2.2.4 動物的行為 同步練習(xí)

第二單元多彩的生物世界第二章生物圈中的動物第四節(jié)動物的行為基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點(diǎn)1先天性行為和學(xué)習(xí)行為1.成年黑猩猩模仿人類，將箱子疊起來摘取高處的香蕉。從行為獲得的途徑來看，下列與這種行為同屬一類的是()A.蜜蜂筑巢、蜘蛛織網(wǎng) B.魚類洄游、大雁南飛 C.孔雀開屏、燕子孵卵 D.鸚鵡學(xué)舌、海獅頂球2.隨著生活水平的提高，人們的興趣愛好逐漸被滿足。寵物走進(jìn)了很多家庭，經(jīng)過人們的長期訓(xùn)練，寵物可以到指定的地方大小便，下列與這種行為相似的是()A.螞蟻覓食 B.黃蜂筑巢 C.蜘蛛織網(wǎng) D.鸚鵡學(xué)舌3.陰影部分表示先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)，能夠填在陰影部分的一項(xiàng)是()A.生來就有 B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 C.有利于適應(yīng)環(huán)境 D.與遺傳因素?zé)o關(guān)4.下列關(guān)于動物的行為的敘述，不正確的是()A.動物的行為是指動物所進(jìn)行的有利于它們生存和繁殖后代的活動B.螞蟻覓食、大雁遷徙、老馬識途都屬于動物的先天性行為C.學(xué)習(xí)行為具有暫時(shí)性，不會永久存在D.學(xué)習(xí)行為是通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的5.觀察下圖并回答問題：(1)(填“甲”或“乙”)所示動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為。甲所示美國紅雀喂魚所屬的行為類型有局限性，具體表現(xiàn)在。(2)美國紅雀喂魚是由體內(nèi)的決定的行為；黑猩猩堆疊木箱摘香蕉是在因素的基礎(chǔ)上，通過因素的作用而形成的。(3)從維持動物自身生存的意義上來說，(填“甲”或“乙”)所示的行為更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。知識點(diǎn)2社會行為6.(2022山東濟(jì)南模擬)2021年5月底，一群亞洲象離開原棲息地西雙版納自然保護(hù)區(qū)，發(fā)生長距離遷移行為，向北跨越400公里，接近昆明主城，這件事引起了廣泛關(guān)注。云南大學(xué)的相關(guān)專家認(rèn)為，可能的原因是象群首領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)了迷路狀況。專家的這個(gè)觀點(diǎn)體現(xiàn)大象具有的行為是()A.社會行為 B.防御行為 C.繁殖行為 D.攻擊行為7.下面是有關(guān)狒狒的部分材料以及狒狒的生活圖片，請回答問題：狒狒是營群體生活的高等猴類，也是猴類中社群生活最為嚴(yán)密的一種，有明顯的等級序位和嚴(yán)明的紀(jì)律。在野生狀態(tài)下的狒狒群體，以幾年為一個(gè)周期，發(fā)生爭戰(zhàn)，或分群或換王。以新?lián)Q舊、以強(qiáng)換弱是狒狒王國的法則。(1)從材料中可以看出，狒狒群體具有明顯的行為。(2)圖乙中，獵豹偷喝狒狒的水，狒狒發(fā)現(xiàn)后追著獵豹打，狒狒的這種行為屬于(從行為獲得途徑分析)行為。一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。(3)狒狒屬于脊椎動物中的哺乳動物，這類動物最突出的生殖發(fā)育特點(diǎn)是。(4)等級社會中，“首領(lǐng)”的特權(quán)不包括。A.優(yōu)先享有食物和配偶 B.優(yōu)先選擇棲息場所C.遇到危險(xiǎn)時(shí)，被其他成員保護(hù)起來 D.其他成員對它表示順從能力提升全練8.(2022山東日照中考)2021年，一群亞洲象在云南遷徙，其中的一頭小公象離群后變得特別有攻擊性，這是由于離開了首領(lǐng)的約束。說明大象群體中具有()A.繁殖行為 B.遷徙行為 C.社會行為 D.領(lǐng)域行為9.(2022山東濱州中考)根據(jù)行為獲得的途徑，下列行為與其他三項(xiàng)不同的是()A.蜘蛛織網(wǎng) B.老虎鉆火圈 C.鸚鵡學(xué)舌 D.蚯蚓走迷宮10.(2022山東菏澤中考)下列有關(guān)動物的運(yùn)動和行為的敘述錯誤的是()A.馬的奔跑只需運(yùn)動系統(tǒng)參與就能完成B.小明手提重物時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮C.鳥類的筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛屬于先天性行為D.蚯蚓走迷宮，黑猩猩用樹枝取食白蟻屬于學(xué)習(xí)行為11.(2022山東煙臺中考)曉君家里養(yǎng)的寵物狗每天都到固定的地點(diǎn)大小便，下列相關(guān)的說法正確的是()A.狗定點(diǎn)排便是一種先天性行為B.狗定點(diǎn)排便行為的形成與大腦無關(guān)C.狗定點(diǎn)排尿行為是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同決定的D.狗的排尿反射只需要泌尿系統(tǒng)參與完成12.(2022山東臨沂中考)下列有關(guān)“老馬識途”這一動物行為的敘述正確的是()A.由遺傳物質(zhì)所決定，是動物生來就有的行為B.在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，在生活過程中形成的行為C.與遺傳因素?zé)o關(guān)，由環(huán)境因素所決定的行為D.與小鳥喂魚一樣，是馬的本能13.(2022山東煙臺中考)紅火蟻是全球公認(rèn)的百種最具危險(xiǎn)的入侵物種之一。2021年我國有12個(gè)省遭到了紅火蟻的入侵。紅火蟻群體內(nèi)有蟻后、雄蟻、工蚊和兵蟻，成員分工明確，各司其職。下列相關(guān)敘述不正確的是()A.紅火蟻屬于昆蟲 B.紅火蟻依靠聲音和動作來通信C.紅火蟻具有社會行為 D.缺乏天敵是紅火蟻在我國快速傳播的主要原因之一14.(2023山東市南期末)下列不屬于動物之間的信息交流的是()A.黑長尾猴遇到蛇，發(fā)出叫聲警示同伴 B.蜜蜂通過“舞蹈”指示蜜源所在方向C.蝶蛾類雌蟲分泌性外激素，吸引雄蟲 D.壁虎遇到敵害自主斷尾，以引開敵害素養(yǎng)探究全練15.