模塊2 專(zhuān)題5 中國(guó)對(duì)外關(guān)系與人類(lèi)命運(yùn)共同體2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專(zhuān)用版)

模塊2專(zhuān)題5中國(guó)對(duì)外關(guān)系與人類(lèi)命運(yùn)共同體2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專(zhuān)用版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自2024年中考?xì)v史教材（廣東專(zhuān)用版）模塊2專(zhuān)題5“中國(guó)對(duì)外關(guān)系與人類(lèi)命運(yùn)共同體”。本章節(jié)主要介紹了中國(guó)在20世紀(jì)50年代至70年代的外交政策和對(duì)外關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.獨(dú)立自主的和平外交政策：新中國(guó)成立后，我國(guó)政府堅(jiān)定不移地實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)世界和平。

2.第一部憲法的制定：1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》，為我國(guó)的民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

3.“求同存異”的外交方針：1955年，周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上提出“求同存異”的外交方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也使中國(guó)與世界各國(guó)的關(guān)系更加密切。

4.中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂：新中國(guó)成立初期，中蘇關(guān)系密切，兩國(guó)共同抵御帝國(guó)主義侵略。然而，20世紀(jì)60年代，中蘇關(guān)系逐漸破裂，對(duì)我國(guó)的外交政策產(chǎn)生了重大影響。

5.中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位：1971年，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，提高了我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位。

6.中美、中日關(guān)系的正?；?972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，標(biāo)志著中美關(guān)系的正?；?。同年，日本首相田中角榮訪華，中日關(guān)系也實(shí)現(xiàn)正常化，為我國(guó)外交事業(yè)取得了重要成果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解20世紀(jì)50年代至70年代中國(guó)的外交政策和對(duì)外關(guān)系，并將其置于特定的歷史時(shí)空中進(jìn)行認(rèn)識(shí)和分析。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的文字材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解歷史問(wèn)題的能力。

3.歷史解釋?zhuān)菏箤W(xué)生能夠?qū)滩闹械臍v史事件進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的歷史解釋?zhuān)斫鈿v史事件的背景、原因和影響。

4.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維方式，對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的歷史思維能力。

5.價(jià)值觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)和平、發(fā)展、合作、共贏的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.獨(dú)立自主的和平外交政策：理解新中國(guó)成立后，我國(guó)政府堅(jiān)定不移地實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)世界和平。

b.第一部憲法的制定：掌握1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》，為我國(guó)的民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

c.“求同存異”的外交方針：了解1955年，周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上提出“求同存異”的外交方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也使中國(guó)與世界各國(guó)的關(guān)系更加密切。

d.中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂：掌握新中國(guó)成立初期，中蘇關(guān)系密切，兩國(guó)共同抵御帝國(guó)主義侵略。然而，20世紀(jì)60年代，中蘇關(guān)系逐漸破裂，對(duì)我國(guó)的外交政策產(chǎn)生了重大影響。

e.中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位：了解1971年，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，提高了我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位。

f.中美、中日關(guān)系的正?；赫莆?972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，標(biāo)志著中美關(guān)系的正?；?。同年，日本首相田中角榮訪華，中日關(guān)系也實(shí)現(xiàn)正?；?，為我國(guó)外交事業(yè)取得了重要成果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂：理解中蘇關(guān)系從密切到破裂的過(guò)程，以及這一變化對(duì)我國(guó)外交政策的影響。

b.“求同存異”的外交方針：深入理解周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上提出“求同存異”的外交方針的背景、意義和影響。

c.中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位：把握我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程，以及這一事件對(duì)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)地位的提升。

d.中美、中日關(guān)系的正?；豪斫庵忻?、中日關(guān)系正常化的原因、過(guò)程及對(duì)我國(guó)外交事業(yè)的重要意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年中考?xì)v史教材（廣東專(zhuān)用版）模塊2專(zhuān)題5的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)外交政策演變的時(shí)間軸、中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂的相關(guān)報(bào)道、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的新聞片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出展示多媒體資源的區(qū)域，確保學(xué)生能夠清晰地觀看和理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供教材和相關(guān)資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)中國(guó)對(duì)外關(guān)系與人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂的原因是什么？中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位有何意義？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和提供的資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位等關(guān)鍵事件。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析不同政策對(duì)中國(guó)和世界的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，分析事件的影響。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握分析問(wèn)題的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置分析性作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于中國(guó)對(duì)外關(guān)系變化的影響的文章。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章，觀看紀(jì)錄片加深理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握20世紀(jì)50年代至70年代中國(guó)的外交政策和對(duì)外關(guān)系的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如獨(dú)立自主的和平外交政策、第一部憲法的制定、“求同存異”的外交方針、中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美、中日關(guān)系的正常化等。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料實(shí)證的能力，通過(guò)分析教材中的文字材料和圖片，理解歷史事件的背景、原因和影響。同時(shí)，學(xué)生的獨(dú)立思考能力和歷史解釋能力也將得到提升，能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的歷史解釋。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到和平、發(fā)展、合作、共贏的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。同時(shí)，學(xué)生的時(shí)空觀念也將得到培養(yǎng)，能夠?qū)v史事件置于特定的歷史時(shí)空中進(jìn)行認(rèn)識(shí)和分析。

4.思維發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生將能夠通過(guò)對(duì)中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位等歷史事件的分析，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

5.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的歷史文化認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到外交事業(yè)的重要性和復(fù)雜性，對(duì)外交工作產(chǎn)生更深的理解和尊重。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將通過(guò)課堂討論、小組合作等實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過(guò)分析當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)，提出自己的外交政策建議等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)頻率和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)將占總評(píng)分的30%。

2.小組討論成果展示：教師將根據(jù)小組討論的參與度、討論成果的質(zhì)量和小組成員之間的互動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)小組討論成果。小組討論成果將占總評(píng)分的20%。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。隨堂測(cè)試將占總評(píng)分的20%。

4.作業(yè)完成情況：教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、作業(yè)的準(zhǔn)確性和對(duì)作業(yè)問(wèn)題的深入思考來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況。作業(yè)完成情況將占總評(píng)分的10%。

5.學(xué)習(xí)反思：教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反思的深度、反思內(nèi)容的真實(shí)性和反思對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的改進(jìn)作用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思將占總評(píng)分的10%。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教師評(píng)價(jià)與反饋將占總評(píng)分的10%。

7.家長(zhǎng)反饋：教師將收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，以了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。家長(zhǎng)反饋將占總評(píng)分的10%。八、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，條理分明，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)將包括以下幾個(gè)部分：

a.獨(dú)立自主的和平外交政策：新中國(guó)成立后，我國(guó)政府堅(jiān)定不移地實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)世界和平。

b.第一部憲法的制定：1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》，為我國(guó)的民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

c.“求同存異”的外交方針：1955年，周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上提出“求同存異”的外交方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也使中國(guó)與世界各國(guó)的關(guān)系更加密切。

d.中蘇關(guān)系的發(fā)展與破裂：新中國(guó)成立初期，中蘇關(guān)系密切，兩國(guó)共同抵御帝國(guó)主義侵略。然而，20世紀(jì)60年代