《老人與海（節(jié)選）》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《老人與海（節(jié)選）》海明威導(dǎo)入

“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”海明威這樣評(píng)價(jià)《老人與海》，今天我們就走進(jìn)這部偉大的名著。導(dǎo)入

不過(guò)，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗它。（Butmanisnotmadefordefeat,amancanbedestroyedbutnotdefeated.）學(xué)習(xí)目標(biāo)Contents語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用1、細(xì)讀文本，緊抓細(xì)節(jié)，把握老人與鯊魚(yú)五個(gè)回合的搏斗過(guò)程。思維發(fā)展與提升2.通過(guò)鑒賞作品，把握人物形象，解讀作品內(nèi)涵。文化傳承與理解

3、學(xué)習(xí)老人不屈服于命運(yùn)，永不言棄的頑強(qiáng)精神。

厄納斯特?海明威

是著名的戰(zhàn)地記者、是美國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最著名的作家之一。通常稱他為“迷惘的一代”的代表。1899--1961主要作品：《太陽(yáng)照常升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《老人與?！?/p>

1952年海明威的中篇小說(shuō)《老人與?！烦霭?，塑造了以桑提亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢形象”。僅僅48小時(shí)就銷量驚人，當(dāng)年獲得了普利策文學(xué)獎(jiǎng)。1954年，海明威因?yàn)椤熬ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近著《老人與?！分校煌瑫r(shí)也因?yàn)樗诋?dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是：小說(shuō)體現(xiàn)了人在“充滿暴力與死亡的現(xiàn)實(shí)世界中”表現(xiàn)出來(lái)的勇氣。勇氣是海明威的中心主題?！独先伺c?！穼懙氖且粋€(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界?！独先伺c?！肥呛Ｃ魍縿?chuàng)作中的瑰寶，是美國(guó)歷史上里程碑式的32本書之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍品?！拔以噲D描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子。一片真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)。”其它作品短篇小說(shuō)《印第安營(yíng)地》短篇小說(shuō)《乞力馬扎羅山上的雪》劇本《第五縱隊(duì)》長(zhǎng)篇小說(shuō)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》海明威的創(chuàng)作具有鮮明、強(qiáng)烈的個(gè)性特征，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、“迷惘的一代”——“迷惘”的文學(xué)主題。2、“硬漢”——個(gè)性鮮明的人物形象。3、“冰山”風(fēng)格——獨(dú)特的形式美。硬漢形象

海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、漁夫、士兵，他們以驚人的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世界對(duì)抗中殊死搏斗，表現(xiàn)出共同的性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，他們都處在尖銳劇烈的外部和內(nèi)心沖突中，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度。這是一個(gè)什么樣的老人？

這又是一個(gè)什么樣的故事？《老人與?！饭适鹿８?/p>

桑地亞哥是古巴的一個(gè)老漁夫，他年輕時(shí)非常出色，強(qiáng)健有力，他曾經(jīng)和一個(gè)黑人比賽掰腕子，比了一天一夜，最后終于戰(zhàn)勝了對(duì)手。到了晚年，他的精力和反應(yīng)都不如從前，老婆死后，他一個(gè)人孤獨(dú)地住在海邊簡(jiǎn)陋的小茅棚里。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘小船打魚(yú)，他接連打了84天，但一條魚(yú)也沒(méi)有捕到。本來(lái)一個(gè)叫曼諾林的男孩子總是跟他在一起，可是日子一久曼諾林的父母認(rèn)為老頭背運(yùn)，吩咐孩子搭另一條船出海，果然第一個(gè)星期就捕到三條好魚(yú)。孩子每次見(jiàn)到老頭每天空船而歸，心里非常難受，總要幫他拿拿東西。

桑地亞哥瘦削憔悴，后頸滿是皺紋，臉上長(zhǎng)著疙瘩，但他的雙眼象海水一樣湛藍(lán)，毫無(wú)沮喪之色。他和孩子是忘年交。老頭教會(huì)孩子捕魚(yú)，因?yàn)楹⒆雍軔?ài)他。村里很多打魚(yú)的人都因?yàn)槔项^捉不到魚(yú)拿他開(kāi)玩笑，但是在曼諾林的眼里，老頭是最好的漁夫。他們打魚(yú)不但是為了掙錢，而是把它看作共同愛(ài)好的事業(yè)。孩子為老頭準(zhǔn)備飯菜，跟他一起評(píng)論棒球賽。老頭特別崇拜棒球好手狄馬吉奧。狄馬吉奧是漁民的兒子，腳跟上雖長(zhǎng)有骨剌，但打起球來(lái)生龍活虎。老頭認(rèn)為自己已經(jīng)年邁，體力不比壯年，但他懂得許多捕魚(yú)的決竅，而且決心很大.在連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)后，第85天他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)……初讀課文，篩選信息老人先后幾次遭到鯊魚(yú)的追擊？都是什么樣的鯊魚(yú)？有幾條？每一次搏斗的過(guò)程中，老人用什么工具打敗了鯊魚(yú)？每一次搏斗的結(jié)果如何？（老人的狀況怎么樣？馬林魚(yú)怎么樣了？）第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者老人作戰(zhàn)工具結(jié)局老人的狀況鯖鯊鏟鼻鯊犁頭鯊鏟鼻鯊一群鯊魚(yú)魚(yú)叉繩子綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵把、漿把殺死，魚(yú)叉沉，魚(yú)被吃掉四十磅殺死，刀子鈍,魚(yú)被吃掉四分之一殺死，刀子被折斷鏟鼻鯊受重傷，魚(yú)剩一半棍子丟，舵把折，魚(yú)剩下殘骸手受傷手痛\淌血、左手抽筋手淌血身體發(fā)僵累得說(shuō)不出禱告極其疲乏歇了5次

