幼兒蔬菜教案8篇

幼兒蔬菜教案8篇

幼兒蔬菜教案篇1

認(rèn)知目標(biāo)

讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別味道的蔬菜。

了解幾種蔬菜在人體中的特別作用，初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值

活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜

物質(zhì)預(yù)備：

胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭

活動(dòng)過程

活動(dòng)過程1、引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱

(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰?

(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)小朋友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?“)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?

2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值

(1)教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?

(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加光明?！昂}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會(huì)更加安康“。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了“。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。“教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。

反思：

本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體教師都幫我出謀劃策，所以在其次次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活潑了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比擬流暢。

總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前閱歷預(yù)備是特別重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

幼兒蔬菜教案篇2

活動(dòng)內(nèi)容：繪畫活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠選擇與蔬菜相像的顏色。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，把握肯定的力度。

活動(dòng)預(yù)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

活動(dòng)過程：

1、觀看與演示。

（1）請(qǐng)幼兒觀看蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？

指導(dǎo)語：新奇的蔬菜養(yǎng)分好，人人吃了身體棒！今日我們看看都有哪些菜？

（2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新奇不新奇？為什么？師幼總結(jié)：新奇的菜水分多，顏色艷麗。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)當(dāng)有肯定的力度，著色勻稱。

（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是美麗新奇的蔬菜。

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。

著色勻稱、把握肯定的力度。大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓舞幼兒大膽畫各種圖像。

（2）畫的蔬菜要新奇，顏色涂滿，涂濃。

4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說出作品的顏色是否精確，涂色是否勻稱，鼓舞幼兒著色勻稱，有力度。

幼兒蔬菜教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)幾種常見的蔬菜名稱，如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等。

會(huì)用簡(jiǎn)短句式表達(dá)自己熟悉的蔬菜：“這是……那是……”。

培育幼兒認(rèn)真傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣。

能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)力量。

初步了解蔬菜的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒說出自己喜愛的蔬菜

教學(xué)難點(diǎn)：幾種蔬菜的顏色、外形

活動(dòng)預(yù)備

蔬菜圖片，蔬菜實(shí)物。

活動(dòng)過程

（一）開頭局部

小朋友們，你們喜愛吃拉面嗎？拉面里面都有哪些菜呀？看，今日陳教師給小朋友們帶來了一些蔬菜寶寶：（教師拿出已預(yù)備的一些常見蔬菜圖片，如：“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”、“土豆”等）。請(qǐng)小朋友們看一看、說一說這些蔬菜寶寶。

（二）綻開局部

1、小朋友們，我們一起說出自己知道的蔬菜寶寶的名稱。好嗎？

2、出示蔬菜實(shí)物，向小朋友介紹蔬菜寶寶的名稱和簡(jiǎn)潔特征。

紅紅的西紅柿，

綠綠的辣椒，

長長的蘿卜，

圓圓的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜寶寶一家人》

（1）拿出蘿卜，小朋友跟我說：“我的名字叫蘿卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小朋友跟我說：“我的名字叫辣椒，我是綠綠的辣椒”。

（3）拿出西紅柿，小朋友跟我說：“我的名字叫西紅柿，我是紅紅的西紅柿”。

（4）拿出土豆，小朋友跟我說：“我的名字叫土豆，我是圓圓的土豆”。

4、請(qǐng)小朋友用一句話說出自己所喜愛的蔬菜寶寶，要求他們用“這是……那是……”綻開介紹。

（三）完畢局部

請(qǐng)小朋友再看一看今日我們學(xué)習(xí)的蔬菜寶寶。

活動(dòng)延長：

回家后，看看家里還有哪些蔬菜，和爸爸媽媽一起說一說它們的名稱和特點(diǎn)。

教學(xué)反思

1、在備課的過程中，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容還需進(jìn)一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼兒對(duì)物體外形和顏色的理解。

2、在活動(dòng)的過程中，所舉得幾個(gè)例子根本上被幼兒理解、敬重、接納，幼兒有適度的自由空間，通過同伴以及教師的互動(dòng)，幼兒在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。

3、在活動(dòng)的過程中，師幼協(xié)作狀況良好，能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

4、假如我重新上這節(jié)課，我會(huì)多增加一些實(shí)際的例子，更加重視師幼的協(xié)作，使教學(xué)取得更好的效果。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

