng)的云仿佛一根仙女

的紫絲帶，我真想用一架高級(jí)攝像機(jī)給它拍下來(lái)。大地一片金燦燦，每一

件事物都變成了金色。

暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時(shí)，

②天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來(lái)了。忽然，轟隆

一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過(guò)了一會(huì)，來(lái)了一場(chǎng)傾盆大雨。美麗

的云彩頓時(shí)消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰(shuí)把墨汁打翻

了，害得白云變成了烏云！

不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多

端，顏色各異。我愛(ài)夏天的云！

1.畫線的句子①和句子②，哪一個(gè)是比喻句？把什么比成了什么？

2.短文描寫了哪幾種云？

3.紅色畫橫線的句子表現(xiàn)了云（）的特點(diǎn)。

A.形狀多

B.變化快

C.顏色多

4.短文采用了總一分一總的構(gòu)段方式，請(qǐng)你按照這個(gè)結(jié)構(gòu)，用“〃”給短

文分段。

5.全文突出了云怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和神奇。

2、學(xué)習(xí)課文生字詞。

3、朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。

作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)做火燒云顏色、形狀變化的填空。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題，引起興趣。

1、關(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？

2、你想再?gòu)恼n文中知道什么呢？

二、初讀，感知內(nèi)容。

1、自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音。

2、開火車讀課文。

3、你認(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫得很美，找出來(lái)讀讀看。

三、精讀，積累語(yǔ)言。

（-）學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)

1、我們先來(lái)看第三小節(jié)美在什么地方？

2、讀第3小節(jié)，圈出表示顏色的詞。

3、看了這么多，這么美的顏色，你想用哪些詞來(lái)形容呢？（五顏六

色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鎮(zhèn)紛……）

4、既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？（小組內(nèi)讀，派代表比

賽，誰(shuí)讀得好）

5、這么多描寫顏色的詞，你已經(jīng)把它記住了嗎？

（二）我們?cè)賮?lái)看4、5、6小節(jié)，它們是寫火燒云的什么呢？（板

書）。

1、分組自學(xué)4、5、6節(jié)，要求：a、你認(rèn)為哪一節(jié)寫得好，為什

么？b、你能把它讀好嗎？

2、交流，小組派代表比賽誰(shuí)讀得好。

3、這么多的形狀，你想用哪個(gè)詞來(lái)概括？

4、這三小節(jié)寫得都好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等，把云

寫活了，下面教師要讓大家學(xué)著作者的樣子來(lái)想，看誰(shuí)想得好，看誰(shuí)想得

有趣。

5、學(xué)生看圖想象。（先自己說(shuō)，再小組說(shuō)，最后比賽誰(shuí)想得妙。）

四、熟讀，理清脈絡(luò)。

1、課文中除了寫火燒云的顏色，形狀外，還寫了什么？

2、火燒云上來(lái)了……火燒云下來(lái)了……

五、想象，知識(shí)升華。

把剛才的想象用一段話寫下來(lái)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.理解課文內(nèi)容，感受火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生

熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。

2.學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，火燒云給了你怎樣的印象？

估生：變化多端，形狀各異等。

師總結(jié)：火燒云是那么得變化極多，那么從哪兩個(gè)方面可以看出來(lái)

呢？

二、感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)主動(dòng)參與

1.自由朗讀2—7自然段，思考火燒云變化極多是從哪兩個(gè)方面看

出來(lái)的？（顏色和形狀）

2.仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些顏色有什么特點(diǎn)？（估：是ABB型ABAC

型）

師：這么多的顏色用了不同的這些（師引導(dǎo)）詞語(yǔ)來(lái)寫，前面的是事

物加上后面的是顏色，對(duì)啊，我們把這樣的詞語(yǔ)類型用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示

——事物+顏色。還能說(shuō)說(shuō)這種類型的詞語(yǔ)嗎？（只要合理都可以采取

師總結(jié)：這么多的顏色，真是太美了，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)歸納嗎？

4.師引導(dǎo)：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變

萬(wàn)化的，讓我們一起去看看吧！

5.自由朗讀4-6自然段，找一找寫了哪些動(dòng)物？（馬、大狗、大

獅子）選擇自己喜歡的動(dòng)物，來(lái)讀一讀。（生讀）

師引：是的，這三種動(dòng)物是各有姿態(tài)，多可愛(ài)啊，你們還想讀一讀

嗎？

生：想

師：讓我們一起來(lái)讀讀吧，邊讀邊想象一下你心目中那可愛(ài)的小動(dòng)物

吧（齊讀）。

師引：通過(guò)想象朗讀，我們知道了作者是按照（師生齊說(shuō)）“出現(xiàn)了

什么？什么樣兒？怎樣變化的？”順序來(lái)寫火燒云形狀變化的。師引導(dǎo)學(xué)

