嶺南版 七下 5.《花卉與紋樣》教案

嶺南版七下5.《花卉與紋樣》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自嶺南版七年級下冊第五章《裝飾花卉與紋樣》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩個方面：

1.花卉的表現(xiàn)方法：學(xué)習(xí)運用線條、形狀、色彩等基本元素表現(xiàn)花卉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和神韻，掌握花卉的簡化、夸張、變形等藝術(shù)手法。

2.紋樣的設(shè)計原理：了解紋樣的定義、分類及設(shè)計原則，學(xué)會運用對稱、重復(fù)、節(jié)奏等設(shè)計手法創(chuàng)作具有美感的紋樣作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)能力：培養(yǎng)學(xué)生運用線條、形狀、色彩等美術(shù)語言表達(dá)花卉美感的能力，提高造型表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.美學(xué)鑒賞能力：使學(xué)生能夠理解和欣賞花卉與紋樣的美學(xué)價值，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力。

3.創(chuàng)新設(shè)計思維：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，學(xué)會運用設(shè)計原理和手法進(jìn)行紋樣創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和設(shè)計能力。

4.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解花卉與紋樣在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用，增強對民族文化的認(rèn)識，培養(yǎng)文化自信和傳承精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前面的課程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技巧和色彩搭配知識，對線條、形狀、色彩等美術(shù)元素有一定的了解和運用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)創(chuàng)作有較高的興趣。他們在形象思維和創(chuàng)造力方面表現(xiàn)出較強的能力，喜歡通過觀察、實踐和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在花卉的簡化、夸張、變形等藝術(shù)手法的運用上遇到困難，對于紋樣設(shè)計原理的掌握也可能存在一定難度。此外，如何將所學(xué)知識靈活運用到實際創(chuàng)作中，對學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力提出了挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解花卉與紋樣的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)手法和設(shè)計原理。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示花卉繪畫和紋樣設(shè)計過程，幫助學(xué)生直觀地掌握技巧和方法。

3.討論法：組織學(xué)生針對創(chuàng)作過程中的問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示花卉與紋樣的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.互動軟件：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)花卉繪畫和紋樣設(shè)計，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實物展示：展示花卉實物和紋樣設(shè)計樣品，讓學(xué)生更直觀地感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何運用線條、形狀、色彩表現(xiàn)自然界的美。今天我們將繼續(xù)探討花卉與紋樣的奧秘，感受裝飾藝術(shù)的魅力。

2.提問：誰能來說說在生活中，你們都見到過哪些美麗的花卉和紋樣？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入新課。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)花卉的表現(xiàn)方法（15分鐘）

1.講解花卉的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實物，了解花卉的特點。

2.示范花卉繪畫的步驟，講解簡化、夸張、變形等藝術(shù)手法。

3.學(xué)生跟隨示范，嘗試?yán)L制花卉，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價和討論，總結(jié)花卉繪畫的要點。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)紋樣的設(shè)計原理（15分鐘）

1.講解紋樣的定義、分類及設(shè)計原則，如對稱、重復(fù)、節(jié)奏等。

2.示范紋樣設(shè)計的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解設(shè)計手法。

3.學(xué)生分組討論，嘗試設(shè)計一個具有美感的紋樣。

4.展示學(xué)生設(shè)計的紋樣，進(jìn)行評價和討論，總結(jié)紋樣設(shè)計的要點。

第四環(huán)節(jié)：實踐創(chuàng)作（30分鐘）

1.作業(yè)要求：運用所學(xué)花卉繪畫和紋樣設(shè)計方法，創(chuàng)作一幅裝飾畫。

2.學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生完成作品，教師對作品進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、學(xué)習(xí)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)花卉與紋樣在生活中的應(yīng)用。

2.提問：同學(xué)們，你們覺得花卉與紋樣在我們的生活中有哪些作用？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展：花卉與紋樣不僅可以美化我們的生活，還可以傳遞情感，表達(dá)文化。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

4.布置課后作業(yè)：收集生活中的花卉與紋樣，分析其設(shè)計原理和美感所在。知識點梳理1.花卉的表現(xiàn)方法

-線條：如何運用不同類型的線條（如曲線、直線、粗細(xì)線）表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感。

-形狀：掌握花卉的基本形狀，如圓形、橢圓形、三角形等，以及如何通過形狀的組合表現(xiàn)花卉的結(jié)構(gòu)。

-色彩：了解色彩的象征意義，運用色彩對比和搭配表現(xiàn)花卉的生動和豐富。

-藝術(shù)手法：學(xué)習(xí)花卉的簡化、夸張、變形等手法，以及如何運用這些手法進(jìn)行創(chuàng)作。

2.紋樣的設(shè)計原理

-紋樣的定義：理解紋樣是一種重復(fù)的裝飾性圖案，用于美化物體。

-紋樣的分類：掌握幾何紋樣、植物紋樣、動物紋樣等不同類型的紋樣特點。

-設(shè)計原則：學(xué)習(xí)對稱、重復(fù)、節(jié)奏等設(shè)計原則，以及如何運用這些原則創(chuàng)作出和諧的紋樣。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代元素結(jié)合，創(chuàng)造出新的紋樣設(shè)計。

3.實踐創(chuàng)作

-繪畫技巧：運用所學(xué)花卉表現(xiàn)方法，進(jìn)行花卉繪畫實踐，注意線條、形狀、色彩的協(xié)調(diào)。

-設(shè)計過程：遵循紋樣設(shè)計原理，進(jìn)行紋樣設(shè)計實踐，強調(diào)創(chuàng)意與美觀的結(jié)合。

-作品展示：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和評價，互相學(xué)習(xí)，提高審美和創(chuàng)作能力。