(2023山東郯城期中)某興趣小組利用螞蟻進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，請分析并回答問題：圖1探究裝置一 圖2探究裝置二(1)螞蟻群體內(nèi)有一定的組織，成員之間有明確的分工，說明螞蟻具有行為。(2)設(shè)計(jì)圖1裝置：將塑料杯A與螞蟻窩的巢穴口通過一根透明塑料吸管相連，作為中轉(zhuǎn)站，塑料杯B、C與A也通過吸管a、b相連(兩管長度一樣)；往B中放入白砂糖，C不做任何處理。C起到作用，兩管長度一樣是為了。觀察發(fā)現(xiàn)，開始兩管都有螞蟻散布，15min后，明顯可以看到較多螞蟻選擇進(jìn)入a管，而較少螞蟻選擇進(jìn)入b管。(3)為探究信息素(一類化學(xué)物質(zhì))與螞蟻通信的關(guān)系，清空裝置一管內(nèi)螞蟻后，調(diào)換a、b管位置，連接方向保持不變，同時(shí)撤去B、C杯，15min后觀察現(xiàn)象。分析螞蟻的通信過程存在以下三種可能：①存在信息素，且信息素起到引導(dǎo)作用；②存在信息素，但信息素不起引導(dǎo)作用；③不存在信息素。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出全面的分析：若a管內(nèi)螞蟻仍然多于b管，則符合上述(填序號)的分析；若a、b管內(nèi)螞蟻分布無明顯差異，則符合上述(填序號)的分析。(4)為探究螞蟻的覓食口味，圖2中A~E處分別放置等量的檸檬果肉、白砂糖、苦瓜、辣椒和食鹽，分別代表酸、甜、苦、辣、咸五種口味，做三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到如表所示數(shù)據(jù)。分析表中數(shù)據(jù)可知，螞蟻?zhàn)钕矚g的口味：，最不喜歡的口味：。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表塑料杯ABCDE15min后螞蟻數(shù)量/只①112325②214416③115315

第二單元多彩的生物世界第二章生物圈中的動物第四節(jié)動物的行為答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.D黑猩猩模仿人類摘高處的香蕉、鸚鵡學(xué)舌、海獅頂球都是動物通過后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來的行為，都屬于學(xué)習(xí)行為。2.D寵物到指定的地方大小便與鸚鵡學(xué)舌都屬于學(xué)習(xí)行為。3.C先天性行為是動物生來就有的，由遺傳因素決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。先天性行為和學(xué)習(xí)行為都與遺傳因素有關(guān)，并且都有利于適應(yīng)環(huán)境。4.B老馬識途是通過后天的學(xué)習(xí)獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。5.(1)乙不能隨環(huán)境的變化而變化(2)遺傳物質(zhì)遺傳環(huán)境(3)乙解析(1)甲中美國紅雀喂魚是一種繁殖行為，屬于先天性行為，這種行為的局限性表現(xiàn)在不能隨外界環(huán)境的變化而變化。乙所示動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為。(2)先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得的。(3)學(xué)習(xí)行為使動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。6.A象群群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序，有首領(lǐng)負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，體現(xiàn)了大象具有社會行為。7.(1)社會(2)學(xué)習(xí)強(qiáng)(3)胎生、哺乳(4)C解析(1)從材料中可以看出，狒狒群體內(nèi)部有明顯分工，有一定的組織，具有社會行為。(2)圖乙中，狒狒正舉起木棒打向獵豹，狒狒的這種行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為。一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。(3)狒狒的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物中的哺乳動物，具有胎生、哺乳的特點(diǎn)。(4)優(yōu)先享有食物和配偶、優(yōu)先選擇棲息場所、其他成員對首領(lǐng)表示順從都是狒狒首領(lǐng)的特權(quán)。能力提升全練8.C大象群體中有明顯的組織，并且具有等級，首領(lǐng)可以約束小象的行為體現(xiàn)了大象群體中具有社會行為。9.A蜘蛛織網(wǎng)是蜘蛛生來就有的先天性行為；老虎鉆火圈、鸚鵡學(xué)舌、蚯蚓走迷宮都是動物經(jīng)過后天的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。10.A運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的。它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。11.C狗定點(diǎn)排尿排便的行為，是在體內(nèi)遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為，A錯誤，C正確；狗定點(diǎn)排便行為的形成與大腦有關(guān)，B錯誤；排尿反射需要多個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合完成，D錯誤。12.B老馬識途是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，在生活過程中逐漸形成的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。13.B紅火蟻主要依靠氣味通信，而不是依靠聲音和動作。14.D壁虎遇到敵害自主斷尾，以引開敵害，屬于防御行為。素養(yǎng)探究全練15.(1)社會(2)對照控制單一變量(3)①②、③(4)甜酸和辣解析(1)螞蟻群體內(nèi)有一定的組織，成員之間有明確的分工，說明螞蟻具有社會行為。(2)圖1中，B中加入了白砂糖，C不做處