一年級上冊心理健康教案-第八課 做誠實守信的好孩子 長春版

一年級上冊心理健康教案-第八課做誠實守信的好孩子長春版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級上冊心理健康教案-第八課做誠實守信的好孩子長春版設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生誠信做人的意識，通過情境體驗和互動討論，幫助學(xué)生理解誠實的含義，學(xué)會在日常生活中踐行誠信，形成良好的個人品質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，增強學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒調(diào)控能力，使其在面對誘惑和困境時，能夠堅守誠信原則，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的人際交往知識和禮貌用語，對誠信有一定的理解，但可能還未形成明確的概念和自覺的行為。

2.一年級學(xué)生好奇心強，喜歡互動和游戲，具有較強的模仿能力和情境體驗的學(xué)習(xí)風(fēng)格。他們在學(xué)習(xí)過程中對故事、游戲等活動更感興趣，但注意力容易分散，需要教師通過多樣的教學(xué)手段來吸引和維持。

3.學(xué)生可能在理解誠信的深層含義上遇到困難，如區(qū)分誠實與直白的界限，以及在現(xiàn)實生活中面對誘惑時如何堅持誠信原則。此外，他們在實際操作中可能會因為年齡特點而難以控制自己的行為，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)實踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《長春版一年級上冊心理健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)誠信故事PPT、誠信行為漫畫圖片、誠信主題視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具用品，以方便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《長春版一年級上冊心理健康》教材中關(guān)于誠信的章節(jié)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解誠信的含義和重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“什么是誠信？”，“你在生活中見過哪些誠信的行為？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信在日常生活中的體現(xiàn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，記錄關(guān)鍵詞和疑問。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生初步了解誠信的概念，為課堂深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于誠信的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解誠信的定義、重要性以及如何在生活中實踐誠信。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己理解的誠信行為，并討論如何在生活中做到誠信。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何將誠信應(yīng)用到生活中。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解誠信的概念。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)誠信行為。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解誠信的內(nèi)涵，掌握如何在生活中踐行誠信。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于誠信的小故事，或者記錄自己在生活中的一次誠信行為。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于誠信的書籍和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過寫作或記錄行為來鞏固對誠信的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對誠信的認(rèn)識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，思考如何更好地在生活中實踐誠信。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為和學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對誠信的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的誠信行為習(xí)慣。知識點梳理1.誠信的定義

誠信是指一個人在言行上遵守諾言，不欺騙他人的品質(zhì)。它是一種道德規(guī)范，是個人品德的體現(xiàn)，也是社會交往的基礎(chǔ)。

2.誠信的重要性

-誠信是人際關(guān)系和諧的基石，能夠建立和維持良好的人際關(guān)系。

-誠信是個人信譽的體現(xiàn)，有助于個人在社會中樹立良好的形象。

-誠信是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)社會公平正義。

3.誠信的表現(xiàn)

-在言語上，誠實表達(dá)自己的觀點，不說謊話。

-在行動上，遵守承諾，做到言行一致。

-在學(xué)習(xí)中，不作弊，獨立完成作業(yè)和考試。

4.誠信與個人品質(zhì)

-誠信與責(zé)任感：誠信的人通常具有強烈的責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)。

-誠信與自律：誠信的人能夠自律，不因外界誘惑而放棄誠信原則。

-誠信與尊重：誠信的人尊重他人，不通過欺騙手段損害他人的利益。

5.誠信的培養(yǎng)

-家庭教育：家庭是誠信教育的第一課堂，家長要以身作則，培養(yǎng)孩子的誠信意識。

-學(xué)校教育：學(xué)校通過課堂教學(xué)、實踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的誠信行為。

-社會環(huán)境：社會應(yīng)該營造誠信的氛圍，鼓勵和獎勵誠信行為，懲處欺騙行為。

6.誠信的實踐

-在日常生活中，如購物、借物、交朋友等，都要做到誠實守信。

-在學(xué)習(xí)中，遵守考試紀(jì)律，不作弊，不抄襲他人的作業(yè)。

-在工作中，遵守職業(yè)道德，不虛報業(yè)績，不侵犯他人權(quán)益。

7.誠信的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-面對誘惑：當(dāng)遇到可能通過不誠信手段獲得利益的情況時，要堅定誠信原則，抵制誘惑。

