人教版八年級下冊夏日泛舟海上 教案

人教版八年級下冊夏日泛舟海上教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級下冊《夏日泛舟海上》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》，學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型描述夏日海上的景象，提高觀察和表達能力；培養(yǎng)分析文本的技巧，提升邏輯思維和審美鑒賞能力；了解海洋文化，增強文化意識；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，提高學(xué)習(xí)效率和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握課文《夏日泛舟海上》中的生詞和短語，能夠正確運用到句子中。

②理解并分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升文學(xué)鑒賞能力。

③能夠模仿課文中的描寫，創(chuàng)作自己的海上景象描寫。

2.教學(xué)難點：

①掌握并運用課文中的復(fù)雜句型，如定語從句、狀語從句等。

②理解并描述海上景象的動態(tài)變化，以及作者的情感態(tài)度和觀點。

③在自主閱讀和討論中，能夠深入挖掘課文背后的文化內(nèi)涵和象征意義。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師介紹課文背景和生詞，然后引導(dǎo)學(xué)生討論課文內(nèi)容。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過角色扮演模擬夏日泛舟的情景，增強體驗感和互動性。

3.利用多媒體展示海上景象圖片和視頻，輔助學(xué)生更好地理解課文描述，同時使用白板記錄關(guān)鍵討論點。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅夏日海邊的美麗圖片，詢問學(xué)生是否有過泛舟海上的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享他們的感受和記憶。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)描寫自然景色的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《夏日泛舟海上》的作者、創(chuàng)作背景及課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文中的修辭手法和作者的情感表達。

-舉例說明：通過朗讀課文中的精彩段落，解釋比喻、擬人等修辭手法的運用，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力。

-互動探究：分組討論課文中描述的海上景象，探討作者如何通過文字傳達夏日海上的氛圍，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生模仿課文中的描寫，用自己的語言創(chuàng)作一段夏日海上的文字，并相互交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的困難，提供必要的語言支持。

4.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)修辭手法的運用和情感表達的技巧。

-反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)中的疑問和收獲，教師給予解答和肯定。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于夏日海上的短文，要求運用至少三種修辭手法，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握《夏日泛舟海上》中的生詞和短語，并在實際語境中正確運用，提高了詞匯運用能力。

2.學(xué)生通過分析和討論，理解了課文中的比喻、擬人等修辭手法，并在自己的寫作中嘗試運用，提升了文學(xué)表達和審美鑒賞能力。

3.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，深入理解夏日海上的景象，并在小組合作中分享自己的觀察和感受，增強了團隊協(xié)作和交流溝通能力。

4.學(xué)生在模仿課文描寫的過程中，提高了自己的寫作能力，尤其是對自然景色的描繪，能夠更加生動形象。

5.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，學(xué)會了如何從文本中提取信息，分析作者的情感態(tài)度和觀點，增強了批判性思維能力。

6.學(xué)生對海洋文化有了更深入的了解，通過課文學(xué)習(xí)，增強了對自然環(huán)境的保護意識。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠有效地進行自主閱讀和討論，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的語言表達，進一步鞏固了學(xué)習(xí)成果。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對文學(xué)作品的興趣得到激發(fā)，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極互動，提出問題和解決問題，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對《夏日泛舟海上》課文內(nèi)容的理解程度，以及生詞和短語的掌握情況。提問應(yīng)涵蓋課文的主旨、細節(jié)理解、修辭手法應(yīng)用等方面，以評估學(xué)生的思維深度和語言運用能力。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度和合作效果，評估學(xué)生的互動交流能力和團隊協(xié)作精神。

-測試：在課程結(jié)束時，進行簡短的小測驗，以檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括生詞拼寫、句子仿寫、課文內(nèi)容填空等。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的寫作作業(yè)進行仔細批改，關(guān)注學(xué)生對課文修辭手法的運用、詞匯的準(zhǔn)確使用以及語法結(jié)構(gòu)的正確性。

-點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，挑選幾篇具有代表性的作業(yè)進行課堂點評，既指出作業(yè)中的亮點，也提出需要改進的地方，以此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，對學(xué)生的進步給予肯定，對存在的問題提出具體的改進建議，鼓勵學(xué)生針對反饋進行調(diào)整和優(yōu)化。

-鼓勵：對學(xué)生的努力和進步給予積極的鼓勵，特別是在寫作技巧和文學(xué)鑒賞方面的進步，以增強學(xué)生的自信心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

-跟蹤：對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行持續(xù)跟蹤，通過定期的復(fù)習(xí)和小測驗，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為長期記憶，并能夠靈活運用到實際情境中。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，運用多媒體教學(xué)手段，增加了學(xué)生對夏日海上景象的直觀感受，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)過程中，引入小組合作和角色扮演等互動教學(xué)方式，增強了學(xué)生的參與感和實踐經(jīng)驗。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，課堂紀(jì)律維護有待加強，部分學(xué)生討論時偏離主題，需要更有效的引導(dǎo)和管理。

2.在教學(xué)組織上，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯倉促，未能充分滿足學(xué)生的實踐需求。

3.在教學(xué)評價上，評價方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)，未能充分反映學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，明確討論規(guī)則，確保學(xué)生討論內(nèi)容緊扣教學(xué)主題，同時提高教師的引導(dǎo)能力，及時將討論引回正軌。

2.優(yōu)化課堂時間分配，適當(dāng)延長鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進行實踐操作，同時調(diào)整課堂節(jié)奏，避免前松后緊的情況。

3.豐富教學(xué)評價方式，增加課堂表現(xiàn)評價，如提問回答、小組討論貢獻等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維，同時增強學(xué)習(xí)的主觀能動性。

5.結(jié)合學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際情況，提高教學(xué)的針對性和有效性。板書設(shè)計1.課文重點知識點：

①夏日海上的自然景觀特點。

②課文中使用的比喻、擬人等修辭手法。

③課文傳達的情感態(tài)度和哲理。

2.重點詞匯：

①與夏日海上相關(guān)的詞匯，如“波光粼粼”、“海鷗”、“潮聲”等。

②修辭手法相關(guān)的詞匯，如“比喻”、“擬人”、“排比”等。