小學一年級英語上冊教學計劃

小學一年級英語上冊教學計劃

小學一年級英語上冊教學計劃1

一、情況分析

1、學生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能

力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由

于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，

會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當

從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。從

而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復(fù)習單

元），每個新授單元都按"話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)"相結(jié)合

的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等

語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、

語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、

插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語

言的規(guī)律。

二、教學目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

2、能運用所學的對話進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學措施

針對目前學生剛?cè)雽W的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)

狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質(zhì)量，為學生

能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備采取以下幾

項措施：

1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級

學生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

2、加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回

家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預(yù)習新

知識。

3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、

短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所

出現(xiàn)的詞匯。

4、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件

愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定

他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得"機會，給孩子們創(chuàng)

設(shè)"習得"的英語學習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語。

6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，

不求速度，但求精準。

7、幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽

的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整

教學方式方法，提高教學的能力。

五、教學進度

周次教學內(nèi)容課時數(shù)

單元章節(jié)

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

「一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

小學一年級英語上冊教學計劃2

、指導思想

隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要

求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，

Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們

的英語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，

開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益

為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)

教育。

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，

培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英

語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一

步學習英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說，讀寫跟上，廢止“聾

啞英語〃。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種

有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知

識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉

悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功

中激發(fā)潛能。

三、學生基本情況分析

一年級學生共人，是整個年級中學生最多的一個年級，學

生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習

英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學

前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教

學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們

的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，

共同學習英語的語境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish,全書共分13個模塊(Module)。

每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言

內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習，包括歌

謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；

第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的

歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學

生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生

活中使用頻率的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、

年齡、地點、物品等，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、?/p>

點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、

語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極

參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，

逐步獲得最基本的運用英語的能力。

小學一年級英語上冊教學計劃3

一、學況分析

一年級學生年齡比較小，形象思維相對發(fā)達，對于抽象的東

西很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動的練習和鞏固所

學知識，這給英語學科的教學與學習提出難題。所以在平時的教

學中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實物展示

出來，并且要堅持進行練習和鞏固，以達到知識的積累。不過，

在已有知識的積累方面，學生與學生之間也存在或大或小的差

異。部分學生有一定的英語學習經(jīng)驗或知識積累。而少部分學生

的英語基礎(chǔ)非常薄弱。但是，低年級學生多新事物充滿好奇和熱

情，這是別的年級學生所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計和

教學方法上精心思考與準備，相信一定會收到好的效果。

二、教學簡析

本冊教科書是小學階段學習英語的起始課本，共有十個單

元，本學期的教學是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進行的擴

展。

每個單元有：Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,

singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情

景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語,

句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞

相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并安

排了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引

導學生操練本單元和已經(jīng)學習過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊

是關(guān)于英文字母的學習，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出

字母。Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動

進一步幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。

三、教學目標

由于本學段的學生仍處于學習英語的啟蒙階段，所以與學習

知識同樣重要的就是培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，掌握有效的

學習方法，在生動活潑的教學環(huán)境和寬松和諧的學習氛圍中激發(fā)

對英語學習的濃厚興趣。通過本學期的學習，要求學生在基本知

識的掌握和基本技能的訓練方面達到以下目標：

1、能比較熟練地運用所學的日常交際用語，做到學以致用。

2、能根據(jù)實物或圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。單詞

的學習是無止境的，這就要求在日常學習中，一點一點的鞏固和

積累，并養(yǎng)成良好有效的學習習慣。

3、能在非語言提示（如圖片，手勢等）的幫助下，聽懂清晰的

話語，錄首。

4、能演唱和表演已經(jīng)學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

L、認真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作。備課時注意與新課標

結(jié)合，而且由于學生年齡偏小，還要注意到備學生，在課前充

一年級英語教學工作計劃

分考慮這點因素。

2.、因材施教。對不同的學生要注意采用不同的教學方法，

使學生個性能夠得到充分發(fā)展。學生的個體差異會在很大程度上

影響教學質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學

過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。

3.、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式

設(shè)計多樣，充滿知識性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)

動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。注意在

課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力。

4.、從英語教學的實際需要出發(fā)，而且由于學生處于低齡階

段，全面的訓練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學習打下基

礎(chǔ)。

5.對于成績優(yōu)異的學生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培

養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參加興趣小組活動。對于成

績欠佳的學生，應(yīng)個別輔導或者采取“一幫一〃的形勢，由成績優(yōu)

異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同

學間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學生也

不容忽視。畢竟處在中間水平的學生占大多數(shù)，一旦忽略了他們,

就等于打消了他們學習英語的積極性，所以在抓緊“兩頭〃的同

時，中間段的學生也不可放松.

小學一年級英語上冊教學計劃4

一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、

模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力

容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，

訓練學生的聽說能力。

二、教學目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；

2、運用電教媒體。

五、個人研究：自主學習、合作學習

六、教學進度安排：

第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復(fù)習unit7,unit8±

要單詞及句型，練習對話?？傮w把握學生教學進度。

第二周：復(fù)習unit8及所學重要句型，教學unit1。。

第三周：復(fù)習unitlO內(nèi)容，練習對話。教學unit%

第四周：綜合復(fù)習各單元單詞，練習對話。重點考察unitr

第五周：復(fù)習檢查unitl—unit5,完成相關(guān)測試。

第六周：復(fù)習檢查unit6—unitlO,完成測試。

第七周：預(yù)授lBunitl.完成1A綜合測試。

第八周：鞏固：1A內(nèi)容，熟練掌握lBunitl。

第九周：學習lBunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

小學一年級英語上冊教學計劃5

一、情況分析

1、學生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能

力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由

于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，

會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當

從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。從

而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復(fù)習單

元），每個新授單元都按"話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)"相結(jié)合

的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等

語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、

語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、

插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語

言的規(guī)律。

二、教學目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指