人音版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)計(jì)劃及教案

人音版第十冊(cè)教案

教學(xué)工作計(jì)劃

一教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共有七課內(nèi)容，以中國(guó)歌曲為主。欣賞曲十四首，有（獨(dú)唱、合唱、管

弦樂(lè)、民歌）曲。學(xué)唱歌曲十四首。有中外兒童歌曲、民歌等類(lèi)型。每課設(shè)有創(chuàng)

編與活動(dòng)，容量大，內(nèi)容豐富多彩，課后的創(chuàng)編對(duì)學(xué)生的思維、智力、能力的培

養(yǎng)和開(kāi)發(fā)很有作用。

二學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)半年的教學(xué)這屆學(xué)生在樂(lè)器演奏方面有了較大的提高，演唱的音色和合

唱能力很好，特別是五（1）（3）（4）班低聲部的同學(xué)音準(zhǔn)把握的很好。在創(chuàng)編

和表演上欠缺，有待于提高和訓(xùn)練。

三教學(xué)措施

教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，按新課標(biāo)的要求,

采用新的模式、手段、教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)技能和素養(yǎng)。

四教學(xué)任務(wù)及要求

本冊(cè)教材以唱歌為主，結(jié)合欣賞、律動(dòng)、創(chuàng)編、拓展活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，綜

合視、聽(tīng)、敲、唱、動(dòng)等多種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從整體上培養(yǎng)學(xué)生的

音樂(lè)能力和素養(yǎng)，具體教學(xué)目標(biāo)如下：

一感受與鑒賞

1對(duì)自然界的和生活中的各種音響能用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。

2知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辯其音色。

3聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的

風(fēng)格。能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出

相應(yīng)的反應(yīng)。

二表現(xiàn)

1演唱

A能夠用正確的姿勢(shì)及呼吸方法、自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或

齊唱。

B能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

C背唱歌曲4—6首。

D能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。跟琴模唱簡(jiǎn)短的樂(lè)句。

2表演

A能隨音樂(lè)進(jìn)行音樂(lè)游戲與歌表演。

B能主動(dòng)地參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

C能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

三創(chuàng)造

A能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。并為歌曲伴奏。

B能用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界和生活中的聲音。

C能將在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

D能夠用線(xiàn)條、色塊、圖形表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容。

教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容

12.24-27第一課春景

欣賞《致春天》《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》復(fù)習(xí)歌曲

22.29-3.4欣賞《春到沂河》學(xué)唱《春雨蒙昧地下》

復(fù)習(xí)歌曲

33.7-11第二課歡樂(lè)的村寨

欣賞《北京喜訊到邊寨》學(xué)唱《巴塘連北京》

復(fù)習(xí)歌曲

43.14-18學(xué)唱《迷人的火塘》欣賞《打起手鼓唱起歌》

表演聯(lián)唱復(fù)習(xí)

53.21-25第三課飛翔的夢(mèng)

認(rèn)識(shí)倚音欣賞《飛越彩虹》學(xué)唱《小白船》

復(fù)習(xí)歌曲

63.28-4.1欣賞《水飛翔的女武神》復(fù)習(xí)《小白船》

復(fù)習(xí)歌曲

74.4-8學(xué)唱《真善美的小世界》小音樂(lè)會(huì)

84.11-15第四課你好大自然

欣賞《溪邊景色》學(xué)唱《田野在召喚》

復(fù)習(xí)歌曲

94.18-22欣賞《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》學(xué)唱《鈴兒響叮

當(dāng)》

復(fù)習(xí)歌曲《田野在召喚》《鈴兒響叮當(dāng)》

創(chuàng)編

104.25-29第五課京韻

欣賞《要學(xué)那泰山頂上一青松》學(xué)唱《我是

中國(guó)人》

復(fù)習(xí)歌曲《我是中國(guó)人》創(chuàng)編

復(fù)習(xí)前四單元歌曲

115.3-6欣賞《京調(diào)》學(xué)唱《京調(diào)》復(fù)習(xí)歌曲

125.9-13第六課百花園

欣賞《花之歌》學(xué)唱《采花》復(fù)習(xí)歌曲

135.16-20第六課百花園

欣賞《對(duì)花》學(xué)唱《編花籃》

復(fù)習(xí)創(chuàng)編

145.23-27第七課愛(ài)滿(mǎn)人間

欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》學(xué)唱《愛(ài)的人間》

復(fù)習(xí)歌曲

155.30-6.3欣賞《大愛(ài)無(wú)疆》學(xué)唱《地球是個(gè)美麗的圓》

166.6-6.8復(fù)習(xí)1《游戲?qū)m》1

176.12-17總復(fù)習(xí)

