新教材2024高中政治 第三課 多極化趨勢 3.1世界多極化的發(fā)展教案 部編版選擇性必修1

新教材2024高中政治第三課多極化趨勢3.1世界多極化的發(fā)展教案部編版選擇性必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——世界多極化的發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解世界多極化的概念和發(fā)展趨勢。

2.掌握當(dāng)前世界多極化格局下各大國的地位和影響力。

3.了解我國在世界多極化進(jìn)程中的角色和立場。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過回顧上一課的內(nèi)容，引出世界多極化的發(fā)展。

2.新課導(dǎo)入：詳細(xì)講解世界多極化的概念、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

3.案例分析：以美國、俄羅斯、中國、歐盟等為例，分析各大國在世界多極化格局中的地位和影響力。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論我國在世界多極化進(jìn)程中的角色和立場，分享討論成果。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)我國在世界多極化中的積極作用。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解世界多極化的概念、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

2.案例分析法：分析各大國在世界多極化格局中的地位和影響力。

3.小組討論法：讓學(xué)生分組討論我國在世界多極化進(jìn)程中的角色和立場。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)世界多極化概念和現(xiàn)狀的理解。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)我國在世界多極化中的角色的認(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)資源

1.教材：《新教材2024高中政治第三課多極化趨勢3.1世界多極化的發(fā)展》

2.輔助材料：相關(guān)新聞報(bào)道、大國崛起的紀(jì)錄片等。

七、教學(xué)步驟

1.回顧上一課內(nèi)容，引出世界多極化的發(fā)展。

2.講解世界多極化的概念、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

3.分析各大國在世界多極化格局中的地位和影響力。

4.組織學(xué)生分組討論我國在世界多極化進(jìn)程中的角色和立場。

5.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國在世界多極化中的積極作用。

八、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理課堂筆記。

2.結(jié)合教材和輔助材料，深入了解我國在世界多極化進(jìn)程中的角色和立場。

3.撰寫一篇關(guān)于世界多極化的短文，分享自己的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的國際視野：通過講解世界多極化的概念、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，幫助學(xué)生建立起全球視野，了解各國在世界多極化進(jìn)程中的地位和影響力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在分析各大國在世界多極化格局中的地位和影響力的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，從多角度、多維度審視和分析問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)：通過討論我國在世界多極化進(jìn)程中的角色和立場，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)我國的認(rèn)同感和自豪感。

4.提升學(xué)生的合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問題的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在世界多極化進(jìn)程中，我國肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓姆睒s富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了國際政治的基本概念，如國家、國際關(guān)系等。此外，他們還應(yīng)該對(duì)上一節(jié)課講述的國際關(guān)系演變有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)高二年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)國際事務(wù)和國家戰(zhàn)略有一定的好奇心，但對(duì)復(fù)雜的國際政治現(xiàn)象可能缺乏深入的理解。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和批判性思考的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論和案例分析來理解抽象的理論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)世界多極化的發(fā)展過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)多極化概念的理解感到困惑，難以把握各大國在國際舞臺(tái)上的角色和地位。此外，他們可能對(duì)我國在世界多極化進(jìn)程中的立場和策略缺乏深入了解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而難以提出有深度的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進(jìn)他們的積極參與。

講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，清晰地講解世界多極化的概念、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

案例分析法：通過分析具體的大國崛起案例，如美國、俄羅斯、中國、歐盟等，讓學(xué)生更深入地理解世界多極化格局中的各大國的地位和影響力。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)我國在世界多極化進(jìn)程中的角色和立場的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與具體的項(xiàng)目，如模擬國際會(huì)議、撰寫政策建議等，提高他們的問題解決能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生將扮演不同國家的外交官，參加模擬聯(lián)合國會(huì)議，就世界多極化相關(guān)議題進(jìn)行討論和協(xié)商，提高他們的談判和溝通能力。

實(shí)驗(yàn)：通過構(gòu)建模擬的多極化國際體系，讓學(xué)生親身參與并觀察不同大國之間的互動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)多極化趨勢的理解。

游戲：設(shè)計(jì)一款與國際政治相關(guān)的策略游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同大國在多極化格局中的競爭和合作，培養(yǎng)他們的戰(zhàn)略思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，將利用多種教學(xué)媒體和資源，包括PPT、視頻、在線工具等。

PPT：制作精美的PPT，展示世界多極化的概念、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及各大國在國際舞臺(tái)上的角色和地位，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放相關(guān)的大國崛起紀(jì)錄片和新聞報(bào)道，讓學(xué)生更直觀地了解世界多極化的現(xiàn)實(shí)情況，增強(qiáng)他們的國際視野。

在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)討論板、模擬投票系統(tǒng)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《世界多極化的發(fā)展》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為世界正在向多極化趨勢發(fā)展嗎？如果認(rèn)為是，那么這一趨勢對(duì)國際政治格局有哪些影響？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界多極化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解世界多極化的基本概念。世界多極化是指在國際體系中，權(quán)力分布越來越趨向于多個(gè)中心，而不是單一的霸權(quán)國家。它有助于國際關(guān)系的民主化，促進(jìn)國際法和多邊主義的實(shí)施。

