廣西梧州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣西梧州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）春天，萬(wàn)物，鮮花著美麗的笑臉，它們是那樣迷人。

（2）夜晚，閃爍，分外。吃過(guò)，我和爺爺坐在大樹下聊天，生活的幸福。

（3）溫暖的春天到了，輕風(fēng)微微地著，周圍是一片美景，慢慢流動(dòng)著，草地上的小花張開了幾片，和在飛來(lái)飛去。遠(yuǎn)處的農(nóng)民不時(shí)發(fā)出的笑聲，更為這美景增添了生機(jī)。

（4）媽媽告訴我一個(gè)：不管寫文章，還是做的計(jì)算都要認(rèn)真，努力，成績(jī)?cè)胶谩?、填空題（每題2分共5題）1）.1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求回答問(wèn)題。橫_____豎__________隱_____現(xiàn)隨遇_____

_____山_____地__________

_____不平精_____

_____竭不動(dòng)__________提_____吊_____（1）“

隱

現(xiàn)”這個(gè)詞所填的字的意思是_______。（2）“橫

豎

”這個(gè)詞中，“橫”和“豎”意思相反，這種由意思相反的字構(gòu)成的詞語(yǔ)還有很多。請(qǐng)照樣子寫三個(gè)。___________________________2）.看拼音，寫漢字。

屋yán(

)

jù(

)集

jiànkānɡ(

)

ménɡlónɡ(

)

mǐnjié(

)3）.9.下面是小語(yǔ)同學(xué)的一份“好故事伴我成長(zhǎng)”演講稿，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空。好的故事，猶如春雨zīrùn_____我們的心靈。我們每個(gè)人都在聽(tīng)著故事慢慢長(zhǎng)大，讀著故事漸漸chéngshú_____。讀神話故事，我們會(huì)幻想擁有téngyúnjiàwù_______的本領(lǐng)，造福人類；讀勵(lì)志故事，我們的shēnqū_____會(huì)迸發(fā)出堅(jiān)定的力量，帶我們勇往直前；讀親情故事，我們會(huì)感受到父母yīnqiè_____的期待，更加gǎnjī_____父母的恩情；讀講述寬容的故事，我們的xiōnghuái_____會(huì)變得更加guǎngkuò_____……當(dāng)肚子里的好故事越來(lái)越多，我們的“人生底盤”就越來(lái)越大，明白的道理也會(huì)越來(lái)越多，shènzhì_____還會(huì)創(chuàng)造出屬于我們自己的美好故事。4）.請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整

（1）兒童急走追黃蝶，____________。

（2）不要人夸好顏色，____________。

（3）____________，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

（4）黃師塔前江水東，____________。5）.10.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在語(yǔ)段的橫線里填寫正確的詞語(yǔ)。在bēnliúbùxī_______的文學(xué)長(zhǎng)河中，神話是一顆耀眼明珠。閱讀《中國(guó)古代神話》，我們領(lǐng)略了中國(guó)的悠久文化，看到了華夏兒女用智慧chuàngzào_____的一個(gè)個(gè)傳奇故事。有pīshān_____救母、智慧勇敢的沉香；有jīngpílìjié_______卻頂天立地的盤古；還有不惜代價(jià)，shènzhì_____犧牲性命，也要遍嘗百草的神農(nóng)氏……作為新時(shí)代的少年兒童，我們更應(yīng)當(dāng)擁有遠(yuǎn)大bàofù_____，堅(jiān)定文化zìxìn_____，講好中國(guó)故事，傳遞中國(guó)lìliàng_____。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，與“黃繼光是人民的英雄”意思不同的一項(xiàng)是（

）A．難道黃繼光不是人民的英雄嗎？B．黃繼光是人民的英雄嗎？C．黃繼光怎么不是人民的英雄呢？2）.下列幾組多音字，讀音都相同的一組是（

）A．單于單眼皮B．打折枝折花落C．邊塞塞下曲D．屏幕屏息凝視3）.下列句子中沒(méi)有使用說(shuō)明方法的一項(xiàng)是（

）A．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。B．夏天陣雨來(lái)了，孩子們喜歡在雨里跑跳。C．這座塔占地300平方米，高100米。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.它們那樣的柔弱，怎么禁得起這狂風(fēng)驟雨呢？（改為陳述句）

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.名句和作品搭配，用線連一連。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。

《孟子》

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

《獨(dú)坐敬亭山》

不怨天，不尤人。

《蜂》

生于憂患而死于安樂(lè)。

《周易》

相看兩不厭，只有敬亭山。

《老子》

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

《論語(yǔ)》2）.連一連。

千里馬

比喻聲音動(dòng)聽(tīng)的人

老黃牛

指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人

百靈鳥

比喻有才干的人才

領(lǐng)頭羊

比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人

小蜜蜂

比喻勤勞能干的人6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

(

)開始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。

(

)小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

(

)夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！

(

)最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。2）.給下面的句子排序。

(

)一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

(

)開始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。

(

)小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

(

)夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。?/p>

(

)最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列句子是比喻句的畫“√”，不是的畫“×”。

(1)金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。(

)