186.20-24素質(zhì)達(dá)標(biāo)考核

196.27-6.30素質(zhì)達(dá)標(biāo)考核

第一課春意

課題欣賞《致春天》學(xué)唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》第一課時(shí)（總第1課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《致春天》是一首鋼琴曲,描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜

悅激動(dòng)的心情。三段體結(jié)構(gòu)?！缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)》是一首曲調(diào)歡快而又奔放，充分表現(xiàn)

了了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛(ài)大自然的美好情趣。二段體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：分辨樂(lè)曲的所表現(xiàn)的情緒、情景。低聲部的旋律。

學(xué)情分析對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解欣賞曲的內(nèi)容和表現(xiàn)情緒。

2在輕松、愉快的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)歌曲。

導(dǎo)學(xué)策略采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一、春天來(lái)了，你的心情怎樣？

二、今天我們欣賞一首由格里格創(chuàng)作的生聽(tīng)后回答

曲子，聽(tīng)聽(tīng)、想想由什么樂(lè)器演奏？分

幾段？

總結(jié)補(bǔ)充

三、分段聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)曲子表現(xiàn)了什么情景？

A段柔美質(zhì)樸平靜而深情生回答

B段富有動(dòng)力性音調(diào)A聽(tīng)樂(lè)曲的錄音

生聽(tīng)辯樂(lè)段回答有幾個(gè)部分組成，每段的情緒怎

A段再現(xiàn)段樣？

補(bǔ)充介紹、說(shuō)明

完整地聽(tīng)一邊，用不同的表情動(dòng)作表

四、完整播一邊現(xiàn)各段的內(nèi)容。

五、學(xué)唱歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》感受曲子的情緒和速度

1放歌曲錄音回答歌曲的順序怎樣？

2重播一邊隨音樂(lè)唱唱

3彈旋律劃拍唱譜幾邊

4彈低聲部解決不足之處

5提出優(yōu)缺點(diǎn)吹笛子分組吹唱齊唱

6要求分組吹唱

五、總結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析學(xué)生掌握較好

反思教學(xué)心德體會(huì)利用圖象、錄音直觀形象的手段進(jìn)行

教學(xué)，學(xué)生學(xué)的即輕松又快。

課題欣賞《春到沂河》繼續(xù)學(xué)唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》第二課時(shí)（總第2課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《春到沂河》是一首傳統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽(yáng)西照，湖面歌聲四起，滿(mǎn)懷

豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面?！锻盹L(fēng)》是一首富有田園

風(fēng)格的歌曲。生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景色。

教學(xué)難點(diǎn)：分辨樂(lè)曲的所表現(xiàn)的情緒、曲式。二聲部的音準(zhǔn)、節(jié)奏。

學(xué)情分析對(duì)六拍子的指揮學(xué)生掌握較難，合唱部分對(duì)他們來(lái)說(shuō)很難，應(yīng)采用分組吹、唱、

聽(tīng)、合相結(jié)合學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞和學(xué)唱《沂蒙山小調(diào)》，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，從而加深對(duì)《春到沂

河》的理解與感受。

2.通過(guò)欣賞《春到沂河》并認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器柳琴，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生

對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

3.通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的想象與聯(lián)想能力，提高音樂(lè)感受和

音樂(lè)表現(xiàn)能力。

導(dǎo)學(xué)策略采用視、聽(tīng)、畫(huà)相結(jié)合的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

1彈旋律用哩模唱歌曲高低聲部各一邊

2提出注意點(diǎn)唱高聲部歌詞

3分組吹唱唱低聲部歌詞

4隨琴完整地唱幾邊一半唱詞一半吹笛子

三、欣賞《春到沂河》

（一）、歌曲激發(fā)興趣

1.教師表演，創(chuàng)設(shè)情境：

教師現(xiàn)場(chǎng)演唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》，創(chuàng)設(shè)

