小學(xué)排球教案

小學(xué)排球教案小學(xué)排球教案1

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作，進(jìn)一步嫻熟墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球

學(xué)習(xí)步驟：

一、快快躲閃，調(diào)動(dòng)心情

老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、分成兩大組進(jìn)行嬉戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

組織：四列橫隊(duì)、自主分散

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二、合作學(xué)練，嫻熟動(dòng)作

老師活動(dòng)：

1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生墊球小競(jìng)賽：看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。

3、組織學(xué)生兩人一組對(duì)墊、六人一組互墊。

4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球競(jìng)賽，采納五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進(jìn)行。

5、總結(jié)競(jìng)賽狀況，及墊球中存在的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按老師的要求取球，進(jìn)行自墊球練習(xí)，體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動(dòng)作。

2、仔細(xì)對(duì)待競(jìng)賽，看一看自己最多能墊幾個(gè)球。

3、找一個(gè)伙伴仔細(xì)地體驗(yàn)對(duì)墊球動(dòng)作。

4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí)，體驗(yàn)相互間的協(xié)作，為墊球競(jìng)賽作好打算。

5、主動(dòng)參加墊球競(jìng)賽，體驗(yàn)相互間的協(xié)作及腳步的移動(dòng)。

6、通過(guò)總結(jié)清晰的知道自己存在的問(wèn)題。

組織：分組分散

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、小排球、橫繩

小學(xué)排球教案2

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)初步駕馭排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主嬉戲，熟識(shí)球性

老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

3、組織學(xué)生自主嬉戲。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行嬉戲，充分活動(dòng)的同時(shí)熟識(shí)球性。

組織：四列橫隊(duì)、小組分散

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二、小組學(xué)習(xí)，駕馭技能

重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作：插、夾、提的動(dòng)作。

難點(diǎn)：能隨來(lái)球做出上步墊球動(dòng)作，并能盡量把動(dòng)作做正確。

老師活動(dòng)：

1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生嘗試兩人協(xié)作的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思索如何應(yīng)付不到位的來(lái)球。

2、組織學(xué)生溝通，并演示上步墊球動(dòng)作。

3、組織學(xué)生接著練習(xí)，并巡察指導(dǎo)動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按老師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人相互拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來(lái)球動(dòng)作。

2、大膽地進(jìn)行溝通，在觀看示范的同時(shí)擅長(zhǎng)找出自己動(dòng)作中的不足。

3、兩人一組合作學(xué)練，有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契協(xié)作。

組織：練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散，溝通中呈弧形較寬松站立

三、嫻熟技能，創(chuàng)編嬉戲

老師活動(dòng)：

1、提出活動(dòng)要求，激勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡察指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)溝通。

3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試嬉戲，在嬉戲中進(jìn)一步嫻熟動(dòng)作。

2、大膽地說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編嬉戲中遇到的困難和收獲。

3、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。

組織：嬉戲時(shí)小組自主分散，隊(duì)形自定

放松時(shí)全班散坐在草地上

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、小排球39個(gè)

小學(xué)排球教案3

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)前體育新課改中，培育學(xué)生自主學(xué)練實(shí)力是課改教學(xué)的須要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的熬煉與發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、探討、合作與溝通方式，學(xué)會(huì)正面雙手傳球。培育學(xué)生的體育意識(shí)，讓學(xué)生在開(kāi)心的合作、競(jìng)爭(zhēng)中逐步完成教學(xué)任務(wù)。

二、課程設(shè)計(jì)

1、課始，通過(guò)徒手操、專項(xiàng)操、跳竹竿、傳球接力等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的打算。

