3.5.1 光合作用 同步練習

第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1光合作用的探索歷程1.海爾蒙特把一棵2.3千克的柳苗種在木桶里，只用雨水澆灌柳苗，五年后，柳苗長成了76.8千克的柳樹(如圖)。下列關(guān)于海爾蒙特得出的結(jié)論的敘述正確的是()A.柳苗增加的質(zhì)量大部分來自土壤 B.水是使植物增重的物質(zhì)C.柳樹逐年加粗說明柳樹中含有保護組織 D.柳樹生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)都來自土壤2.(2022河南郾城期末)英國科學家普利斯特利在一個密閉的玻璃罩內(nèi)放一只老鼠，在另一個密閉的玻璃罩內(nèi)放一只老鼠和一盆綠色植物，且都供給足夠的食物和飲水。他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長時間正常地生活，而另一個玻璃罩里的老鼠很快死去了(如圖所示)。從實驗中可以得出的結(jié)論是()A.光合作用產(chǎn)生了有機物 B.水分是植物體建造自身的主要原料C.綠色植物可以更新因動物呼吸而變得污濁的空氣 D.無機物是植物體建造自身的主要原料3.在人類探索光合作用的歷程中，下列有關(guān)科學家及其發(fā)現(xiàn)的說法錯誤的是()A.英格豪斯發(fā)現(xiàn)綠色植物只有在光下才能凈化空氣 B.瑟訥比埃發(fā)現(xiàn)植物在光下吸收二氧化碳C.索緒爾發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下釋放氧氣 D.薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下能合成淀粉等物質(zhì)知識點2探索光合作用4.(2023寧夏中衛(wèi)中寧期末)“綠葉在光下合成淀粉”實驗中，下列實驗步驟與相應(yīng)目的不相符的是()A.用黑紙片遮蓋葉片的一部分——抑制葉綠素的形成B.把葉片放入酒精中隔水加熱——脫去葉片中的葉綠素C.向用清水漂洗后的葉片滴加碘液——檢驗有無淀粉產(chǎn)生D.把天竺葵放到黑暗處一晝夜——消耗葉片中原有的淀粉5.(2022四川自貢中考)做“綠葉在光下制造有機物”實驗時，只有葉片見光部分遇到碘液變成了藍色，這說明()A.葉片是進行光合作用的部位 B.二氧化碳和水是光合作用的原料C.葉綠體是生產(chǎn)有機物的車間 D.光是綠色植物制造有機物的條件6.(2022廣西河池期末)以下裝置驗證的實驗是()A.綠色植物在光下釋放氧氣 B.綠色植物的光合作用需要光C.綠色植物在水中才能釋放氧氣 D.綠色植物的光合作用需要二氧化碳7.(2023廣西桂平期末)下圖是驗證綠色植物進行光合作用是否需要二氧化碳的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置的水槽里放的是清水。把A、B兩套裝置同時放在黑暗處2天，然后一起移到陽光下。請回答下列問題： (1)光照數(shù)小時后，分別摘下A、B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，發(fā)現(xiàn)A裝置內(nèi)的葉片顏色

(填“變藍”或“不變藍”)，B裝置內(nèi)的葉片顏色(填“變藍”或“不變藍”)，原因是綠葉在光下進行光合作用合成了。(2)水槽里的氫氧化鈉溶液的作用是。(3)B裝置的作用是。(4)該實驗說明是光合作用的原料。知識點3葉的結(jié)構(gòu)和功能8.(2023黑龍江撫遠期末)制作葉片橫切面臨時切片時，正確的操作步驟是()①捏緊雙面刀片，橫向迅速切割葉片②捏緊雙面刀片，橫向緩慢切割葉片③連續(xù)切幾次后，刀片蘸一下水，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片④多切幾次，每切一次，刀片蘸一下水，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片A.①② B.①④ C.②④ D.②③9.(2022廣西南寧期末)下列關(guān)于植物葉片結(jié)構(gòu)的敘述中錯誤的是()A.葉片包括表皮、葉肉和葉脈三部分 B.葉脈具有輸導和支持作用C.葉肉細胞中含有大量葉綠體 D.植物葉片只有下表皮分布有氣孔10.(2022甘肅第四片區(qū)期末)楊樹葉片的正面綠色深，而背面綠色淺一些，這是因為()A.靠近下表皮的葉肉細胞含葉綠體多 B.下表皮細胞含葉綠體較多C.靠近上表皮的葉肉細胞含葉綠體多 D.上表皮細胞含葉綠體較多知識點4光合作用11.(2022江蘇宿遷中考)綠色植物進行光合作用的原料是()A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧氣 C.淀粉和水 D.多種有機物12.(2022江蘇連云港中考)如圖是某同學建構(gòu)的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①②應(yīng)依次填寫()A.淀粉、葉綠素 B.葉綠素、淀粉C.葉綠體、有機物(主要是淀粉) D.有機物(主要是淀粉)、葉綠體13.(2022山西晉中中考)2021年9月24日，國際頂尖雜志《科學》刊登消息：中科院科學家首次在實驗室利用二氧化碳合成了淀粉，同時完成了光能到化學能的轉(zhuǎn)換，這相當于綠色植物進行光合作用()A.制造有機物，儲存能量 B.制造有機物，釋放能量C.分解有機物，儲存能量 D.分解有機物，釋放能量14.(2022北京延慶期末)在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過監(jiān)控系統(tǒng)對蔬菜大棚內(nèi)的水分、二氧化碳、溫度等實時監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。