新疆烏魯木齊初中體育 第十四周《籃球-傳接球》教案 人教新課標版

新疆烏魯木齊初中體育第十四周《籃球—傳接球》教案人教新課標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：籃球傳接球技巧教學

2.教學年級和班級：初中二年級體育班

3.授課時間：2022年5月15日，周一下午第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握籃球傳接球的基本技巧。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

3.提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活方式。

三、教學內(nèi)容

1.籃球傳接球的基本動作要領(lǐng)講解與實踐。

2.團隊配合練習。

3.競技比賽：三人制籃球賽。

四、教學過程

1.課堂導入（5分鐘）

教師簡要介紹籃球傳接球的重要性，激發(fā)學生學習興趣。

2.基本技巧講解與實踐（15分鐘）

教師講解籃球傳接球的基本動作要領(lǐng)，學生跟隨教師進行實踐練習。

3.團隊配合練習（10分鐘）

學生分組進行傳接球練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.競技比賽（10分鐘）

三人制籃球賽，檢驗學生學習成果，提高競技水平。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)傳接球技巧在比賽中的應用。

五、教學資源

1.籃球場地。

2.籃球若干個。

3.計時器。

六、教學評價

1.學生傳接球技巧的掌握程度。

2.團隊協(xié)作能力的提升。

3.競技水平的提高。

七、課后作業(yè)

1.回家后觀看籃球比賽視頻，了解傳接球在比賽中的應用。

2.結(jié)合課堂所學，與家人或朋友進行籃球傳接球練習。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。

1.運動能力：通過籃球傳接球技巧的教學，使學生能夠熟練掌握并運用傳接球動作，提高學生的運動技能水平。

2.健康行為：通過籃球運動，增強學生的身體素質(zhì)，提高學生對健康生活方式的認識，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、公平競爭的意識，以及遵守規(guī)則、尊重對手和裁判的良好品質(zhì)。

在教學過程中，教師應注重引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。同時，通過籃球比賽等形式，鍛煉學生的抗壓能力、應變能力和溝通能力，全面提升學生的體育核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-籃球傳接球的基本技巧：包括手法、眼神、時機把握等。

-團隊配合：學生在傳接球過程中能夠默契配合，形成有效的進攻和防守。

-競技比賽規(guī)則：學生能夠理解并遵守三人制籃球賽的規(guī)則。

2.教學難點：

-傳接球的準確性：學生往往在傳接球時手法不準確，導致球權(quán)丟失。

-時機把握：學生在比賽中難以把握傳接球的時機，常常出現(xiàn)早傳或晚傳的情況。

-防守意識：學生在進攻時忽視防守，容易被對手搶斷或封蓋。

教師在教學過程中應重點講解和示范籃球傳接球的基本技巧，強調(diào)眼神交流和時機把握的重要性。通過分組練習和比賽，引導學生學會配合，提高團隊協(xié)作能力。同時，教師應加強對學生的個別指導，幫助學生突破傳接球準確性和時機把握的難點。在比賽環(huán)節(jié)，教師應強調(diào)防守的重要性，讓學生在實戰(zhàn)中提高防守意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《籃球—傳接球》的教學教材，以便學生能夠跟隨教師的學習進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與籃球傳接球教學相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀的展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握籃球傳接球的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要是籃球傳接球的教學，所以不需要特殊的實驗器材。但需要準備足夠的籃球，以便學生能夠在實踐環(huán)節(jié)進行充分的傳接球練習和比賽。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合籃球傳接球教學的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組討論和練習中更好地進行交流和學習；設置實驗操作臺，以便學生能夠在實踐環(huán)節(jié)進行籃球傳接球的練習和比賽。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示籃球比賽精彩片段，引出籃球傳接球的重要性。

-提出問題：“大家在觀看比賽時，注意到球員們是如何傳接球的嗎？他們?yōu)槭裁匆M行傳接球？”

-學生回答問題，教師總結(jié)并引導studentstolookforwardtolearningbasketballpassingandreceivingskills.