(2)可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。(

)

(3)鵝伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。(

)

(4)金奎叔把鵝提了起來(lái)，就像摔一個(gè)酒瓶似的，把鵝甩到了半空中。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。雪梅盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須（

）雪三分白，雪卻輸梅一段香。1．解釋下列字詞的意思。

（1）未肯降：_______________

（2）騷人：______________

（3）閣筆：____________

（4）評(píng)章：_______________

2．從“差、欠、遜、少”四字中選擇一個(gè)填入原詩(shī)的空白處。

3．本詩(shī)后兩句揭示了怎樣的人生哲理？

____________________________

4．請(qǐng)你寫一段描述梅或雪的文字，把事物的特點(diǎn)描述清楚。

_______________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：

伴我成長(zhǎng)

要求：1．結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整后再寫作。

2．中心明確，層次清晰，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。

3．語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀：閱讀短文，完成文后練習(xí)?！懊庖咝l(wèi)士”馬瑜婷（節(jié)選）①與病魔作斗爭(zhēng)、為人民守護(hù)健康，是她畢生追求的夢(mèng)想。她就是蘇州系統(tǒng)醫(yī)學(xué)研究所副所長(zhǎng)馬瑜婷。②在即將結(jié)束法國(guó)求學(xué)時(shí)，法國(guó)終身教職的機(jī)會(huì)、全球十大藥企的工作邀約，都被她一一婉拒。（1）她說(shuō)，祖國(guó)培養(yǎng)了自己，學(xué)了本事就應(yīng)該回報(bào)祖國(guó)。批注（1）：通過(guò)________________描寫，表現(xiàn)了馬瑜婷________________的品質(zhì)③回國(guó)后，她加入中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院系統(tǒng)醫(yī)學(xué)研究院，組建了自己的科研團(tuán)隊(duì)。研究所剛成立時(shí)，科研條件和設(shè)備都非常有限，她常常和團(tuán)隊(duì)成員一起帶著試劑、樣本去別的動(dòng)物中心、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開展工作。就這樣，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提出假說(shuō)、實(shí)驗(yàn)論證，日復(fù)一日地奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室，很多創(chuàng)新成果也由此產(chǎn)生。④（2）但科研之路并非坦途。對(duì)此馬瑜婷很從容，她說(shuō)：“我認(rèn)為所有的失敗都不能叫失敗，只能叫‘體驗(yàn)’,關(guān)鍵要從失敗中學(xué)會(huì)總結(jié)?！惫ぷ髦兴?jīng)常用這句話鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)：“當(dāng)挫敗無(wú)以復(fù)加時(shí)，成功就在不遠(yuǎn)處。”批注（2）：這句話在文中起________________的作用，讓文章銜接自然。⑤“在我的印象里，馬老師對(duì)科研永遠(yuǎn)充滿著激情?！辈┦可鹱悠嬲f(shuō)，“有篇論文中的一些圖的細(xì)節(jié)需要優(yōu)化，我做完后已到凌晨，發(fā)給馬老師后就沒(méi)再管。第二天一早醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)馬老師在凌晨4點(diǎn)給我回復(fù)了郵件，而當(dāng)我9點(diǎn)到達(dá)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，馬老師已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)工作了?！雹蘧瓦@樣，8年來(lái)，馬瑜婷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)了“應(yīng)激的免疫識(shí)別和免疫調(diào)控”理論體系的逐步建立，并在《自然醫(yī)學(xué)》《科學(xué)》等國(guó)際高水平雜志發(fā)表論文50多篇，多項(xiàng)科研成果獲得國(guó)內(nèi)外專利。1．馬瑜婷的夢(mèng)想是什么？為追求夢(mèng)想她做了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

____________________________________________________________________________________

2．根據(jù)提示把文中方框里的批注補(bǔ)充完整。

3．短文中，金子奇說(shuō)的話起到了怎樣的作用？

________________________________________________________________________________

4．查閱資料后，我們知道馬瑜婷被評(píng)為“江蘇最美人物”。請(qǐng)你結(jié)合事例，仿照例子，為馬瑜婷寫一句頒獎(jiǎng)辭。

例：張定宇：你矗立在死神和患者之間，用血肉筑成新的長(zhǎng)城。

馬瑜婷：___________________________________________________________________________________

5．讀了這個(gè)故事，我想到了另一個(gè)科學(xué)家的故事《_________________》。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀一讀，給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的選項(xiàng)。（填序號(hào)）

驕傲：①自以為了不起，看不起別人；②自豪。

（1）目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。(

)

（2）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(

)

串：①許多個(gè)連貫成一行；②量詞，用于成串兒的東西；③互相勾結(jié)、勾通；④由這里到那里走動(dòng)。

（3）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。(

)

（4）把羊肉塊兒用竹簽子串起來(lái)。(

)2）.找出下面每道小題中含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

(1)(

)A．幕色

B．堅(jiān)強(qiáng)

C．睡眠

D．僵