每次勝利都付出慘重的代價(jià)，最終遭到無(wú)可挽救的失敗。老人在什么狀況下與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗的？他面對(duì)的是一群怎樣的對(duì)手？對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花

手受傷左手抽筋沒(méi)有食物缺乏武器孤立無(wú)援鯊魚(yú)：身子強(qiáng)健武器好兇殘嗜殺成群結(jié)隊(duì)“人的靈魂的尊嚴(yán)”情節(jié)結(jié)果看形象：這是一個(gè)什么樣的老頭？孤獨(dú)、背運(yùn)......情節(jié)過(guò)程看形象（言、行、內(nèi)心獨(dú)白）：這是一個(gè)什么樣的老頭？勇于面對(duì)困難、自信、樂(lè)觀......（1）他想：這也許是一場(chǎng)夢(mèng)。我不能夠阻止它來(lái)害我，但是也許我可以捉住他?！癉entuso”，去你的吧。（5）（2）“別想啦，老家伙。”他又放開(kāi)嗓子說(shuō)，“還是把船朝這條航線開(kāi)去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來(lái)。（13）（3）想點(diǎn)開(kāi)心的事吧，老家伙”他說(shuō)，“一分鐘一分鐘過(guò)去，離家越來(lái)越近了。丟掉了40磅魚(yú)肉，船走起來(lái)更輕快些?！保?5）（4）“呀！”老頭兒說(shuō)“鏟鼻鯊，來(lái)吧，鏟鼻鯊?！保?4）這是一個(gè)什么樣的老頭？智慧、勇敢......（1）但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個(gè)地方扎進(jìn)去了。他鼓起全身的氣力，用他那染了血的手把一桿鋒利無(wú)比的魚(yú)叉扎了進(jìn)去。他向它扎去的時(shí)候沒(méi)有抱著什么希望，但他抱著無(wú)比的決心和十足的惡意。（6）（2）“老頭兒松開(kāi)了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚(yú)從船底暴露出來(lái)。一看見(jiàn)鯊魚(yú)，他就從船邊探出身子把刀子朝它身上扎去?！保?6）

這是一個(gè)什么樣的老頭？（1）可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！保?2）（2）只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。（51）（3）“跟它們斗”他說(shuō)，“我要跟它們斗到死?！保?0）（4）“別胡說(shuō)八道了！”他又嚷起來(lái)，“醒著，掌好舵。也許你的運(yùn)氣還不小呢?！保?4）（5）我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。可是到了半夜的時(shí)候，他又跟他們斗起來(lái)。這一回他知道斗也不會(huì)贏了...凡是他能夠感覺(jué)到的、聽(tīng)見(jiàn)的，他就不顧一切地用棍棒去劈...他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去。（81、82、83）頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、永不放棄......

這是一個(gè)什么樣的老頭？（1）.“dentuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明。（12）（2）你弄死他是為了光榮，因?yàn)槟闶莻€(gè)打魚(yú)的。它活著的時(shí)候你愛(ài)它，它死了你也愛(ài)它（23）（3）

它（鯖鯊）是美麗的、崇高的，什么也不害怕。（25）（4）況且，說(shuō)到究竟，這一個(gè)總要去殺死那一個(gè)。魚(yú)一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。（27）（5）風(fēng)總算是我們的朋友，他想。然后他又加上一句:不過(guò)也只是有時(shí)候。還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。（90）征服對(duì)手,又敬畏對(duì)手......人物形象：

桑地亞哥：

雖然他：但是他：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老，

樂(lè)觀，頑強(qiáng)，智慧，勇敢，永不放棄。

這是一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境，永不屈服，永不放棄，永不言敗的（）！

“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

硬漢子作品中的大海、大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)、老人有著怎樣的豐富內(nèi)涵？人在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，永不屈服、永不言敗的強(qiáng)大精神力量的代表。是生命旅途的象征。象征手法大海：老人：鯊魚(yú)：是不幸、厄運(yùn)、困境、環(huán)境挑戰(zhàn)的象征。大馬林魚(yú)：是人們竭力追尋的美好理想的象征。

如何理解老人與鯊魚(yú)的搏斗？

人——自然（象征：不幸厄運(yùn)困境）弱——強(qiáng)（象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言?。?/p>

你如何看待桑地亞哥的失?。?/p>

這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象。小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗。可以說(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。一個(gè)不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，無(wú)論環(huán)境如何艱苦卓絕，他都憑借無(wú)比的勇氣和毅力進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯ｋm屢遭厄運(yùn)，卻從不服輸。他的身上體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量。一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄?？偨Y(jié)桑地亞哥的失敗一個(gè)永不屈服的強(qiáng)者一個(gè)失敗了的勝利者一個(gè)雖敗猶榮的英雄

通過(guò)一個(gè)永不言敗的老人告訴我們：人生旅途充滿艱辛也充滿挑戰(zhàn)，而人最緊要的是在艱辛和挑戰(zhàn)之中保持一種永不言敗的勇氣、保持一種生而為人的強(qiáng)大精神力量！《老人與?！返脑⒁?/p>

海明威本人及其筆下的人物影響了整整一代甚至幾代美國(guó)人，人們爭(zhēng)相效仿他和他作品中的人物，他就是美國(guó)精神的化身。-----《紐約時(shí)報(bào)》海明威---美利堅(jiān)民族的精神豐碑生活與斗牛差