拼音9《ɑi ei ui》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

拼音9《ɑieiui》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為拼音9《ɑieiui》，涉及的是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊的教材內(nèi)容。課程主要圍繞如何正確識別和發(fā)音ɑi、ei、ui三個復(fù)韻母及其字母組合展開。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)掌握了單韻母的發(fā)音要領(lǐng)，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音，幫助學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，更好地掌握漢語拼音。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、思維能力、文化意識以及審美情趣四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識別和發(fā)音ɑi、ei、ui三個復(fù)韻母及其字母組合，提高學(xué)生的拼音拼讀能力。

2.思維能力：通過分組練習(xí)、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)漢語拼音，使學(xué)生認識到漢語的獨特魅力，增強學(xué)生對中華文化的認同感，提高學(xué)生的文化意識。

4.審美情趣：通過情境設(shè)置、歌曲欣賞等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知和欣賞能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象為一年級學(xué)生，他們正處于小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育階段，對語文學(xué)科有著濃厚的興趣。在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了單韻母的發(fā)音要領(lǐng)，具備一定的拼音基礎(chǔ)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的鋪墊。

1.知識方面：大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉了漢語拼音的基本概念，能夠正確拼讀單韻母，對字母組合有一定的認識。然而，對于ɑi、ei、ui這三個復(fù)韻母的發(fā)音和運用，部分學(xué)生可能還存在困惑，需要進一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.能力方面：學(xué)生的表達能力、聽力和注意力等方面存在個體差異。在課堂上，部分學(xué)生可能敢于發(fā)言，表達自己的想法；而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。此外，學(xué)生的發(fā)音準確性也有待提高，需要通過發(fā)音練習(xí)、跟讀等方式進行針對性訓(xùn)練。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樂于參與課堂活動。然而，部分學(xué)生可能存在自律性不足、注意力不集中等問題，對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取適當?shù)募詈图s束措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)具有重要影響。部分學(xué)生可能存在上課走神、做小動作等不良習(xí)慣，影響課堂教學(xué)效果。針對這一情況，教師應(yīng)在課堂上采取多種互動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，從而改善學(xué)生的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版語文一年級上冊教材、拼音學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如ɑi、ei、ui三個復(fù)韻母的圖片、字母組合的示例圖表、相關(guān)動畫視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性。準備音叉、尺子、氣球等實驗器材，用于演示復(fù)韻母的發(fā)音原理。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備音叉、尺子、氣球等實驗器材，以便進行分組實驗和討論。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)PPT、音響設(shè)備、投影儀等教學(xué)工具，用于展示教材內(nèi)容、多媒體資源以及實時播放音頻文件。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括拼音練習(xí)題、課堂活動記錄表等，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程。

7.評價工具：準備評價工具，如學(xué)生表現(xiàn)評價表、小組合作評價表等，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行評價。

8.教學(xué)資源包：將以上所有教學(xué)資源整合成一個教學(xué)資源包，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對復(fù)韻母ɑieiui的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道復(fù)韻母ɑieiui是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于復(fù)韻母ɑieiui的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受復(fù)韻母的發(fā)音魅力。

簡短介紹復(fù)韻母ɑieiui的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)韻母ɑieiui基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解復(fù)韻母ɑieiui的基本概念、發(fā)音方法和特點。

過程：

講解復(fù)韻母ɑieiui的定義，包括其主要發(fā)音方法和口型。

詳細介紹復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.復(fù)韻母ɑieiui案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)韻母ɑieiui的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的含有復(fù)韻母ɑieiui的詞語進行分析。

詳細介紹每個詞語的背景、發(fā)音特點和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)韻母ɑieiui的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞語對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何正確運用復(fù)韻母ɑieiui。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與復(fù)韻母ɑieiui相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對復(fù)韻母ɑieiui的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)復(fù)韻母ɑieiui的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)韻母ɑieiui的基本概念、發(fā)音方法和案例分析等。

強調(diào)復(fù)韻母ɑieiui在漢語學(xué)習(xí)和交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用復(fù)韻母ɑieiui。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音并運用復(fù)韻母ɑieiui造句，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書：《小熊學(xué)拼音》系列，通過可愛的小熊形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音，包括復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音練習(xí)。

-互動軟件：使用“漢語拼音學(xué)習(xí)軟件”，學(xué)生可以通過游戲和練習(xí)，interactive方式學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音和運用。