音樂(lè)情境。聽(tīng)聽(tīng)曲子表現(xiàn)了什么情景？

2.交流聽(tīng)后感受，回答歌曲情緒。生回答

3.教唱歌曲

4.初步演唱歌曲的第一段。再聽(tīng)一邊

（二）、欣賞樂(lè)曲多維感知聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)樂(lè)段

1.初聽(tīng)樂(lè)曲《春到沂河》利用課件進(jìn)行及每段的情緒怎樣？

展示。

2.感受情緒

3.根據(jù)樂(lè)曲的快慢，強(qiáng)弱，發(fā)揮想象。

4.聽(tīng)辨演奏樂(lè)器。完整地聽(tīng)一邊

5.多維感悟，體驗(yàn)新知

（2）認(rèn)識(shí)柳琴

師：在剛才的欣賞中誰(shuí)聽(tīng)辨出這首樂(lè)曲

是用什么樂(lè)器演奏的？它是用彈撥樂(lè)器

柳琴演奏的，為了讓大家對(duì)柳琴有進(jìn)一

步的了解，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)柳琴

吧。

(3)實(shí)物展示，豐富體驗(yàn)

四、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)民族音樂(lè)

及民族樂(lè)器有了一定的認(rèn)識(shí)，老師希望

大家不僅是民族音樂(lè)的欣賞者和表演

者，更應(yīng)是它的傳承者和創(chuàng)造者，有句

話(huà)說(shuō)得好：只有民族的才是世界的，讓

我們一起來(lái)關(guān)注民族音樂(lè)文化，讓我國(guó)

的民族音樂(lè)之樹(shù)永遠(yuǎn)常青。

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析學(xué)生掌握較好

反思教學(xué)心德體會(huì)利用圖象、錄音直觀形象的手段進(jìn)行

教學(xué)，學(xué)生學(xué)的即輕松又快。

課題復(fù)習(xí)歌曲曲學(xué)唱《春雨蒙蒙地下》認(rèn)識(shí)切分音第三課時(shí)(總第3課時(shí))

學(xué)材分析《春雨蒙蒙地下》是一首以景抒情,情景交融，淳樸而富有詩(shī)意。教學(xué)難點(diǎn)：

二聲部的音準(zhǔn)、節(jié)奏。

學(xué)情分析切分節(jié)奏、弱起拍的時(shí)值掌握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)切份節(jié)奏并能正確地表現(xiàn)

2在輕松、愉快的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲。

導(dǎo)學(xué)策略采用視聽(tīng)法教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

-、編節(jié)奏伴奏生看圖拍拍節(jié)奏

二、學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》

1導(dǎo)入生回答

春光明媚的天氣不可能永遠(yuǎn)的，還有一

種是什么天氣？

揭題感受情緒看看有沒(méi)新的節(jié)奏出現(xiàn)？

2播放樂(lè)曲

三、學(xué)習(xí)切分音△

XXXX——XXXX改變強(qiáng)弱規(guī)律唱歌曲中的切分節(jié)奏

四、學(xué)唱曲子劃拍隨音樂(lè)唱唱

1撥放歌曲錄音劃拍唱譜

2重播一邊隨琴唱譜

3彈旋律

4提出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起解決

5范唱難點(diǎn)師生對(duì)唱

6彈旋律輕聲按一邊指法

7吹笛子隨琴輕聲吹

8加上沙球編配伴奏齊奏、合奏

加上樂(lè)器伴奏

五、總結(jié)合唱幾邊

教學(xué)學(xué)生對(duì)節(jié)奏把握較差

達(dá)標(biāo)情況分析

反思教學(xué)心德體會(huì)改變?cè)u(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生的興趣提高較快

課題復(fù)習(xí)歌曲曲繼續(xù)學(xué)唱《春雨蒙蒙地下》認(rèn)識(shí)切分音第四課時(shí)（總第4課時(shí)）

學(xué)材分析

學(xué)情分析切分節(jié)奏、弱起拍的時(shí)值掌握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)切份節(jié)奏并能正確地表現(xiàn)