-面對壓力：當(dāng)他人要求做出不誠信的行為時，要學(xué)會拒絕，堅持自己的原則。

-面對誤解：當(dāng)誠信行為被誤解時，要學(xué)會溝通，解釋自己的立場和行為。

8.誠信與法律

-誠信不僅是道德要求，也是法律要求。例如，合同法規(guī)定合同雙方必須誠實守信。

-法律對不誠信行為有明確的懲罰措施，如欺詐行為可能構(gòu)成犯罪。

9.誠信與社會主義核心價值觀

-誠信是社會主義核心價值觀中的重要內(nèi)容，與富強、民主、文明、和諧等價值觀相輔相成。

-培養(yǎng)誠信意識，踐行誠信行為，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基石。

10.誠信的案例分析

-通過分析誠信行為的具體案例，如誠信員工、誠信企業(yè)家等，讓學(xué)生了解誠信在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

-通過分析不誠信行為的案例，如學(xué)術(shù)造假、商業(yè)欺詐等，讓學(xué)生了解不誠信行為帶來的后果。板書設(shè)計1.誠信的定義與重要性

①誠信定義：遵守諾言，不欺騙他人

②誠信重要性：人際關(guān)系和諧、個人信譽、社會穩(wěn)定發(fā)展

2.誠信的表現(xiàn)與實踐

①誠信表現(xiàn)：言語誠實、行動一致、學(xué)習(xí)獨立

②誠信實踐：日常生活、學(xué)習(xí)、工作

3.誠信的培養(yǎng)與挑戰(zhàn)

①誠信培養(yǎng)：家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境

②誠信挑戰(zhàn)：面對誘惑、面對壓力、面對誤解

4.誠信與法律、社會主義核心價值觀

①誠信與法律：法律要求、懲罰措施

②誠信與核心價值觀：社會主義核心價值觀內(nèi)容、誠信的地位與作用教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言、提問和互動情況。

-評估學(xué)生對誠信概念的理解程度，以及能否將誠信原則應(yīng)用到實際情境中。

-記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，觀察其合作能力和誠信行為的體現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-要求每個小組展示討論成果，包括對誠信的理解、如何在生活中實踐誠信等。

-評估小組討論的深度和廣度，以及小組成員之間的合作效果。

-對每個小組的展示進(jìn)行點評，給予肯定和改進(jìn)的建議。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡短的隨堂測試，測試學(xué)生對誠信概念的理解和掌握程度。

-測試內(nèi)容可能包括選擇題、簡答題等，旨在檢驗學(xué)生對課程重點的掌握。

-收集測試結(jié)果，分析學(xué)生的整體表現(xiàn)，對個別學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。

4.課后作業(yè)評價：

-收集并評價學(xué)生的課后作業(yè)，包括對誠信小故事的撰寫或誠信行為的記錄。

-評估學(xué)生的作業(yè)是否體現(xiàn)了對誠信概念的理解，以及能否將誠信應(yīng)用到實際生活中。

-給予學(xué)生具體的反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予整體評價。

-對學(xué)生在誠信方面的進(jìn)步和存在的問題進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行誠信，強調(diào)誠信對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生對誠信概念的理解和實踐。

6.學(xué)生自我評價與反饋：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思在課堂學(xué)習(xí)和日常生活中的誠信行為。

-學(xué)生通過填寫自我評價表，記錄自己在誠信方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師根據(jù)學(xué)生的自我評價，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

7.家長反饋：

-通過家長會或家長通訊，了解家長對學(xué)生誠信行為教育的看法和建議。

-收集家長對學(xué)生誠信表現(xiàn)的反饋，與家長合作，共同促進(jìn)學(xué)生的誠信教育。

8.教學(xué)效果反思：

-教師在課程結(jié)束后，對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果和存在的問題。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，調(diào)整教學(xué)策略，以提高未來教學(xué)的實效性。

-記錄教學(xué)反思，為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗和借鑒。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際：在教學(xué)中，我嘗試將誠信的概念與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過生活中的實例讓學(xué)生更好地理解和實踐誠信。

2.多元化教學(xué)方法：我運用了故事講述、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，以增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時容易偏離主題，需要進(jìn)一步加強引導(dǎo)和管理。

2.教學(xué)評價：隨堂測試和作業(yè)評價可能未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要設(shè)計更加科學(xué)合理的評價體系。

3.教學(xué)方法：雖然采用了多種教學(xué)方法，但可能未能充分考慮到每個學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：在小組討論時，我會設(shè)置明確的討論目標(biāo)和時間限制，并在討論結(jié)束后進(jìn)行簡要的總結(jié)，確保討論內(nèi)容的針對性。

2.教學(xué)評價：我將設(shè)計更加全面的評價體系，包括學(xué)生的課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、隨堂測試成績以及課后作業(yè)質(zhì)量，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：我會根據(jù)學(xué)生的個體差異