-網(wǎng)上資源：中國教育電視臺的《拼音課堂》系列視頻，詳細講解復(fù)韻母的發(fā)音方法，并通過情景劇等形式展示實際應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)站：中華語文網(wǎng)的“拼音練習(xí)”專區(qū)，提供豐富的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固復(fù)韻母的學(xué)習(xí)。

-應(yīng)用程序：下載“拼音學(xué)習(xí)”應(yīng)用程序，學(xué)生可以通過手機或平板電腦隨時隨地進行復(fù)韻母的發(fā)音練習(xí)和游戲。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中和家長一起進行復(fù)韻母的發(fā)音練習(xí)，可以錄制視頻或音頻，與家長分享學(xué)生的進步。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的拼音比賽或活動，提高學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀拼音故事書，如《小熊學(xué)拼音》系列，通過故事的情境，更好地理解和運用復(fù)韻母。

-利用互動軟件或網(wǎng)上資源，進行課后自主學(xué)習(xí)，通過游戲和練習(xí)，進一步提高學(xué)生的拼音水平。

-家長可以關(guān)注中華語文網(wǎng)的“拼音練習(xí)”專區(qū)，了解更多的學(xué)習(xí)資源，并與家長一起參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-鼓勵學(xué)生利用手機或平板電腦下載“拼音學(xué)習(xí)”應(yīng)用程序，隨時隨地進行復(fù)韻母的發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。七、典型例題講解1.例題一：找出含有復(fù)韻母ɑieiui的詞語。

答案：小草、花開、回來、美麗、古詩。

解析：此題旨在讓學(xué)生識別和找出含有復(fù)韻母ɑieiui的詞語，加深對復(fù)韻母在實際詞語中的應(yīng)用的理解。

2.例題二：選出正確的復(fù)韻母發(fā)音。

答案：ɑi、ei、ui。

解析：此題考查學(xué)生對復(fù)韻母的發(fā)音準確性，通過選擇正確的發(fā)音，幫助學(xué)生鞏固對復(fù)韻母發(fā)音的掌握。

3.例題三：用復(fù)韻母ɑieiui造句。

答案：我喜歡吃蘋果、小鳥飛回來了、美麗的花園里有一只小兔。

解析：此題要求學(xué)生運用所學(xué)的復(fù)韻母ɑieiui進行造句，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

4.例題四：將下列詞語中的復(fù)韻母替換為單韻母。

答案：小草（小蒿）、花開（花開）、回來（回來）、美麗（美麗）、古詩（古今）。

解析：此題旨在讓學(xué)生理解復(fù)韻母與單韻母的區(qū)別，并能夠進行替換練習(xí)，提高學(xué)生的拼音應(yīng)用能力。

5.例題五：根據(jù)下列詞語，選擇正確的復(fù)韻母填空。

答案：小草（ɑi）、花開（ei）、回來（ui）、美麗（ɑi）、古詩（ei）。

解析：此題要求學(xué)生根據(jù)詞語的意思和發(fā)音，選擇正確的復(fù)韻母填空，加深學(xué)生對復(fù)韻母發(fā)音和用法的理解。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.拼音知識的基礎(chǔ)性

重點知識點：拼音的基本概念、拼音的重要性、拼音的學(xué)習(xí)方法。

板書設(shè)計：

-拼音是什么？

-拼音為什么重要？

-如何學(xué)習(xí)拼音？

2.復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音和應(yīng)用

重點知識點：復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音方法、發(fā)音口型、發(fā)音特點、復(fù)韻母在詞語中的應(yīng)用。

板書設(shè)計：

-復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音方法

-復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音口型

-復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音特點

-復(fù)韻母在詞語中的應(yīng)用

3.拼音的實際應(yīng)用

重點知識點：拼音在漢字學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、拼音在閱讀中的應(yīng)用、拼音在交流中的應(yīng)用。

板書設(shè)計：

-拼音在漢字學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-拼音在閱讀中的應(yīng)用

-拼音在交流中的應(yīng)用課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音、拼寫和應(yīng)用的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況和發(fā)音準確性。

-測試：設(shè)計一些針對復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音和應(yīng)用的測試題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-解決問題：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，通過個別輔導(dǎo)或小組討論等方式進行解決。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并指出。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法，如自制拼音卡片、編寫拼音故事等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