2在輕松、愉快的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲。

3完成課后的問(wèn)題。

導(dǎo)學(xué)策略采用視聽(tīng)法教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一笛子吹奏生看圖拍拍節(jié)奏

二視唱歌譜7

三學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》

1播放樂(lè)曲生隨音樂(lè)唱旋律注意節(jié)奏

2說(shuō)說(shuō)用什么情緒表現(xiàn)？用柔和優(yōu)美的歌聲表達(dá)

3分組吹唱按要求表現(xiàn)歌曲

用沙球?yàn)楦枨樽?/p>

四復(fù)習(xí)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

1撥放歌曲錄音劃拍隨音樂(lè)唱唱

2彈旋律劃拍唱譜

4提出要求隨琴用歡快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲

5吹笛子隨琴輕聲吹

合唱幾邊

五欣賞《致春天》《春水》說(shuō)說(shuō)曲式結(jié)構(gòu)和各段內(nèi)容

1播放樂(lè)曲《致春天》

隨音樂(lè)編配節(jié)奏伴奏

2播放樂(lè)曲《春水》

3完成課后的視唱練習(xí)劃拍唱唱

六總結(jié)

教學(xué)學(xué)生掌握較好

達(dá)標(biāo)情況分析

反思教學(xué)心德體會(huì)利用情景引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)的即

輕松又快。

第二課歡樂(lè)的村寨

課題欣賞管弦樂(lè)《北京喜訊到邊寨》學(xué)唱歌曲《巴塘連北京》第一課時(shí)（總第5課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《北京喜訊到邊寨》是一首管弦樂(lè)曲，描繪了重大喜訊傳到祖國(guó)邊陲時(shí)，

山寨人們欣喜若狂縱情歡慶的情景。〈〈巴塘連北京〉〉是一首流行四川巴塘

一帶藏族聚集地區(qū)的民歌，歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)練，曲調(diào)短小而又優(yōu)美。

教學(xué)難點(diǎn)：分辨樂(lè)曲的所表現(xiàn)的情緒、情景。

學(xué)情分析對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、聆聽(tīng)《北京喜訊傳邊寨》從各個(gè)豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，

當(dāng)喜訊傳來(lái)時(shí)他們載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

二、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》，以表達(dá)藏族，少年兒童對(duì)美好生

活的熱愛(ài)。

導(dǎo)學(xué)策略采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一欣賞《北京喜訊到邊寨》

1、猜謎導(dǎo)入1、猜謎

2、揭題2、討論

問(wèn)：為什麼喜訊是從北京傳出？3、初聽(tīng)，了解作品的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)的情

緒、場(chǎng)面。

“邊寨”是什麼地方？

4、師生討論

3、初聽(tīng)分段聽(tīng)

4、師：生討論

5、復(fù)聽(tīng)全曲并小結(jié)。生聽(tīng)后回答

問(wèn)：各主題都描繪了各族舞蹈，你能用

動(dòng)作顏色或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各主題的舞蹈場(chǎng)

景嗎？

1、了解歌曲《巴塘連北京》的背景。

5、復(fù)聽(tīng)全曲并小結(jié)。

2、聆聽(tīng)范唱。

二學(xué)唱〈〈巴塘連北京〉〉

3、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，找出歌曲中跨小節(jié)

1、以地理地貌知識(shí)導(dǎo)入。的切分音。

2、范唱4、學(xué)唱曲調(diào)。輕聲唱、對(duì)口型唱等形

式學(xué)會(huì)歌曲。

3、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏。

5、完整地演唱全曲。

4、彈旋律

6、注意連線(xiàn)，唱好歌曲。

5、完整地演唱全曲。

7、歌曲表演,并用自制道具進(jìn)行表演。

6、處理歌曲。

7、表演歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生用自制的道具。

師：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的較好

反思教學(xué)心德體會(huì)良好的樂(lè)感是音樂(lè)水平、文化修養(yǎng)、

生活閱歷、環(huán)境影響、甚至遺傳天賦

等多方面因素共同作用的結(jié)果，通過(guò)

視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)也有助于對(duì)樂(lè)感的培養(yǎng)。

課題欣賞管弦樂(lè)《打起手鼓唱起歌》學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》第二課時(shí)（總第6課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《打起手鼓唱起歌》是一首高亢明亮的歌曲，抒發(fā)了他族同胞展望美好

