統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治3、當沖突發(fā)生 課件_第1頁
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3、當沖突發(fā)生第1課時第一單元同伴與交往新課導入我們幾十個人在同一個班級里共同學習生活,就像一個大家庭,讓我們感覺非??鞓贰?墒牵瑢W之間往往會發(fā)生一些不愉快的事情,產(chǎn)生一些矛盾沖突。這些矛盾沖突又該如何去解決面對呢?校園里的沖突新課學習你打掃衛(wèi)生不認真!那是別人打掃過道帶來的!我先拿到的!我的!明明是我先拿到的!是我的!踩壞我的陀螺,你給我賠!同學們,在日常生活中,沖突有多種多樣,請大家回憶一下,在我們的校園生活中,還會發(fā)生哪些沖突呢?張寧沒有經(jīng)過王菲的同意,就亂翻她的書包,偷看她的筆記本,兩人因此爭吵起來。張玉陽在教室里奔跑,陳飛向老師告狀,為此兩個人大吵了一架。顧榮浩下課的時候趁陳一鳴不注意用腿絆了他一下,導致陳一鳴摔倒,兩人為此打了起來。陳朝峰和張揚兩人一塊玩耍,在玩耍中因為意見不統(tǒng)一而爭吵起來。正確認識產(chǎn)生沖突的原因終于下體育課了,渴死我了!趕緊上廁所,憋壞了!是你沒有看到我?。∧氵€想跑,趕快給我道謙!認真觀察插圖,了解在這幅插圖中,兩位同學之間產(chǎn)生了什么沖突?產(chǎn)生沖突的原因是什么?正確認識產(chǎn)生沖突的原因正確認識產(chǎn)生沖突的原因上下樓梯靠右行,這兩位同學上下樓梯的時候沒有遵守這個規(guī)則。這兩位同學又沒有相互謙讓,都把責任推到對方身上。兩人在上下樓梯的過程中速度太快,導致碰撞的發(fā)生。校園沖突發(fā)生的原因:一是沒有遵守學校的規(guī)章制度,二是同學之間沒有互相謙讓的精神,問題發(fā)生的時候,雙方都把責任推到對方身上,沒有認識到自身的問題。在這幅插圖中,同學們之間產(chǎn)生了什么矛盾?產(chǎn)生矛盾的原因是什么?他們是怎樣解決的?不同的方法會帶來怎樣的結果?試著填一填下面的表格。解決矛盾的方法帶來的結果

解決矛盾的方法帶來的結果方法1:忍受劉強和李文將會更加肆無忌憚的圖書館里說話、吃零食。方法2:真誠勸告指責不僅不能制止劉強和李文的行為,還會使矛盾更加激化。方法3:指責真誠勸告會令李文和劉強意識到自己的錯誤,從而不再講話、吃零食,也不會激化矛盾。同學們,三種方法產(chǎn)生三種不同的結果,如果是你,你會選擇哪種方法解決這個問題呢?為什么?如果我們換一種方法,是不是就可以化解矛盾呢?換一種什么方法比較好?及時向?qū)Ψ秸J錯,道歉先找自己的不足之處,不要急著指責對方。學習解決沖突的方法一、控制情緒,保持冷靜;二、交換意見,講清道理;三、換位思考,理解他人;四、商議辦法,和諧相處;五、請人調(diào)解,解決沖突。案例分析自習課上靜悄悄的,王金剛正在抄寫一段課文,忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。因為絲毫沒有準備,他的右手跟著一抖,字寫歪了。王金剛轉向同桌,怒目而視……你干什么?我們都冷靜點,好好說。控制情緒保持冷靜對不起!我不是故意的!你越線了,還弄皺了我的本子。交換意見講清道理原來坐在這一邊,很容易越線呀!對不起??!我也要更小心一些!換位思考理解他人商議辦法,和諧相處對不起,是我沒注意。也不全怪你,我們一起想個互不干擾的方法吧!請人調(diào)解,解決沖突朋友當沖突雙方無法自己解決問題的時候,可以請()(

