2022年考研教育學(xué)模擬試題及答案31_第1頁(yè)
2022年考研教育學(xué)模擬試題及答案31_第2頁(yè)
2022年考研教育學(xué)模擬試題及答案31_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2022年考研教育學(xué)模擬試題及答案

1、提出“自然教育”思想的思想家是

A.盧梭B.吉魯C.克伯屈D.洛克

【答案】A

2、建立專門的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是在之后。

A.16世紀(jì)B.17世紀(jì)C.18世紀(jì)D.19世紀(jì)

【答案】B

3、清代的國(guó)子監(jiān)生實(shí)行()

A.積分法

B.五等黜法

C.歷事制度

D.二等黜法

【答案】C

4、充分表明了心理定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決的影響的是()

A.陸欽斯的“量杯實(shí)驗(yàn)”

B.鄧克爾的“蠟燭問(wèn)題”實(shí)驗(yàn)

C.桑代克的“貓?zhí)映雒曰\”實(shí)驗(yàn)

D.科勒的“大猩猩獲取柵欄外食物”的實(shí)驗(yàn)

【答案】A

5、下列不屬于定量研究特點(diǎn)的是()

A.以純形式化符號(hào)反映事物特征

B.分析對(duì)象是具有數(shù)量關(guān)系的資料

C.強(qiáng)調(diào)結(jié)論的客觀性

D.注重整體的發(fā)展的分析

【答案】B

【解析】此題主要考查應(yīng)用研究。應(yīng)用研究的主要目的在于應(yīng)用基礎(chǔ)

研究成果或有關(guān)理論解決教育實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用研究具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)

值,它所要回答的是“是什么”的問(wèn)題。

6、為揭示教育現(xiàn)象與過(guò)程發(fā)展規(guī)律,選取的研究對(duì)象必須是()

A.最大數(shù)量的

B.有典型代表意義的

C.不可控制的

D.不同性質(zhì)的

【答案】B

【解析】此題主要考查選取研究對(duì)象的相關(guān)知識(shí)。為揭示教育現(xiàn)象與

過(guò)程發(fā)展規(guī)律,保證研究結(jié)果的可靠性,選取的研究對(duì)象必須有典型

代表意義,這是教育研究中的抽樣問(wèn)題。

7、維果茨基認(rèn)為由低級(jí)機(jī)能向高級(jí)機(jī)能的發(fā)展主要的表現(xiàn)不包括

()

A.隨意機(jī)能的不斷發(fā)展

B.抽象一概括機(jī)能的提高

C.心理活動(dòng)的個(gè)性化

D.各種心理機(jī)能之間的關(guān)系不變化、重組,形成間接的、以符號(hào)為中

介的心理結(jié)構(gòu)

【答案】D

8、中世紀(jì),直接繼承了古希臘、羅馬文化教育并使之得以保存和傳播

的是()

A.拜占庭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論