明天，無(wú)限歡樂(lè)和激動(dòng)的心情?！睹匀说幕鹛痢肥且皇资惆l(fā)展示侗族兒童圍坐

在火塘邊放歌抒懷的歡樂(lè)情景。

教學(xué)難點(diǎn)：合唱部分；切分和附點(diǎn)節(jié)奏的把握。

學(xué)情分析對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、聆聽(tīng)《打起手鼓唱起歌》從各個(gè)豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，

當(dāng)喜訊傳來(lái)時(shí)他們載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

二、用歡快活潑的情緒演唱歌曲，以表達(dá)侗族少年兒童對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

導(dǎo)學(xué)策略采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一欣賞《打起手鼓唱起歌》1感受情緒和風(fēng)格

1、初聽(tīng)說(shuō)說(shuō)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

2、復(fù)聽(tīng)2說(shuō)說(shuō)歌曲與前面欣賞曲的異同點(diǎn)

3、復(fù)聽(tīng)全曲并小結(jié)。

二學(xué)唱《迷人的火塘》1、了解歌曲的背景。

1、以地理地貌知識(shí)導(dǎo)入。2、聆聽(tīng)范唱。

2、范唱3、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，找出歌曲中跨小節(jié)

的切分音。

3、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏。

4、學(xué)唱曲調(diào)。輕聲唱、對(duì)口型唱等形

4、彈旋律式學(xué)會(huì)歌曲的高低聲部。

5、吹笛子完整地演唱全曲。5、分聲部吹歌曲高低聲部

6、提出要求指導(dǎo)6完整地演唱全曲。

處理歌曲。7、歌曲表演，

7：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的較好

反思教學(xué)心德體會(huì)簡(jiǎn)單優(yōu)美的歌曲學(xué)得快

課題創(chuàng)編練習(xí)復(fù)習(xí)歌曲第三課時(shí)（總第7課時(shí)）

學(xué)材分析教學(xué)難點(diǎn)：合唱部分；準(zhǔn)確優(yōu)美地吹豎笛曲。

學(xué)情分析各族兒童聯(lián)唱表演難

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、準(zhǔn)確地聽(tīng)辯旋律

二、用歡快活潑的情緒演唱歌曲，以表達(dá)侗族少年兒童對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

導(dǎo)學(xué)策略采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一聽(tīng)辨旋律回答

1、看兩條旋律說(shuō)說(shuō)異同點(diǎn)聽(tīng)后回答

2彈旋律唱一邊

二繼續(xù)學(xué)唱《迷人的火塘》1、聆聽(tīng)范唱。

1、放錄音注意錄音對(duì)歌曲

2、彈旋律2用優(yōu)美、柔和的聲音唱歌。

3、吹笛子完整地演唱全曲。5、分聲部吹歌曲高低聲部

4、提出要求指導(dǎo)處理歌曲。6完整地演唱全曲。

三完成課后練習(xí)回答《娃哈哈》《草原上》《我的家

在日喀則》唱唱

1想想學(xué)過(guò)的少數(shù)民族歌曲

7、歌曲表演，

2伴奏：

按指法吹吹

3小結(jié)

齊奏

四學(xué)豎笛曲

展示

1彈歌曲

2提出問(wèn)題

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的較好

反思教學(xué)心德體會(huì)要想在課堂上扎實(shí)練好合唱，就要首

先用“先入為主”，既先將較難掌握的

聲部唱熟練。

第三課飛翔的夢(mèng)

課題欣賞《飛越彩虹》《飛翔的女武神》學(xué)唱歌曲《小白船》第一課時(shí)（總第8課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《飛越彩虹》是一首優(yōu)美、抒情，抒發(fā)了思念和深?lèi)?ài)母親的真摯感情。

《飛翔的女武神》是一首具有神奇色彩的歌曲?！缎“状肥且皇變?yōu)美、抒情

充滿(mǎn)幻想的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：分辨樂(lè)曲的所表現(xiàn)的情緒、情景。合唱部分低聲部的音準(zhǔn)。