甲圖是二氧化碳發(fā)生器(增加二氧化碳濃度的一種儀器)，乙圖表示大棚內(nèi)某蔬菜二氧化碳吸收相對量與光照強度變化的關(guān)系曲線，分析并回答下列問題。 (1)大棚中安裝土壤濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現(xiàn)農(nóng)作物的自動灌溉。大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原理是。(2)乙圖說明在一定范圍內(nèi)，該植物的光合作用強度隨的增強而增強。光合作用的實質(zhì)：把二氧化碳等無機物轉(zhuǎn)化成，把光能轉(zhuǎn)變成化學能進行貯存。(3)丙圖表示植物種植時植株間的不同間距，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。請你從光合作用的角度解釋其中的原因：。(4)溫室大棚使人們在寒冷的冬季也可以吃到新鮮的蔬菜、水果。下列措施中，不能提高溫室大棚作物產(chǎn)量的是()A.除草施肥 B.適當延長光照時間C.溫室內(nèi)通入適量二氧化碳 D.溫室內(nèi)溫度始終保持25℃能力提升全練15.(2022江蘇蘇州中考)某同學在學習了“綠葉在光下制造有機物”的實驗后，嘗試在銅錢草葉片上“作畫”(如圖)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.“作畫”前，需將銅錢草放置于黑暗處一晝夜 B.用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊，置于光下C.用酒精對葉片脫色，清水漂洗以后滴加碘液 D.此實驗可說明植物光合作用產(chǎn)生氧氣和淀粉16.(2023廣東廣州海珠期末)探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗現(xiàn)象如圖所示，該實驗能說明光合作用()①需要光②需要二氧化碳③需要葉綠體④釋放出氧氣⑤能制造淀粉A.①⑤ B.②④ C.③⑤ D.①③17.(2022廣東南雄期末)將一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈切斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2~4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常合成淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少()A.葉綠素 B.光 C.二氧化碳 D.水18.(2022河南偃師期末)現(xiàn)有四套實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是()A.①和② B.①和③ C.②和③ D.③和④19.(2023北京房山期末)如圖是用顯微鏡觀察植物的葉表皮結(jié)構(gòu)，其中對a、b所示的結(jié)構(gòu)敘述錯誤的是()A.a為氣孔，是氣體交換和水分散失的門戶 B.b為半月形的保衛(wèi)細胞C.植物的上、下表皮上a的數(shù)量都相同 D.b中水分的吸收和散失控制了a的開閉20.(2022廣西百色中考)我國最早的農(nóng)書《齊民要術(shù)》記載有“正其行，通其風”，其蘊含的生物學原理是通風透光，為光合作用提供()A.氧氣和光照 B.二氧化碳和光照 C.氧氣和能量 D.二氧化碳和能量21.(2023北京平谷期末)火龍果為熱帶、亞熱帶水果，喜光耐陰、耐熱耐旱、喜肥耐瘠?？蒲腥藛T成功栽培了溫室火龍果。下列做法中不能提高溫室火龍果產(chǎn)量的是()A.降低室內(nèi)二氧化碳濃度 B.增加光照強度 C.延長光照時間 D.合理施肥22.(2023北京密云期末)實驗小組的同學在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題：(1)在步驟①中，暗處理的目的是

。(2)在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗，影響其結(jié)果的變量是，滴加碘液后，(填“b”或“c”)部分變藍，由此可以得出結(jié)論：是光合作用的必要條件，光合作用的產(chǎn)物之一是。(3)在步驟⑦中，葉片銀邊部分a(填“變藍”或“不變藍”)。素養(yǎng)探究全練23.(2023北京順義期末)探究綠色植物光合作用的影響因素，生物小組選取一株有白斑葉片和正常綠色葉片的牽?；ㄟM行了圖1所示的實驗(提示：二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收)，請你回答相關(guān)問題。(1)實驗前應(yīng)先將這株牽?；ㄟM行暗處理，這樣處理的目的是。把經(jīng)過暗處理的牽?；ㄖ仓臧磮D1所示方式處理后移至光下數(shù)小時，再將a、b、c、d四片葉子取下，分別放入圖2裝置中加熱，該步驟的目的是使溶解，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，進行圖3所示的處理：向這四片葉子滴加碘液，觀察顏色變化。(2)該實驗能形成組對照實驗。(3)若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍，c葉白斑部分不變藍。a、c葉中其他綠色部分都變藍，則說明光合作用需要和葉綠體。(4)本實驗中b葉和d葉形成了一組對照實驗，該對照實驗的變量是，請你預期實驗結(jié)果：。(5)根據(jù)上述實驗，請?zhí)岢鲆粭l提高大棚有機蔬菜產(chǎn)量的措施：。