幼兒蔬菜教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽與同伴溝通自己知道的蔬菜。

2.進(jìn)一步熟悉常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3.嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)展分類。

4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛的蔬菜。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備

1.趣味練習(xí)-我們喜愛的蔬菜

2.ppt課件-各種蔬菜

3.各種美工材料。

活動(dòng)過程

一、談話激發(fā)興趣

教師：我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

二、同伴溝通

引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結(jié)合自己的閱歷，與同伴溝通自己知道哪些蔬菜，

他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜多。

三、熟悉蔬菜

1.ppt課件-各種蔬菜

引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的外形、顏色、味道等。

2.趣味練習(xí)-我們喜愛的蔬菜

四、美工創(chuàng)作

供應(yīng)各種美工材料，鼓舞幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛的蔬菜。

中班社會(huì)活動(dòng)：《特別的電話號(hào)碼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)生活中特別的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意學(xué)習(xí)撥打特別電話并正確描述情境，初步積存在緊急狀況下報(bào)警求救愛護(hù)生命的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，反面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、感知區(qū)分

1、引出特別的電話號(hào)碼

師：最近，我們收集了很多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)覺，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃教師還知道三個(gè)特別的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谟龅轿＜被蚓o急狀況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110、119、120)

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特別的電話號(hào)碼是人們?cè)谖＜被蚓o急狀況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來簡(jiǎn)單，撥起來也快。

2、配對(duì)嬉戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情？

幼：著火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危急和緊急狀況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?

幼119。(依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

幼110。120。(依據(jù)幼兒答復(fù)操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)勝利!課件中響起歡呼聲、)

師．這次對(duì)了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那公路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

幼：110。(配對(duì)勝利。)

師：對(duì)l假如有人打架，四周的人可以打報(bào)警電話110。

拉拉(幼兒喜愛的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰慧-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特別的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓舞幼兒大膽答復(fù)。)

幼．由于這三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／由于這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖＜睍r(shí)用的。／由于這三個(gè)號(hào)碼是在緊急狀況下使用的。

師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平常我們不能隨便撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說得對(duì)嗎?

拉拉小朋友和黃教師都說對(duì)了，告知你們，之所以說這三個(gè)電話特別，還由于它們都是免費(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特別的電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的嬉戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消逝，請(qǐng)幼兒說出消逝的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)并記住這三個(gè)特別的電話號(hào)碼。)

拉拉、黃教師，你們班的小朋友真聰慧，這么快就記住了這三個(gè)特別的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

二、模擬實(shí)踐

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了?？?，這里發(fā)生了什么事？誰情愿來打電話?

師：記得要像上次火災(zāi)逃命演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件，消失電話的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員消失在畫面中。)

幼兒蔬菜教案篇5

活動(dòng)背景：

幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),教師盼望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難到達(dá)教師的期望,比方:有的孩子在喝湯時(shí),不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來不吃,或者乘別的小朋友不留意,趕快把自己不喜愛吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒消失的這種狀況,有必要對(duì)幼兒進(jìn)展安康教育,對(duì)他們訂正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,有著重要的影響。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種蔬菜,初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。

2、知道愛吃各種蔬菜,有益于身體安康。

3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解各種蔬菜吃的部位

活動(dòng)難點(diǎn)：知道各種蔬菜的不同養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。

2、豐富詞匯:維生素。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部:

1、談話

教師引導(dǎo)幼兒觀看蔬菜,提問:“你們都熟悉它們嗎?,吃過它嗎?”

2、請(qǐng)幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、外形。

二、根本局部:

1、找一找

分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實(shí),花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但必需洗凈。

3、熟悉各種蔬菜,啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論蔬菜對(duì)人體的作用:

“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會(huì)消失哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚枯燥等。)

“蔬菜有哪些養(yǎng)分”?”引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論。

分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富養(yǎng)分.