學(xué)情分析對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解欣賞曲表達(dá)的情景。

二、初步學(xué)會(huì)歌曲。用優(yōu)美抒情的情緒演唱

導(dǎo)學(xué)策略采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一欣賞《飛越彩虹》

1、誰(shuí)能講寶蓮燈的故事1、講述

2、揭題播放錄音2、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲表現(xiàn)了影片中什么內(nèi)

容？

3補(bǔ)充說(shuō)明

聽(tīng)、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲表現(xiàn)了影片中什么

二欣賞《飛翔的女武神》內(nèi)容？

1、播放錄音

完整地聽(tīng)一邊

2補(bǔ)充說(shuō)明

3播放兩首歌曲1、聆聽(tīng)范唱。

三學(xué)唱《小白船》2、學(xué)唱曲調(diào)。

1、范唱輕聲唱、對(duì)口型唱等形式學(xué)會(huì)歌曲的

高低聲部。

2、彈旋律

5、完整地演唱全曲。

提出要求

3分聲部吹唱

師：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的較好

反思教學(xué)心德體會(huì)教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都要不斷的激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、

表現(xiàn)美，引導(dǎo)他們的情感得到升華。

音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是體現(xiàn)音樂(lè)審美價(jià)值

的課。

課題欣賞《水星一一飛行天使》學(xué)唱歌曲《小白船》第二課時(shí)（總第9課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《水星一一飛行天使》是一首短小、精悍的詼諧曲，音樂(lè)輕巧、幽默。

教學(xué)難點(diǎn)：合唱部分；

學(xué)情分析對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解欣賞曲的表現(xiàn)內(nèi)容。

二、用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲。

導(dǎo)學(xué)策略采用視唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一聽(tīng)辨旋律回答問(wèn)題

二欣賞《水星一一飛行天使》1感受情緒和風(fēng)格

1、初聽(tīng)說(shuō)說(shuō)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

2、分段聽(tīng)2說(shuō)說(shuō)歌曲與前面欣賞曲的異同點(diǎn)

解釋每段表現(xiàn)的內(nèi)容

完整地聆聽(tīng)。

3、復(fù)聽(tīng)全曲并小結(jié)。

三學(xué)唱《小白船》

1、唱高低聲部

1、彈旋律

2、聆聽(tīng)范唱。

提出要求

3、分聲部吹唱歌曲高低聲部

3分聲部吹唱

4按要求完整地演唱全曲。

4用什么情緒演唱歌曲

5師：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的較好

反思教學(xué)心德體會(huì)簡(jiǎn)單優(yōu)美的歌曲學(xué)得快

課題更I歌曲《讓幻想展翅飛翔》第二課時(shí)（總第10課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《讓幻想展翅飛翔》是一首節(jié)奏多變、情緒熱烈的充滿(mǎn)幻想色彩的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：合唱部分；弱起拍和附點(diǎn)節(jié)奏的把握。

學(xué)情分析對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、初步學(xué)會(huì)歌曲

二、用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

導(dǎo)學(xué)策略采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一視唱1看黑板分組唱高低聲部的旋律

6666644|55455一|2合唱一邊

4444422|33233—I1感受情緒和風(fēng)格

二學(xué)唱《讓幻想展翅飛翔》說(shuō)說(shuō)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

1、幻想是什么？3、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，找出歌曲中跨小節(jié)

的切分節(jié)奏。唱唱

2、聽(tīng)范唱

4、輕聲唱、對(duì)口型唱等形式學(xué)會(huì)歌曲

3、解決難點(diǎn)的高低聲部。

4、彈旋律5、分聲部吹歌曲高低聲部

5、吹笛子6完整地演唱全曲。

6、提出要求指導(dǎo)完整地演唱全曲

7：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的較好

反思教學(xué)心德體會(huì)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，由于學(xué)生識(shí)譜、

樂(lè)感、節(jié)奏感水平參差不齊，所以合

唱教學(xué)一直以來(lái)都是個(gè)難點(diǎn)。要想在

課堂上扎實(shí)練好合唱，就要首先用“先

入為主”,既先將較難掌握的聲部唱熟

練。

第四課四季

課題欣賞《四季歌》學(xué)唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》第一課時(shí)（總第11課時(shí)）