第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.B海爾蒙特通過實驗得出的結(jié)論是水是使植物增重的物質(zhì)。2.C通過普利斯特利的實驗結(jié)果，可以得出綠色植物能夠更新因動物呼吸而變得污濁的空氣。3.C索緒爾發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下同時還要消耗水。4.A用黑紙片遮蓋葉片的一部分的目的是與光照部分形成對照。5.D葉片見光部分遇到碘液變成了藍色，遮光部分不變藍色，說明綠色植物在光下產(chǎn)生了淀粉，光是光合作用的必需條件。6.A實驗中將帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入收集到氣體的試管中，帶火星的衛(wèi)生香或木條復燃，可以證明綠色植物在光下釋放了氧氣。7.(1)不變藍變藍淀粉(2)吸收裝置中的二氧化碳(3)對照(4)二氧化碳解析(1)A裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，綠葉不能進行光合作用合成淀粉，B裝置內(nèi)有二氧化碳，綠葉在光下合成了淀粉，摘下A、B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，A裝置內(nèi)的葉片不變藍，B裝置內(nèi)的葉片變藍。(2)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。(3)B裝置的水槽里放的是清水，故B裝置在實驗中起對照作用。(4)該實驗的變量是二氧化碳，說明了二氧化碳是光合作用的原料。8.B制作葉片橫切面臨時切片時應(yīng)捏緊雙面刀片，橫向迅速切割葉片，多切幾次，每切一次，刀片蘸一下水，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片。9.D一般情況下，植物葉片上、下表皮都有氣孔，下表皮的氣孔比上表皮的氣孔多。10.C靠近上表皮的柵欄組織的細胞中含葉綠體較多，靠近下表皮的海綿組織的細胞中含葉綠體較少，故楊樹葉片的正面綠色深，而背面綠色淺一些。11.A綠色植物通過葉綠體，利用二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并釋放氧氣。12.D綠色植物光合作用的產(chǎn)物是有機物(主要是淀粉)和氧氣，場所是葉綠體。13.A綠色植物的光合作用能利用二氧化碳和水合成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化成化學能貯存在有機物中。14.(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)光照強度有機物(淀粉)(3)合理密植合理密植可以充分利用光能(或過稀會造成單位面積上光照的浪費，過密葉片相互遮擋影響光能的利用)(4)D解析(1)光合作用的原料是二氧化碳和水，大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器，能增加大棚中二氧化碳的濃度，促進農(nóng)作物的光合作用，提高產(chǎn)量。(2)二氧化碳吸收相對量越大，說明光合作用越強，分析題圖乙可知，在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的增加，光合作用也在增強。光合作用的實質(zhì)是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物(主要是淀粉)，同時將光能轉(zhuǎn)化成化學能貯存在有機物中。(3)合理密植能充分利用光能，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。(4)植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光。除草施肥可以使作物吸收更多的水和無機鹽，提高作物產(chǎn)量；適當延長光照時間能延長作物光合作用時間，提高作物產(chǎn)量；適當增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度能增強作物的光合作用，提高作物產(chǎn)量。溫室內(nèi)夜間溫度也保持在25℃，會使作物消耗更多的有機物，不能提高作物產(chǎn)量。能力提升全練15.D光照部分滴加碘液后呈藍色，說明植物光合作用產(chǎn)生了淀粉，該實驗不能說明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。16.A該實驗說明光合作用需要光，綠葉在光下合成了淀粉。17.D綠色植物進行光合作用的原料之一是水。葉脈內(nèi)有導管，能運輸水分，切斷主葉脈，B區(qū)葉片缺少水分，無法進行光合作用合成淀粉。18.B若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則要設(shè)置一組以二氧化碳為變量的對照實驗，因此選用的裝置組合是①和③。19.C植物的上、下表皮上a氣孔的數(shù)量通常是不相同的，如陸地植物一般下表皮氣孔數(shù)量比上表皮氣孔數(shù)量多。20.B植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，通風透光有利于為光合作用提供二氧化碳和光照。21.A二氧化碳是光合作用的原料之一，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，會減弱火龍果的光合作用，降低火龍果產(chǎn)量。22.(1)將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾(2)光(或光照)c光淀粉(3)不變藍解析(1)將實驗植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾。(