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解籃球傳接球的基本動作要領(lǐng)，包括手法、眼神、時機把握等。

-示范傳接球動作，學生跟隨教師進行模仿練習。

-強調(diào)傳接球在比賽中的重要性，引導學生理解傳接球?qū)τ趫F隊配合的作用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行傳接球練習，教師巡回指導。

-教師設置傳接球障礙，增加練習難度，提高學生的技巧。

-學生相互評價，教師總結(jié)并給出改進建議。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學生上臺進行傳接球展示，其他學生進行評價。

-教師提問：“大家在練習過程中遇到了哪些問題？如何解決？”

-學生分享經(jīng)驗，教師給出指導和建議。

5.競技比賽（5分鐘）

-學生分組進行三人制籃球賽，檢驗學習成果。

-教師擔任裁判，確保比賽公平公正。

-比賽結(jié)束后，教師總結(jié)比賽情況，強調(diào)傳接球在比賽中的應用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)傳接球技巧的重要性。

-學生分享學習心得，提出改進方向。

-布置課后作業(yè)：觀看籃球比賽視頻，了解傳接球在比賽中的應用。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括籃球傳接球的基本技巧、團隊配合的重要性以及籃球比賽的規(guī)則。下面將詳細梳理這些知識點。

1.籃球傳接球的基本技巧

（1）手法：掌握正確的握球方法，手指放松，掌心空出，以掌心底部支撐球的一側(cè)，手指自然彎曲，形成對球的穩(wěn)固握持。

（2）眼神：傳球時，眼睛要注視著接球者的動作，以確保傳球的準確性和安全性。

（3）時機：傳球的最佳時機是在接球者到達預定位置后，或者是接球者準備好接球的那一刻。

（4）力度和角度：傳球時，要根據(jù)接球者的位置和跑動方向，調(diào)整傳球的力度和角度，使球能夠準確到達接球者的手中。

2.團隊配合的重要性

（1）提高進攻效率：通過傳接球，球員可以互相配合，形成有效的進攻，提高得分機會。

（2）增強防守能力：通過傳接球，球員可以更好地控制球權(quán)，增強防守能力，減少對方得分的機會。

（3）形成戰(zhàn)術(shù)體系：通過傳接球，球員可以根據(jù)比賽情況，靈活運用各種戰(zhàn)術(shù)，形成自己的戰(zhàn)術(shù)體系。

3.籃球比賽的規(guī)則

（1）比賽時間：籃球比賽通常分為四節(jié)，每節(jié)10分鐘，中間休息15分鐘。

（2）比賽人數(shù)：每支球隊有5名球員，比賽時雙方球隊共有10名球員在場。

（3）得分方式：通過投籃、罰球等方式得分，每次投籃得分分別為2分或3分，罰球得分均為1分。

（4）犯規(guī)：比賽中，對對方球員進行非法的身體接觸或動作，將被判犯規(guī)，犯規(guī)次數(shù)達到一定次數(shù)，將被罰下場。

（5）比賽裁判：比賽由兩名裁判員負責，負責判決比賽中的犯規(guī)、進球等。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課主要讓學生掌握籃球傳接球的基本技巧，通過實踐練習和比賽，提高學生的團隊協(xié)作能力和競技水平。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

在教學反思方面，我認為自己在以下幾個方面做得較好：

1.教學方法：我采用了講解、示范、練習和比賽等多種教學方法，使學生能夠從不同角度理解和掌握傳接球技巧。

2.教學組織：我合理安排了課堂時間，確保學生有足夠的時間進行實踐練習和比賽，提高了學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3.教學評價：我采用了即時反饋的方式，讓學生在練習過程中及時了解自己的不足，并給予針對性的指導和建議，幫助學生迅速提高。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.學生參與度：雖然我嘗試采用多種教學方法，但仍有部分學生在課堂上的參與度不高，影響了教學效果。