學(xué)材分欣賞曲《四季歌》是一首優(yōu)美、抒情的青海民歌，是一首傳統(tǒng)的情歌。

析

《童心是小鳥(niǎo)》是一首歌唱少年兒童無(wú)比歡樂(lè)的童年生活。

教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的時(shí)值。

學(xué)情分對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

析

學(xué)習(xí)目一、了解欣賞曲表達(dá)的情景。

標(biāo)

二、初步學(xué)會(huì)歌曲。用優(yōu)美抒情的情緒演唱

導(dǎo)學(xué)策采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

略

教學(xué)準(zhǔn)鋼琴錄音機(jī)笛子

備

導(dǎo)學(xué)流

程設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一欣賞《四季歌》

聽(tīng)一邊

1、播放錄音唱主題音樂(lè)

說(shuō)說(shuō)

2復(fù)聽(tīng)想想每段樂(lè)曲的力度變化

完整地聽(tīng)一邊

3播放歌曲

三學(xué)唱《童心是小鳥(niǎo)》

1、聆聽(tīng)范唱。

1、范唱

2、學(xué)唱曲調(diào)。

2、彈旋律

輕聲唱、對(duì)口型唱等形式學(xué)會(huì)歌曲。

提出要求

3用歡快的歌聲完整地演唱全曲。

3分組吹唱

師：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析

反思教學(xué)心德體會(huì)這節(jié)課的教學(xué)上，我上采用了動(dòng)動(dòng)、

聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等活動(dòng)方式，把

學(xué)生帶入音樂(lè)世界中去感受音樂(lè)、

表現(xiàn)音樂(lè)、和創(chuàng)造音樂(lè)。

課題欣賞《秋收》學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》第二課時(shí)（總第12課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《秋收》是一首陜西民歌。旋律高旋低回，流暢明快。

教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏、帶連音線(xiàn)的音的時(shí)值。

學(xué)情分析對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解欣賞曲的表現(xiàn)內(nèi)容。

二、用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲。

導(dǎo)學(xué)策略采用視唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一欣賞《秋收》

1、初聽(tīng)1感受情緒和風(fēng)格

2、分段聽(tīng)說(shuō)說(shuō)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

A歡快、活潑2分段聽(tīng)

B舒展明朗說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲演奏的樂(lè)器

3、復(fù)聽(tīng)全曲并小結(jié)。完整地聆聽(tīng)。

三學(xué)唱《一把雨傘圓溜溜》

1、彈旋律1、隨琴唱旋律

2提出要求2、聆聽(tīng)范唱。

3解決難點(diǎn)3、劃拍唱

4、彈旋律4唱歌詞幾遍

5吹笛子5按要求完整地吹吹

6用什么情緒演唱歌曲6演唱全曲。

7師：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的較好

反思教學(xué)心德體會(huì)簡(jiǎn)單優(yōu)美的歌曲學(xué)得快

第五課您好大自然

課題欣賞《我們的田野》學(xué)唱歌曲《田野在呼喚》第一課時(shí)（總第13課時(shí)）

學(xué)材分欣賞曲《四季歌》是一首優(yōu)美、抒情的兒童合唱歌曲，一段體結(jié)構(gòu)?！短镆霸?/p>

析呼喚》是一首歡快活潑的意大利民歌。歌唱少年兒童熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：合唱休止附的節(jié)奏。

學(xué)情分對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景較難把握。

析

學(xué)習(xí)目一、了解欣賞曲表達(dá)的情景。

標(biāo)

二、初步學(xué)會(huì)歌曲。用歡快、活潑的情緒演唱。

導(dǎo)學(xué)策采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

略

教學(xué)準(zhǔn)鋼琴錄音機(jī)笛子

備

導(dǎo)學(xué)流

程設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一欣賞《我們的田野》

1、朗誦歌詞1說(shuō)說(shuō)歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容

2、揭題播放錄音2、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及旋律的走向。

完成課后的作業(yè)