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜愛吃菠菜,你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友常?？谇粷?那是由于身體里缺少了維生素,所以請(qǐng)小朋友喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬特別愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分,象vc它使我們的牙齒骨骼變的結(jié)實(shí),還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以幫忙我們消化,防止大便干硬。

教師小結(jié):蔬菜對(duì)身體有好處,不同顏色的蔬菜養(yǎng)分不一樣,綠色蔬菜中顏色越綠養(yǎng)分價(jià)值越高。我們應(yīng)當(dāng)每天吃蔬菜,吃各種各樣的蔬菜,多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜

4、蔬菜與衛(wèi)生:

“怎樣吃蔬菜才安康?”引導(dǎo)幼兒溝通。

教師小結(jié):由于蔬菜生長在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗潔凈,在水里多泡泡。特殊是生吃西紅柿和黃瓜等,肯定要洗潔凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)夫們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜,不用對(duì)人體有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境受到污染,這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。

三、完畢局部：幼兒給各種蔬菜涂色。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問題的理解,留意到讓孩子進(jìn)展體驗(yàn),感受、溝通。

2、幼兒通過參加活動(dòng),知道了蔬菜的種類許多,還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道,從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣,不過在活動(dòng)中還有許多缺乏之處,比方有的孩子知道自己喜愛吃蔬菜,可是還說不好緣由,可能由于孩子還小,但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做,這就需要我們做教師的.在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒熬煉,培育他們的口語表達(dá)力量,通過這次活動(dòng)培育了幼兒參加活動(dòng)的興趣和仔細(xì)的做事態(tài)度。孩子們也都很喜愛吃蔬菜了。

3、假如有不吃蔬菜引起很多不良后果的課件讓幼兒看到,會(huì)起到更好的效果。

幼兒蔬菜教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩歌的內(nèi)容,把握各種蔬菜的根本特征。

2、按幼兒的生活閱歷進(jìn)展續(xù)編。

活動(dòng)預(yù)備:圖片錄音

活動(dòng)過程:

一、談話

1、你們看到菜地里有些什么蔬菜?

2、它們是什么樣子的?

二、觀賞兒歌

1、幼兒完整觀賞兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。

2、提問:

(1)兒歌里說菜地里有些什么蔬菜?

(2)你最喜愛兒歌里的哪一段?

3、出示圖片,幼兒再次觀賞,幫忙幼兒理解詞語并學(xué)習(xí)蔬菜的根本特征。

4、用說上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。

三、再次觀賞兒歌

1、幼兒再次觀賞兒歌,可以跟著錄音機(jī)輕輕地朗讀。

2、幼兒邊看圖片,邊跟著教師朗讀。

3、分一半幼兒提問,一半幼兒答復(fù)。

4、鼓舞幼兒按自己的生活閱歷進(jìn)展續(xù)編。

幼兒蔬菜教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。

2、比擬數(shù)量的多少，能按指令操作。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有大鍋的圖片；“菜單”一份；蔬菜圖片若干（4根胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)葫蘆，6根黃瓜，和2個(gè)包心菜）；幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、熊媽媽家的蔬菜成熟了

-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今日她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃養(yǎng)分蔬菜湯，想去嗎？”

-----“看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。

-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。

--------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少？”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。

-------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單

----“熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到養(yǎng)分美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀看并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。

------“你們發(fā)覺了什么？”請(qǐng)幼兒說說菜單上說需要那些材料？每一種材料需要多少？幼兒依據(jù)菜單敘說“4個(gè)胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)胡蘿卜…”

----“哪一種蔬菜最多？哪一種蔬菜最少？”

三、開頭煮湯了

------“熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在干嘛？”出示大鍋，“接下來熊媽媽開頭煮湯了，胡蘿卜放幾根？”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。

-----一起點(diǎn)數(shù)，核對(duì)胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

四、幼兒操作

----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本事教給了小朋友？接下來，我們每個(gè)人都來煮煮蔬菜湯好嗎？”

-----針對(duì)幼兒的操作狀況展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

小結(jié)：“今日我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本事，收獲可真不小，你們情愿把這個(gè)本事教給你們的好朋友嗎？那么，我們行動(dòng)吧！”

活動(dòng)反思：

整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè)：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類，幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。”豐富了幼兒的生活閱歷，并且讓幼兒說說點(diǎn)數(shù)的方法，最終教師總結(jié)：一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有挨次的數(shù)。讓幼兒把握了點(diǎn)數(shù)的方法，提升了幼兒的閱歷。其次個(gè)情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜，并通過教師的引導(dǎo)，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