2、課中，由復(fù)習(xí)墊球過(guò)渡到本課的教學(xué)內(nèi)容正面雙手傳球。復(fù)習(xí)墊球的目的是讓學(xué)生明白，當(dāng)對(duì)方墊（傳）過(guò)來(lái)的球較高時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片，各組同學(xué)看圖片進(jìn)行仿照練習(xí)，然后老師提問(wèn)、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過(guò)自主學(xué)練、探討溝通，對(duì)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)初步的體會(huì)；老師與學(xué)生充分溝通（講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)），對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；最終，師生在墊球、傳球接力中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣真正體會(huì)樂(lè)中學(xué)、學(xué)中玩的意義。

3、最終，師生伴隨著美麗的音樂(lè)，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中開(kāi)心結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)方法的運(yùn)用

1、教法：依據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采納了嬉戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。通過(guò)嬉戲法教學(xué)，在輕松開(kāi)心的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的情感，以及采納合作探究法、講解法和練習(xí)法，通過(guò)學(xué)生的總結(jié)、老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采納了嘗試學(xué)習(xí)法、嬉戲?qū)W習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在墊球練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，即：當(dāng)墊球較高時(shí)，應(yīng)如何更好的去接球，然后在小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，最終通過(guò)“個(gè)人練習(xí)”和“師生互動(dòng)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

教學(xué)反思：

依據(jù)新課程改革的宗旨，本課以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以探究型課程為主，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和特性特長(zhǎng)，以小組合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生肯定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，探究一條供應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。

1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球?yàn)橹饕獌?nèi)容，綻開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)跳竹竿和傳球接力嬉戲使學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)和活躍課堂氣氛，同時(shí)通過(guò)“上手傳球教學(xué)簡(jiǎn)圖”讓學(xué)生進(jìn)行分組探討，總結(jié)出上手傳球的動(dòng)作要點(diǎn)，然后，老師講解、示范，學(xué)生分組練習(xí)，在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)、熬煉身體、駕馭技能。

2、本節(jié)課的內(nèi)容從嬉戲到墊球，過(guò)渡到雙手正面?zhèn)髑蛴诌^(guò)渡到傳、墊球嬉戲教學(xué)，最終在輕松的音樂(lè)中學(xué)生與老師共同跳起了放松操。特殊是在傳、墊球嬉戲教學(xué)中，使得課堂氣氛達(dá)到了高潮。我將全班同學(xué)分成三組，選出兩名體育小骨干，老師和兩名小骨干一人負(fù)責(zé)一組進(jìn)行嬉戲。這樣，通過(guò)師生互動(dòng)，拉近了老師與學(xué)生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動(dòng)好玩，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏的身體素養(yǎng)及合作、探究實(shí)力。

3、嬉戲是最受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)方式，本節(jié)課我將教學(xué)內(nèi)容融入于嬉戲中，學(xué)生通過(guò)“樂(lè)中學(xué)、學(xué)中玩”的方法，提高了學(xué)習(xí)效果，同時(shí)培育了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

本節(jié)課總體來(lái)看，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的熬煉與發(fā)展。通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、探討、合作與溝通方式，基本學(xué)會(huì)了正面雙手傳球技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)效果明顯，學(xué)生在開(kāi)心的合作、競(jìng)爭(zhēng)中逐步完成教學(xué)任務(wù)，培育了學(xué)生的體育意識(shí)，熬煉了身體。

小學(xué)排球教案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

小組學(xué)習(xí)駕馭排球的墊球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

小排球

學(xué)習(xí)步驟：

一、體驗(yàn)嬉戲、學(xué)會(huì)合作

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組嬉戲，巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一樣的重要性。

3、依據(jù)老師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)伙伴間相互協(xié)作傳接球和攔截球的樂(lè)趣。

組織：四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組探究，嫻熟技能

重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。

難點(diǎn)：伙伴間的默契協(xié)作。

老師活動(dòng)：

1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，視察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求，巡察指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，依據(jù)老師提出的三級(jí)指標(biāo)（A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)）自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組依據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊嫻熟動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契協(xié)作。

3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，仔細(xì)體驗(yàn)多人協(xié)作墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：