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)等來幫助調(diào)解。政府機構社區(qū)家長老師同學們,除了以上5種解決沖突的辦法之外,你還有什么別的處理辦法嗎?看一看課本19頁的插圖,根據(jù)我們剛剛學習的五種解決矛盾沖突的辦法,試著解決這個沖突。同學們,當矛盾沖突發(fā)生的時候,我們一定要學習用正確的方法解決矛盾,只有運用正確的方法,才可以很好的化解沖突。課堂總結在日常生活中,你們和同學、朋友之間還有哪些沖突沒有解決的,試著用我們今天學習的方法來解決一下,并完成課本22頁下面的填空題。課后拓展一、控制情緒,保持冷靜;二、交換意見,講清道理;三、換位思考,理解他人;四、商議辦法,和諧相處;五、請人調(diào)解,解決沖突。3、當沖突發(fā)生第2課時第一單元同伴與交往新課導入同學們,在日常生活中,我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦,也有可能會遇到被其他人欺負的情況。當我們被其他人欺負的時候,該怎么辦呢?遇到欺負怎么辦新課學習學校中的欺負行為誰來幫幫我?!知心姐姐:我姓毛,是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字嘲笑我,叫我毛毛蟲、毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答:“就愿意這樣叫!”這下反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐,請你幫幫我!一個苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日大家回憶一下,像毛靜媛這樣被欺負的行為在自己身上發(fā)生過嗎?在其他同學身上發(fā)生過嗎?小貼士學校中的欺負行為主要有:故意打、推、撞、踢同學。辱罵、取笑、諷刺同學。給同學起侮辱性的外號。捉弄同學,故意損壞他人物品。挑撥是非,排擠同學。散播他人隱私。同學們,你們被人欺負過嗎?被人欺負的時候心情是怎樣的?當我們被別人欺負時該怎么辦呢?體會一下王玲同學被人欺負時的內(nèi)心感受。美歡欺負王玲同學,這個時候王玲該怎么做呢?想一想,假如你是王玲,你該怎么辦?講道理繼續(xù)忍受向老師反映請他人調(diào)解向家長反映反抗同學們提出的這些做法是不是都可行呢?我們來討論討論,看一看哪些做法是可取的,哪些做法是不可取的?繼續(xù)忍受和跟美歡吵架這兩種方法是不可取的,這樣不僅不能解決問題,還會使問題更加嚴重。跟美歡吵架,會使雙方的矛盾更加激化。其他的一些方法,如講道理、向老師家長反映、請他人調(diào)解都是可取的,可以有效的解決矛盾。繼續(xù)忍受會滋長美歡的囂張氣焰,使她變本加厲。假如我們的同學、朋友也像王玲一樣被其他人欺負,你會怎么做呢?為什么?說一說你的想法。做法我的選擇跟被欺負的同學站在一起,向欺負行為說“不”。向老師或家長報告,希望他們趕來制止。跟我無關,趕緊躲開。鼓掌、起哄、看熱鬧。校園欺凌案例4月8日,長春市某高三女生,因為回頭多看了某個女孩一眼,就被女孩及其同伴共5人拉到附近的半山腰上,一頓毒打。5月18日傍晚,云南省普洱市孟連縣發(fā)生了一起8名女生結伙對一名女同學進行毆打、侮辱的“校園暴力事件”。一個穿布鞋的女生,被幾個同學堵在樓梯口要求下跪,并遭遇扇耳光和推搡。校園外的欺負行為不僅在校園中存在著很多的欺負行為,在校外,也有很多欺負行為的發(fā)生。當我們在校外遇到欺負行為的時候,該怎么辦呢?幫他出出主意時間:夏日午后地點:偏僻的小巷人物:四年級學生張明和三四個高年級學生事情:夏日午后大人們上班去了,張明一個人在家聽著外面的資料叫睡不著他想我何不出去買瓶汽水喝呢?于是他拿錢去村口的小賣部買汽水喝邊喝邊逛,不知不覺太陽西斜,他已經(jīng)離家很遠了,這時在一條偏僻的小路上,他被34個高年級學生堵住了其中一個,沖她喊為有錢嗎?張明說沒有另一個男孩對同伴一使眼色說搜他。張明同學遇到了什么欺負行為?張明同學怎樣才能脫身呢?他應該從這件事情中吸取哪些教訓呢?小貼士當我們在校外受到欺負時:要保持冷靜,不要害怕。觀察周圍的環(huán)境,尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié),但要記住對方的特征,以便事后報警。一定要先保護好自己!辨析題小明說:我才不怕別人欺負我。如果有人欺負我,我不管他們有多少人,我就跟他們斗,大不了被他們揍一頓。你認為小明的這種說法對嗎?當我們被別人欺負,并且對方人多勢眾的時候,我們該怎么辦呢?當我們在校外被別人欺負,如果對方人多勢眾,我們一定不能硬碰硬,而是要先保全自己,畢竟生命安全才是最重要的。采用合理方法擺脫煩惱他上六年級,我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了5元錢,答應還我,我就給了,可后來他不僅沒還,還不斷跟我要錢,我每次讓他還錢,他就揚起拳頭要揍我??傔@樣下去,我的零花錢很快就該沒有了。這位同學遇到了什么校外欺負行為?他有什么煩惱?你有什么好的方法幫助這位被欺負的同學擺脫煩惱呢?然后給這位同學寫一封信,把自己的方法告訴他。

同學:你好!對于你的煩惱我有一些建議,希望能夠幫助你。首先,要認識到害怕報復的想法是錯誤的。再次,

。你的同學對策可以找同學、朋友或者班干部幫忙,跟他交涉,畢竟人多力量大。可以把這件事情告訴父母,尋求大人的支持和幫助??梢园堰@件事情告訴老師,請老師幫忙協(xié)調(diào)這件事情。學會保護自己,還要學會用合理的方法擺脫煩惱。知識窗《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規(guī)定,未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行為,不得有“糾集其他人結伙滋事,擾

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