實(shí)驗(yàn)操作技能 實(shí)驗(yàn)5 探究浮力大小與哪些因素有關(guān)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)物理高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（滬粵版）

實(shí)驗(yàn)操作技能實(shí)驗(yàn)5探究浮力大小與哪些因素有關(guān)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)物理高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（滬粵版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積、液體密度等因素的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)浮力概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程要求，本教學(xué)設(shè)計(jì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力的相關(guān)原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。本節(jié)課將：

1.科學(xué)思維：通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、科學(xué)分析的方法，探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積、液體密度的關(guān)系。

2.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和探究精神。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待實(shí)驗(yàn)過(guò)程，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的研究習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握浮力的概念及其計(jì)算公式；

②學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行浮力大小的測(cè)量；

③理解物體在液體中浮沉的條件；

④能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出浮力與物體排開(kāi)液體體積、液體密度的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中準(zhǔn)確控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；

②理解并應(yīng)用阿基米德原理，推導(dǎo)浮力計(jì)算公式；

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析時(shí)，能夠合理排除誤差，準(zhǔn)確得出結(jié)論；

④將實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)際生活中的浮力現(xiàn)象相結(jié)合，形成深入的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，講解浮力基本原理，并通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生直觀感受浮力現(xiàn)象。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積、液體密度的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)浮力概念的理解；同時(shí)，使用互動(dòng)式白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一艘輪船和一塊石頭，分別放入水中，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩者的浮沉情況。

-提出問(wèn)題：為什么輪船能浮在水面上，而石頭會(huì)沉入水底？這涉及到一個(gè)重要的物理概念——浮力。

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：浮力是液體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力。

2.講授新課（15分鐘）

-講解浮力的概念：浮力是指液體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力。

-介紹浮力公式：F浮=ρ液gV排，其中ρ液是液體密度，g是重力加速度，V排是物體排開(kāi)液體的體積。

-示范實(shí)驗(yàn)：展示如何使用實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量浮力大小，包括彈簧測(cè)力計(jì)、物體、水和鹽水等。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生得出浮力與物體排開(kāi)液體體積、液體密度有關(guān)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體在不同液體中的浮力大小。

-每組學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

-教師選取幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，總結(jié)浮力與物體排開(kāi)液體體積、液體密度的關(guān)系。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)1：浮力的大小與哪些因素有關(guān)？

-學(xué)生回答：浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積和液體密度有關(guān)。

-提問(wèn)2：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力公式？

-學(xué)生回答：通過(guò)測(cè)量物體在液體中的浮力大小，與排開(kāi)液體的體積和液體密度進(jìn)行比較，驗(yàn)證浮力公式。

-教師引導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試用不同密度的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察浮力大小的變化。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，并在課堂上分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師總結(jié)：通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)一步驗(yàn)證浮力與液體密度的關(guān)系，并激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力與物體排開(kāi)液體體積、液體密度的關(guān)系。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己的語(yǔ)言總結(jié)浮力的概念和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并思考如何將浮力應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《浮力的奧秘》：介紹浮力的發(fā)現(xiàn)歷史，以及浮力在科技發(fā)展中的應(yīng)用。

-《物理世界中的浮力現(xiàn)象》：分析生活中常見(jiàn)的浮力現(xiàn)象，如船舶、浮標(biāo)、潛水艇等。

-《浮力與航空》：探討浮力在航空領(lǐng)域的作用，如飛艇、熱氣球等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱資料，了解浮力在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如船舶設(shè)計(jì)、潛水艇浮沉控制、浮標(biāo)定位等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易浮力秤，測(cè)量不同物體的浮力大小。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用浮力原理解決生活中的問(wèn)題？例如，設(shè)計(jì)一款能夠浮在水面上的救生設(shè)備。

-探究浮力與物體形狀的關(guān)系：讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同形狀的物體，觀察其在液體中的浮力表現(xiàn)。