生舉例說(shuō)說(shuō)其中一種動(dòng)物。

師：接下去，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的小動(dòng)物，按照這個(gè)順序來(lái)想象

復(fù)述一下。

6.天空中有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，火燒云在不斷地變化著，聰明

的你猜想一下還會(huì)有其他的形狀嗎？

7.模仿其中的一段，（發(fā)揮想象），仿寫一種其他事物形狀的變

化。寫在練習(xí)本上。

8.生展示自己心目中可愛(ài)的小動(dòng)物。

三、學(xué)習(xí)第三部分課文

1.火燒云下去時(shí)又是怎樣的情景呢？可以用哪些詞來(lái)形容？

估生：恍恍惚惚一會(huì)兒工夫

2.齊讀

四：學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深吸引了

吧，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？

五：作業(yè)

把你想說(shuō)的寫在練習(xí)本上。

課文圖解

24火燒云

蕭紅(1911-1942),原名張道瑩，筆

名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等，中國(guó)近現(xiàn)代女

作家。1935年，在魯迅的支持下，第一次以

蕭紅為筆名，發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》."民國(guó)

四大才女"之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的

文學(xué)洛神”.

主要作品：《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》《牛

車上》等

tdny(ngxiongmiaohu

檀盈兇廟惚

-生字歸類

里面沒(méi)有“撇”

WU

武：勇猛。

注：必bl,獨(dú)體字，一點(diǎn)是它的部首，書寫時(shí)，注意最后一筆撤要

穿過(guò)臥鉤，這個(gè)字就是必須，一定的意思，組詞必要，分秒必爭(zhēng)。

多音字

rmu（模樣）

模.

Lmo（模型）

主要內(nèi)容

本文先寫了火燒云上來(lái)后地面的變化,然后寫了

火燒云顏色的變化,溶染了紅霞飛舞、瞬息萬(wàn)變、目

不暇接的奇妙景觀，接著描寫了火燒云各種奇妙的形

態(tài)，寫出了瞬息之間由小到大、由清楚到模糊，最后

消失的變幻過(guò)程，勾畫了一^絢麗多姿的晚霞美景。

葭光墻根模糊鎮(zhèn)靜

笑盈盈紅彤彤金燦燦

一模一樣恍恍惚惚

詞語(yǔ)解釋

模糊:不分明；不清楚.

鎮(zhèn)靜:情緒穩(wěn)定或平睜.

笑盈盈:形容滿面笑容的樣子.

紅彤彤：形容很紅.

一模一樣：相貌一樣.形容樣子完全相同.

恍恍惚惚：模糊不清，看不真切.

澗語(yǔ)解釋I

兇猛：勇猛強(qiáng)悍。本

課把云比作兇猛的大

狗，襯托火燒云的動(dòng)

心天。

那條狗十分兇猛地向

前跑。

詞語(yǔ)分類

表示顏色的"ABB”式詞語(yǔ)：

紅彤彤金燦燦綠油油白花花

形容時(shí)間快的詞語(yǔ)：

一轉(zhuǎn)眼一眨眼一瞬間一剎那

"事物名稱+顏色”構(gòu)成的詞語(yǔ)：

梨黃茄子紫葡萄灰孔雀藍(lán)胭脂紅

品讀句子

晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。

簡(jiǎn)潔的一句話，既點(diǎn)明了文題，又說(shuō)明了火

燒云上來(lái)的時(shí)間。這是一種常見(jiàn)的開頭方法，叫

“開門見(jiàn)山"。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好

像是天空著了火。

句中"燒"字用得極其傳神。既表現(xiàn)了晚霞如火焰

般的紅艷，又描夔出火燒云的動(dòng)態(tài)之感，使人感到天空中

的云像熊熊燃燒的火一樣勢(shì)不可擋。天空像"看了火"，

言其鮮艷無(wú)比，光亮耀眼，使人李克明變了這種云被稱為

"火燒云"的原因。

這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的，

一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)Jlz半灰半

百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都

有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

這兩句話圍繞"極多"一詞，描寫了火燒云的顏色.作者采用

了二種構(gòu)詞形式：一用"紅彤彤""金燦燦"等重疊式詞沿，來(lái)寫火

燒云色彩的濯室;二用"半紫半黃""半灰半百合色”等并列式漏語(yǔ)，

形容火燒云變化的一剎那間，同時(shí)出現(xiàn)兩種不同的顏色:三用"葡萄

灰""梨黃""茄子紫"等詞語(yǔ)，寫出火燒云的顏色像某些實(shí)物的顏

色一樣，給人以形象雁。同時(shí)，作者還用"一會(huì)兒……一會(huì)兒......一會(huì)