2.教學內(nèi)容難度：對于初學者來說，傳接球技巧的掌握有一定難度，部分學生在練習過程中感到困惑，需要更多的時間和耐心進行指導。

3.教學資源：雖然我準備了多媒體資源和籃球器材，但部分學生的練習時間受到了限制，無法充分地進行傳接球練習。

針對以上反思，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.提高學生參與度：我將進一步激發(fā)學生的學習興趣，通過設置有趣的游戲和競賽，提高學生的參與度和積極性。

2.調(diào)整教學內(nèi)容難度：我將根據(jù)學生的實際情況，適當降低教學內(nèi)容的難度，采用更直觀、易懂的方式進行講解和示范。

3.優(yōu)化教學資源分配：我將更加合理地分配教學資源，確保每位學生都有足夠的時間和機會進行傳接球練習。八、課堂1.課堂評價

-提問：我在課堂上通過提問的方式了解學生的學習情況，大部分學生能夠積極參與回答問題，表現(xiàn)出對籃球傳接球技巧的興趣和理解。

-觀察：我在練習和比賽環(huán)節(jié)觀察學生的動作和配合情況，發(fā)現(xiàn)部分學生傳接球動作準確，能夠與隊友良好配合，但也有部分學生在傳接球時出現(xiàn)手法不準確、時機把握不當?shù)膯栴}。

-測試：我設置了傳接球測試環(huán)節(jié)，通過實際操作評估學生的掌握程度。結(jié)果顯示，大部分學生在測試中能夠達到基本要求，但仍有少數(shù)學生需要進一步指導和練習。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：我對學生的作業(yè)進行了認真批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠按時完成作業(yè)，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對籃球傳接球技巧的理解和掌握。

-點評反饋：我針對每位學生的作業(yè)給出了具體的點評和反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，對學生的進步給予肯定，并對需要改進的地方提出建議。

-鼓勵學生：我鼓勵學生在課堂外繼續(xù)練習籃球傳接球技巧，提醒他們堅持鍛煉身體，提高自己的體育水平。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-展示籃球傳接球的基本技巧，包括手法、眼神、時機把握等。

-強調(diào)團隊配合的重要性，以及如何在比賽中運用傳接球。

-介紹籃球比賽的規(guī)則，包括比賽時間、人數(shù)、得分方式等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書分為三個部分，分別對應籃球傳接球技巧、團隊配合和比賽規(guī)則。

-每個部分下設子標題，明確標注各個知識點。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-使用簡潔的語言描述每個知識點，避免冗長和復雜的句子。

-突出傳接球技巧、團隊配合和比賽規(guī)則等重點內(nèi)容。

-使用圖表、圖示等視覺元素，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-設計美觀的板書布局，使用色彩、線條等元素，使板書更具吸引力。

-加入一些有趣的插圖或圖示，如籃球運動員傳接球的動態(tài)圖，激發(fā)學生的學習興趣。

5.板書設計示例：

```

籃球傳接球技巧

-手法

-眼神

-時機把握

團隊配合

-提高進攻效率

-增強防守能力

-形成戰(zhàn)術(shù)體系

籃球比賽規(guī)則

-比賽時間

-比賽人數(shù)

-得分方式

```課后作業(yè)1.練習籃球傳接球技巧，要求學生在家中與家人或朋友進行傳接球練習，提高傳接球動作的準確性和穩(wěn)定性。

2.觀看籃球比賽視頻，分析比賽中傳接球的使用情況，要求學生總結(jié)傳接球在比賽中的作用和重要性。

3.設計籃球傳接球練習方案，要求學生根據(jù)課堂所學，結(jié)合自己的實際情況，設計一套籃球傳接球練習方案，提高自己的傳接球技巧。

4.參與籃球比賽，要求學生參加籃球比賽，將課堂所學應用于實戰(zhàn)中，提高自己的籃球競技水平。

5.寫一篇籃球傳接球技巧的心得體會，要求學生將自己的學習體會和心得寫成一篇心得體會，加深對籃球傳接球技巧的理解。

例題1：

請簡述籃球傳接球的基本技巧。

答案：籃球傳接球的基本技巧包括手法、眼神、時機把握等。

例題2：

請解釋籃球比賽中傳接球的重要性。

答案：籃