-研究浮力與液體密度的關(guān)系：讓學(xué)生嘗試使用不同密度的液體，測(cè)量同一物體的浮力大小。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

-建議學(xué)生閱讀《物理通報(bào)》、《物理教學(xué)》等雜志，了解物理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和科研成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浮力在日常生活中的應(yīng)用，如船舶運(yùn)輸、海洋工程、救生設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我嘗試引入了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)改變液體密度來(lái)探究浮力變化，這有助于提高學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手能力。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，我使用了互動(dòng)式白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和討論結(jié)果，增加了課堂的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)反饋。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范現(xiàn)象，如測(cè)量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、操作步驟不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授環(huán)節(jié)可能過(guò)于理論化，未能充分結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)浮力概念的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績(jī)，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際操作能力和科學(xué)思維能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的問(wèn)題，我將在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的操作指導(dǎo)，明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)巡查和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2.為了提高學(xué)生對(duì)浮力概念的理解，我計(jì)劃在講授環(huán)節(jié)增加更多實(shí)際案例，如船舶設(shè)計(jì)、潛水艇工作原理等，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用之間建立更加直觀的聯(lián)系。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績(jī)，還將考慮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、課堂參與度以及科學(xué)思維能力，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的自我認(rèn)知和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①浮力概念的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力的定義、浮力的方向、浮力的作用對(duì)象

-關(guān)鍵詞：浮力、液體、浸入、向上力

-關(guān)鍵句：浮力是液體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力

②浮力公式及應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力公式F浮=ρ液gV排、液體密度的概念、排開(kāi)液體體積的計(jì)算

-關(guān)鍵詞：浮力公式、液體密度、排開(kāi)液體體積、重力加速度

-關(guān)鍵句：通過(guò)浮力公式可以計(jì)算物體在液體中所受的浮力大小

③實(shí)驗(yàn)探究與數(shù)據(jù)分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、變量控制、數(shù)據(jù)記錄與分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、變量控制、數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

-關(guān)鍵句：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析數(shù)據(jù)，得出浮力與物體排開(kāi)液體體積、液體密度之間的關(guān)系課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了浮力的概念及其計(jì)算公式，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了浮力大小與物體排開(kāi)液體體積、液體密度的關(guān)系。我們了解到浮力是液體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力，其大小可以通過(guò)浮力公式F浮=ρ液gV排來(lái)計(jì)算。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何控制變量，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出了浮力與物體排開(kāi)液體體積、液體密度之間的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題

-浮力是________對(duì)________產(chǎn)生的________的力。

-浮力公式為F浮=___________，其中ρ液表示________，g表示________，V排表示________。

2.判斷題（正確填A(yù)，錯(cuò)誤填B）

-()浮力的大小與物體在液體中的重量有關(guān)。

-()物體在液體中浮沉的條件是浮力等于物體的重力。

-()液體的密度越大，物體在液體中的浮力越小。

3.應(yīng)用題

-一個(gè)質(zhì)量為200g的物體，在水中受到的浮力為3N，求該物體在水中排開(kāi)水的體積。（g取10N/kg，水的密度為1.0×10^3kg/m^3）

4.實(shí)驗(yàn)題

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

5.思考題

-舉例說(shuō)明浮力在生活中的應(yīng)用，并解釋其原理。

學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)后，教師將收集并批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的理解和掌握情況進(jìn)行評(píng)估。針對(duì)學(xué)生的答題情況，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解，確保學(xué)生對(duì)浮力概念和實(shí)驗(yàn)探究的理解更加深入。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《浮力的應(yīng)用與探究》一書(shū)，特別是關(guān)于浮力在工程和科技領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-視頻資源：觀看《科普中國(guó)》中關(guān)于浮力的科普視頻，加深對(duì)浮力概念的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《浮力的應(yīng)用與探究》，了解浮力在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，如船舶設(shè)計(jì)、潛水