自由分散、小組分散

三、小組合作，參加對(duì)抗

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生商討制定競(jìng)賽規(guī)則。

2、幫助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、和老師一起商榷制定競(jìng)賽規(guī)則。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商議、組織好墊球?qū)官?，在?jìng)賽中嫻熟技能，培育合作。

3、主動(dòng)地表達(dá)競(jìng)賽時(shí)和競(jìng)賽后的感受。

組織：略

小學(xué)排球教案5

一、設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本課是以軟式排球?yàn)檩d體，依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特性發(fā)展特點(diǎn)以及愛(ài)好和愛(ài)好，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，給學(xué)生充分自主的活動(dòng)機(jī)會(huì)，吸引學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生主動(dòng)參加，使學(xué)生得到充分呈現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，從而使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上，情感上和看法上主動(dòng)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主體。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步了解軟排，培育學(xué)生的球感與愛(ài)好。

2、心理目標(biāo)：培育學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信念。

3、情感目標(biāo)：開(kāi)拓學(xué)生時(shí)空，通過(guò)啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

4、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，相識(shí)自我的價(jià)值與實(shí)力，學(xué)會(huì)觀賞他人。

三、課的過(guò)程：

1、在浪漫美麗的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗思》中開(kāi)課，老師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以仿照，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。

2、老師通過(guò)啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間相互幫助的耍球，探究軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、最終讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，老師參加學(xué)生學(xué)習(xí)，仿照學(xué)生的動(dòng)作，營(yíng)造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)的氣氛，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

四、過(guò)程與分析：

（一）、打算部分：5’

1、常規(guī)。

2、球操：

動(dòng)作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳動(dòng)

教法:1、老師聽(tīng)音樂(lè)與學(xué)生一起練習(xí).

2、學(xué)生仿照練習(xí),可依據(jù)音樂(lè)自編或改編球操.

要求:動(dòng)作美麗,自然協(xié)調(diào).

（二）基本部分12’

教法：1、學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會(huì)有什么感覺(jué)。

（五彩的軟排，對(duì)于充溢新奇的孩子，更具有無(wú)法抗拒的魅力，想親自去玩一玩，體驗(yàn)一下軟排的`魅力，從而吸引學(xué)生的留意，培育學(xué)生的愛(ài)好。）

2、引導(dǎo)：“好玩嗎”？、

（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。）

3、進(jìn)一步引導(dǎo)，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你會(huì)創(chuàng)建出更多的耍球方法嗎？

（通過(guò)初步的摸、按、拍、擊等方法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在老師的引導(dǎo)、示范下，提高一個(gè)玩的程面。）

4、平常視察到的動(dòng)作，仿照練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。

（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習(xí)。

（拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿意自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，動(dòng)作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往實(shí)力。）

6、嬉戲組合性活動(dòng)。

（用嬉戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等嬉戲，讓學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生更好的駕馭動(dòng)作，發(fā)展特性，使學(xué)生達(dá)到又一個(gè)新的高潮。）

7、小結(jié)。（讓學(xué)生相識(shí)軟排，平安性強(qiáng)，具有休閑、趣味性，運(yùn)用便利，綠色環(huán)保等特點(diǎn)。）

（三）結(jié)束部分3’

1、放松整理，《兔子舞》》

教法：依據(jù)音樂(lè)在本節(jié)課的基礎(chǔ)自編自演。

要求：動(dòng)作美麗，有節(jié)奏。

2、學(xué)生小結(jié)。

3、下課，師生再見(jiàn)。

小學(xué)排球教案6

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握肯定的發(fā)球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：發(fā)球

學(xué)習(xí)步驟：

一、主動(dòng)打算，充分活動(dòng)。

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行打算活動(dòng)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動(dòng)。

組織：六列橫隊(duì)、自主分散

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二、合作學(xué)練，駕馭動(dòng)作

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動(dòng)作。

2、依據(jù)學(xué)生的駕馭狀況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生駕馭發(fā)