兒……一會(huì)兒……"的排比句式，怡當(dāng)?shù)貙懗龌馃撇粌H變化多，而且

變化快，從而突出了本段的中心詞"極多"。

接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石獅子一

模一樣，也那么大，也刃解蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地

蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

先根據(jù)火燒云的形狀把它想象成獅子，再抓住獅子

威武、鎮(zhèn)靜的特點(diǎn)來(lái)描寫.第一句話是靜態(tài)描寫，但"可

是"一詞打破了這一靜態(tài)，這是以靜襯動(dòng)的描寫方法。突

出了火燒云變化快。

課文主題

本文作者以形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出了

火燒云的奇妙景色，為我們展示了一幅絢麗多彩

的圖畫，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜爰與贊美。

與云有關(guān)的詞語(yǔ)和氣象諺語(yǔ)

風(fēng)起云涌云消霧散行云流水騰云駕霧

壯志凌云煙消云散撥云見(jiàn)日蒸霞蔚

天上鉤鉤云，地上雨淋淋。

朝霞不出門，晚霞行千里。

早晨浮云走，午后曬死狗。

晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩

子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變

成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老

頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩會(huì)小亙_

豬沓成小金豬了。他剛想說(shuō)：“你們也變了……

旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高

壽,您老是金胡子了?！?/p>

靜態(tài)描寫

“燒”寫出了動(dòng)態(tài)，表

現(xiàn)了顏色，點(diǎn)明了課題.

天上的云從西邊一直燒到

東邊,紅彤彤的.好像是天空

著了￡\

..突出紅彤

一一影的特?點(diǎn)說(shuō)明原因

指火燒云有多種顏色

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒

紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的.一會(huì)兒生

紫半黃.一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰,

裂遭，茄子紫,這些顏色天空都有,還

有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

13色彩斑斕：

,口詞語(yǔ)積累（表示顏色的詞語(yǔ)）（課后第三題）

紅彤彤桃紅杏黃色

白花花橘紅墨黑色

火

燦

燒金燦

云

顏

半紫

色半黃

的

變葡萄灰

化

茄子紫

。

化快

色變

云顏

火燒

云。

明火燒

不僅說(shuō)

一

的，

彤彤

兒紅

一會(huì)

小也

斷變

在不

的顏色

會(huì)

，一

燦的

金燦

會(huì)兒

的

化一

調(diào)變

還強(qiáng)

化，

兒

一會(huì)

黃，

紫半

兒半

。

很快

。

合色

半百

半灰

'一0

化氣

色變

空顏

「:天

陶

令人

肚那，

二勢(shì):

醉。

你能用下面的句式說(shuō)話嗎？

~~^K-JL******.^K^L*?*?**

^1,11.人，II

-2X兒……-Zx/L......

1「天上的去真是多變，一會(huì)兒變成了〕

調(diào)皮的小狗，一會(huì)兒變成了饞嘴的小貓,

一會(huì)兒變成了可愛(ài)的綿羊，一會(huì)兒又變

；成了兇急的老狼。

形狀變化

一會(huì)兒一天審電期,一匹馬一

馬頭向南，馬尾向西。馬是跪

著的，像等人躺上它的背，它

才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘,

那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開了,

脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。

看的人正在尋找馬尾巴，那四

馬變模糊了

動(dòng)態(tài)描寫

形狀變化

?形忽然又來(lái)了一條大狗。

那條狗十分兇猛,在前

-?象

?邊跑，后邊似乎還跟羞

?生

?好幾條小狗。跑著跑著，

?動(dòng)小狗不知哪里去了，大

*狗也不見(jiàn)了。

動(dòng)態(tài)描寫

______

形狀變化

掛著又來(lái)了一頭大獅子.

跟廟門前的石頭獅子一模一

樣，也那么大，也那樣蹲著,

很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒?/p>

一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著

火

燒

云一^馬

形

狀

小狗

幾條

著好

還跟

大狗

的一條

變

化

子

大獅

一頭

燒云有

說(shuō)：火

說(shuō)一

段，

自然

幾個(gè)

前面

結(jié)合

題）

第二

（課后

？

特點(diǎn)

什么

態(tài)

「姿百

化快

、變

一多

顏色