4.花卉與紋樣的文化意義

-傳統(tǒng)應(yīng)用：了解花卉與紋樣在傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)中的應(yīng)用和象征意義。

-現(xiàn)代發(fā)展：探討花卉與紋樣在現(xiàn)代設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用，如時尚、建筑、廣告等領(lǐng)域。

-文化傳承：強調(diào)花卉與紋樣在文化傳承中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先會進(jìn)行一次課后反思活動，主要是評估學(xué)生們對花卉與紋樣表現(xiàn)方法及設(shè)計原理的掌握程度，以及他們在實踐創(chuàng)作中的表現(xiàn)。我會通過以下幾個方面來進(jìn)行評估：

1.學(xué)生們在花卉繪畫和紋樣設(shè)計過程中，是否能夠靈活運用所學(xué)的線條、形狀、色彩等基本元素？

2.學(xué)生們對于簡化、夸張、變形等藝術(shù)手法的運用是否到位，創(chuàng)作出的作品是否具有個性和創(chuàng)意？

3.學(xué)生們在設(shè)計紋樣時，是否理解并掌握了對稱、重復(fù)、節(jié)奏等設(shè)計原則？

4.學(xué)生們在作品展示和評價環(huán)節(jié)，是否能夠積極參與、互相學(xué)習(xí)，提高自己的審美和創(chuàng)作能力？

針對以上反思活動，我會制定以下改進(jìn)措施：

1.加強基礎(chǔ)知識講解：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對線條、形狀、色彩等基本元素的運用不夠熟練，我會在下一節(jié)課中加強這方面的講解和練習(xí)，確保他們能夠更好地掌握。

2.提高藝術(shù)手法運用：對于藝術(shù)手法的運用，我會在示范環(huán)節(jié)更加詳細(xì)地講解和演示，同時鼓勵學(xué)生們在創(chuàng)作中勇于嘗試，發(fā)揮自己的想象力。

3.增強設(shè)計原理教學(xué)：如果學(xué)生們在紋樣設(shè)計方面存在困難，我會通過更多實例分析，幫助他們理解并掌握設(shè)計原則，提高創(chuàng)作水平。

4.加強互動與評價：為了提高學(xué)生們的參與度和積極性，我會進(jìn)一步完善作品展示和評價環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力。

在未來的教學(xué)中，我會根據(jù)這次反思和改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和過程，以期提高學(xué)生們在花卉與紋樣方面的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使他們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一幅以花卉為主題的裝飾畫，要求運用所學(xué)線條、形狀、色彩表現(xiàn)花卉的形態(tài)和美感。

2.設(shè)計一個具有創(chuàng)意的紋樣，運用至少兩種設(shè)計原則（如對稱、重復(fù)、節(jié)奏等），并說明設(shè)計理念。

3.收集生活中的花卉與紋樣，分析其設(shè)計原理和美感所在，以短文形式進(jìn)行描述。

作業(yè)反饋：

1.對于花卉裝飾畫，關(guān)注學(xué)生線條的流暢性、形狀的準(zhǔn)確性以及色彩的搭配。在批改作業(yè)時，指出線條運用不熟練、形狀比例失調(diào)、色彩搭配不和諧等問題，并給出改進(jìn)建議。

-例如：“你的畫作線條流暢，但花卉的形狀可以再觀察實物進(jìn)行修正，色彩搭配上可以嘗試鄰近色或?qū)Ρ壬棺髌犯邔哟胃??！?/p>

2.對于紋樣設(shè)計，著重考察學(xué)生的設(shè)計原理運用和創(chuàng)意。在批改作業(yè)時，針對設(shè)計原則運用不恰當(dāng)、創(chuàng)意不足等問題，給出具體建議。

-例如：“你的紋樣設(shè)計很有創(chuàng)意，但重復(fù)性不夠強，可以嘗試增加重復(fù)元素，使整個設(shè)計更具節(jié)奏感?！?/p>

3.對于生活花卉與紋樣的收集分析，關(guān)注學(xué)生的觀察能力和文字表達(dá)能力。在批改作業(yè)時，針對描述不準(zhǔn)確、分析不深入等問題，給出指導(dǎo)性建議。

-例如：“你收集的花卉與紋樣很有特色，但在描述美感時可以更具體一些，分析其設(shè)計原理時可以結(jié)合實物進(jìn)行深入探討?！钡湫屠}講解例題一：

請運用所學(xué)的花卉表現(xiàn)方法，繪制一幅春季花卉圖，要求體現(xiàn)出春天的生機與活力。

答案示例：

（教師可以展示一幅春季花卉圖，如櫻花、桃花等，重點在于線條的柔和、色彩的明亮以及花卉的生動表現(xiàn)）

例題二：

設(shè)計一個以“豐收”為主題的紋樣，要求運用至少兩種設(shè)計原則，并解釋設(shè)計意圖。

答案示例：

（教師可以設(shè)計一個以麥穗和果實為元素的紋樣，運用重復(fù)和節(jié)奏原則，展現(xiàn)出豐收的盛況，同時解釋設(shè)計意圖，如寓意五谷豐登、生活美滿等）

例題三：

分析以下裝飾畫中花卉與紋樣的設(shè)計原理和美感所在。

答案示例：

（教師可以選取一幅具有代表性的裝飾畫，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的花卉形態(tài)、線條、色彩運用以及紋樣設(shè)計原則，如對稱、節(jié)奏等）

例題四：