3補(bǔ)充說(shuō)明

4再次聆聽(tīng)完整地聽(tīng)唱唱

三學(xué)唱《田野在召喚》

1、范唱

1、聆聽(tīng)范唱。感受情緒

2、彈旋律

2、用LU摸唱兩個(gè)聲部

提出要求

輕聲唱、對(duì)口型唱等形式學(xué)會(huì)歌曲的高

3分聲部吹唱低聲部。

師：小結(jié)3、分組吹唱完整地演唱全曲。

4變換二聲部的襯詞變歌詞唱幾遍

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析較好

反思教學(xué)心德體會(huì)從感性入手，采用體驗(yàn)的方式，以情感

人，以美動(dòng)人。

課題欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》第二課時(shí)（總第14課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《鈴兒響叮當(dāng)》是一首改編的童聲合唱曲，全曲十個(gè)段落?！垛弮喉懚?/p>

當(dāng)》是一首歡快活潑、曲調(diào)流暢的的美國(guó)歌曲。歌唱少年兒童熱情奔放的性格

及熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：合唱時(shí)二聲部的音準(zhǔn)

學(xué)情分析1對(duì)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容、情景容易把握。

2合唱二聲部的旋律較難，生不易掌握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解欣賞曲表達(dá)的情景。

二、初步學(xué)會(huì)歌曲。用歡快、活潑的情緒演唱。

導(dǎo)學(xué)策略采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

聽(tīng)一邊

1、播放錄音

想想每段的唱主題音樂(lè)

2分段聽(tīng)說(shuō)說(shuō)

復(fù)聽(tīng)想想每段樂(lè)曲的節(jié)奏變化用合適的節(jié)奏為歌曲伴奏

3練習(xí)節(jié)奏完整地聽(tīng)一邊

4播放歌曲

三學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》1、聆聽(tīng)范唱注意二聲部的旋律。

1、聽(tīng)范唱2、學(xué)唱曲調(diào)。重點(diǎn)學(xué)第二聲部

2、彈旋律輕聲唱、對(duì)口型唱等形式學(xué)會(huì)歌曲。

提出要求3用歡快的歌聲完整地演唱全曲。

解決、范唱

3分組吹唱

師：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的較好

反思教學(xué)心德體會(huì)學(xué)生學(xué)到的不僅僅是唱會(huì)一首歌，而

是他們?cè)谌轿粎⑴c音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中

所獲得的豐富的情感體驗(yàn)和樂(lè)趣

第六課京韻

課題欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》《都有一顆紅亮的心》學(xué)唱歌曲《嵋嵋和蛔蛾》第一課時(shí)

（總第15課時(shí)）

學(xué)材分析欣賞曲《我們是工農(nóng)子弟兵》是一首現(xiàn)代京劇，表現(xiàn)了解放軍對(duì)老百姓真摯、

深厚的感情。《都有一顆紅亮的心》是紅燈記中小鐵梅的唱段。唱腔運(yùn)用京音

字調(diào)，旋律新穎?！夺裔液腕ざ辍肥且皇讛⑹滦缘脑溨C曲，幽默、風(fēng)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：倚音、帶連音線(xiàn)的音的時(shí)值。

學(xué)情分析學(xué)生很感興趣。歌曲符合他們的心理特征。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解欣賞曲的表現(xiàn)內(nèi)容。

二、用活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲。

導(dǎo)學(xué)策略采用視唱法教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)笛子

導(dǎo)學(xué)流程

設(shè)計(jì)

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

1、初聽(tīng)1感受情緒和風(fēng)格

2、介紹歌曲的背景及故事情節(jié)了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

3、復(fù)聽(tīng)全曲并小結(jié)。完整地聆聽(tīng)。

二欣賞《都有一顆紅亮的心》

1、初聽(tīng)1、隨琴唱最后一句旋律

2、介紹歌曲的背景及故事情節(jié)了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

3、復(fù)聽(tīng)全曲并小結(jié)。完整地聆聽(tīng)。

三學(xué)唱《三學(xué)和岫岫》

1、彈旋律2、聆聽(tīng)范唱。

2提出要求3、劃拍唱

3解決難點(diǎn)4唱歌詞幾遍

4、彈旋律5按要求完整地吹吹

5吹笛子6演唱全曲

6用什么情緒演唱歌曲

7師：小結(jié)

教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析掌握的非常好

反思教學(xué)心德體會(huì)通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演、打打、敲敲

等手段，使學(xué)生主動(dòng)參與唱、念、做、

打的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣，