教育創(chuàng)新教案更多創(chuàng)新方式實(shí)施教育

教育創(chuàng)新教案更多創(chuàng)新方式實(shí)施教育科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教育創(chuàng)新教案更多創(chuàng)新方式實(shí)施教育課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)時(shí)間的基本知識(shí)，能夠理解小時(shí)、分鐘的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握時(shí)間的計(jì)算方法，能夠?qū)r(shí)間換算成小時(shí)和分鐘。

3.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解時(shí)間的流逝，能夠正確讀取和換算時(shí)間。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講解時(shí)間的概念，讓學(xué)生了解時(shí)間的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間在日常生活中的應(yīng)用。

2.新課導(dǎo)入：講解小時(shí)和分鐘的概念，讓學(xué)生通過觀察鐘表，了解時(shí)間的流逝。

3.課堂互動(dòng)：通過小組討論，讓學(xué)生互相交流對(duì)時(shí)間的理解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.案例分析：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將時(shí)間換算成小時(shí)和分鐘，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用時(shí)間知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.課堂練習(xí)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

五、教學(xué)資源

1.教材：《小學(xué)數(shù)學(xué)教材》

2.輔助材料：鐘表模型、練習(xí)題等

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，提高課堂互動(dòng)性。

2.注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐，加深對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保學(xué)生能夠掌握時(shí)間知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，理解小時(shí)、分鐘之間的換算關(guān)系。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析時(shí)間數(shù)據(jù)的能力，使其能夠?qū)r(shí)間知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.數(shù)學(xué)溝通：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述時(shí)間知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和表達(dá)能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)和理解。但是在時(shí)間概念的理解上，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)字有一定的敏感度。但是，對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生可能還停留在表面，不能深入理解時(shí)間的內(nèi)涵。此外，學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生愿意主動(dòng)回答問題。但是，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和關(guān)注。此外，學(xué)生的課后復(fù)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，教師在授課過程中需要注重學(xué)生的參與和實(shí)際操作，通過案例分析和課堂練習(xí)，讓學(xué)生深入理解時(shí)間知識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠掌握時(shí)間知識(shí)。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師可以采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如鐘表模型、實(shí)際案例等，讓學(xué)生直觀地感受時(shí)間的變化。同時(shí)，設(shè)置難易適度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以適當(dāng)增加挑戰(zhàn)性任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.家校合作：教師需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，教師可以布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)數(shù)學(xué)教材》以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鐘表的圖片、時(shí)間流逝的動(dòng)畫等，以幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些鐘表模型或者沙漏等，讓學(xué)生能夠直觀地觀察時(shí)間的流逝。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成有利于學(xué)生互動(dòng)和探索的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)資源整合：整合校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，或者組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

8.教學(xué)資源評(píng)估：定期對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)估和更新，確保教學(xué)資源的質(zhì)量和有效性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解時(shí)間的基本概念和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確時(shí)間知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保時(shí)間知識(shí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入時(shí)間知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為時(shí)間知識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)間的計(jì)算方法和小時(shí)、分鐘的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出時(shí)間知識(shí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間換算難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在時(shí)間新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決時(shí)間問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的時(shí)間錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間知識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)間知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于時(shí)間管理的文章、歷史上著名的時(shí)間相關(guān)的典故等，讓學(xué)生在課后閱讀，拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生制作時(shí)間相關(guān)的手工藝品，如沙漏、鐘表模型等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的實(shí)際操作能力。

3.讓學(xué)生在日常生活中注意觀察時(shí)間的使用，如記錄自己每天的活動(dòng)時(shí)間，分析自己的時(shí)間分配是否合理，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃和管理的意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與時(shí)間知識(shí)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的時(shí)間題目，或?qū)W校舉辦的時(shí)間知識(shí)講座等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.讓學(xué)生嘗試解釋和講解時(shí)間知識(shí)給家人或朋友聽，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力的同時(shí)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。

6.鼓勵(lì)學(xué)生探索時(shí)間知識(shí)在科技、社會(huì)、文化等方面的應(yīng)用，如時(shí)間在醫(yī)學(xué)、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和綜合能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的意義，如時(shí)間如何影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和成長(zhǎng)意識(shí)。

8.提供時(shí)間知識(shí)相關(guān)的趣味性問題或謎題，讓學(xué)生在課后解決，如如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的差值，或找出時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)難題等，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)間知識(shí)在國(guó)內(nèi)外的重要日子或事件，如國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間日、閏年現(xiàn)象等，了解時(shí)間知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

10.引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間知識(shí)在保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展方面的作用，如如何利用時(shí)間知識(shí)優(yōu)化資源分配，減少浪費(fèi)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①時(shí)間的計(jì)算方法：以小時(shí)和分鐘為單位，進(jìn)行加減運(yùn)算。

②時(shí)間的換算：將小時(shí)換算成分鐘，或?qū)⒎昼姄Q算成小時(shí)。

③時(shí)間的讀?。赫_讀取鐘表上的時(shí)間，注意分針和秒針的位置。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩鮮艷的粉筆，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句突出顯示。

②設(shè)計(jì)時(shí)間相關(guān)的卡通人物或圖案，如時(shí)鐘精靈、時(shí)間小精靈等，吸引學(xué)生的注意力。

③制作時(shí)間知識(shí)的思維導(dǎo)圖，以圖形的形式展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，便于學(xué)生理解和記憶。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①通過設(shè)置時(shí)間知識(shí)的小游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)。

②鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，互相解答，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與感。

③讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)和制作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間計(jì)算方法的重要性，提醒學(xué)生注意正確的時(shí)間讀取和換算。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的流逝，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

3.提醒學(xué)生注意時(shí)間知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，如合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生思考時(shí)間知識(shí)在未來(lái)的應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間計(jì)算方法和換算方法，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間的理解和掌握情況。

2.請(qǐng)學(xué)生正確讀取和換算給定的時(shí)間，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間的讀取和換算能力的掌握情況。

3.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握情況。

4.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用場(chǎng)景，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的應(yīng)用能力的掌握情況。

5.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的思考題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的思考和理解能力的掌握情況。

6.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的實(shí)踐能力的掌握情況。

7.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的討論題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的交流和合作能力的掌握情況。

8.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的拓展題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的拓展和探究能力的掌握情況。

9.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的總結(jié)題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的總結(jié)和歸納能力的掌握情況。

10.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的思考題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的思考和理解能力的掌握情況。課后作業(yè)1.請(qǐng)計(jì)算以下時(shí)間，并換算成分鐘：

a.2小時(shí)15分鐘

b.45分鐘

c.1小時(shí)20分鐘

2.請(qǐng)正確讀取以下時(shí)間：

a.時(shí)針指向7，分針指向6

b.時(shí)針指向9，分針指向12

c.時(shí)針指向11，分針指向10

3.請(qǐng)將以下時(shí)間轉(zhuǎn)換成24小時(shí)制：

a.上午10點(diǎn)15分

b.下午2點(diǎn)30分

c.午夜12點(diǎn)45分

4.請(qǐng)計(jì)算以下時(shí)間差：

a.12:00PM到1:30PM

b.6:15AM到8:45AM

c.9:00PM到11:15PM

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，安排你一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并計(jì)算總時(shí)間。

答案：

1.a.2小時(shí)15分鐘=135分鐘

b