2.案例分析：接下來，我們來看幾個(gè)具體的案例。這些案例展示了世界多極化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助解決問題。例如，G20國家的興起和聯(lián)合國的多邊合作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)世界多極化的發(fā)展趨勢和我國在這一趨勢中的角色。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與世界多極化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.模擬實(shí)驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將演示多極化國際體系中的權(quán)力博弈。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“世界多極化對(duì)我國的影響及我國應(yīng)對(duì)策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“我國應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)世界多極化趨勢？”“我國在國際舞臺(tái)上的角色有哪些變化？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了世界多極化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)世界多極化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.世界多極化的概念：世界多極化是指在國際體系中，權(quán)力分布越來越趨向于多個(gè)中心，而不是單一的霸權(quán)國家。它是國際關(guān)系發(fā)展的一種趨勢，有助于國際關(guān)系的民主化，促進(jìn)國際法和多邊主義的實(shí)施。

2.世界多極化的起源和發(fā)展：世界多極化的起源可以追溯到二戰(zhàn)后，隨著歐洲的重建和日本的崛起，國際關(guān)系開始出現(xiàn)多極化的跡象。隨后，隨著新興經(jīng)濟(jì)體的崛起，如中國、印度等，世界多極化趨勢逐漸加強(qiáng)。

3.世界多極化格局下的各大國：世界多極化格局下，美國、俄羅斯、中國、歐盟等大國在國際舞臺(tái)上的地位和影響力逐漸增強(qiáng)，他們之間的競爭和合作成為國際關(guān)系的重要內(nèi)容。

4.我國在世界多極化中的角色和立場：我國在世界多極化進(jìn)程中，積極倡導(dǎo)多邊主義，維護(hù)國際公平正義，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。我國堅(jiān)持和平發(fā)展道路，積極參與國際事務(wù)，致力于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

5.世界多極化對(duì)國際政治和經(jīng)濟(jì)的影響：世界多極化有助于促進(jìn)國際政治和經(jīng)濟(jì)力量的平衡，減少單邊主義和霸權(quán)主義的行為，推動(dòng)國際秩序的公正合理。

6.世界多極化對(duì)我國的影響及我國應(yīng)對(duì)策略：世界多極化對(duì)我國的影響主要表現(xiàn)在國際政治和經(jīng)濟(jì)格局的變化，我國應(yīng)積極參與世界多極化進(jìn)程，加強(qiáng)同各大國的合作，維護(hù)我國的國家利益。

7.我國在國際舞臺(tái)上的角色變化：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國際地位的提高，我國在國際舞臺(tái)上的角色發(fā)生了重大變化，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，以供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

閱讀材料：

-《世界多極化的發(fā)展趨勢》（作者：XXX）

-《多極化世界中的大國博弈》（作者：XXX）

-《我國在世界多極化進(jìn)程中的角色與定位》（作者：XXX）

-《世界多極化與國際關(guān)系》（作者：XXX）

視頻資源：

-《G20峰會(huì)：多極化世界的舞臺(tái)》（視頻來源：CCTV）

-《聯(lián)合國：多邊合作的典范》（視頻來源：CCTV）

-《崛起中的新興經(jīng)濟(jì)體》（視頻來源：CCTV）

-《我國參與全球治理的歷程與展望》（視頻來源：CCTV）

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇上述閱讀材料或視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和需求，選擇性地閱讀或觀看，以加深對(duì)世界多極化相關(guān)知識(shí)的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀看后，進(jìn)行思考和總結(jié)，并將自己的心得體會(huì)與同學(xué)分享。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試分析當(dāng)前國際政治經(jīng)濟(jì)格局中的多極化趨勢，以及我國在其中所扮演的角色。

-學(xué)生可嘗試撰寫一篇關(guān)于世界多極化的文章，或進(jìn)行一次關(guān)于我國在世界多極化進(jìn)程中的角色與定位的演講，以鍛煉自己的思考和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對(duì)課堂內(nèi)容的反應(yīng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括他們的觀點(diǎn)、分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，評(píng)價(jià)他們對(duì)我國在世界多極化進(jìn)程中的角色和立場的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對(duì)世界多極化概念、各大國在國際舞臺(tái)上的地位和影響力的掌握程度。

4.學(xué)生作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和理解，以及他們?cè)谡n后拓展活動(dòng)中的參與度和成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)生作業(yè)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)中，我主要采用了講授、案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解世界多極化的發(fā)展。從課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)世界多極化的概念和各大國在國際舞臺(tái)上的地位有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，在講解世界多極化的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)多極化趨勢的認(rèn)知還不夠深入，對(duì)于國際政治和經(jīng)濟(jì)的影響缺乏全面的了解。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中更加注重案例的講解，幫助學(xué)生更好地理解多極化趨勢的實(shí)際影響。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論的主題不夠感興趣，或者對(duì)世界多極化的發(fā)展缺乏深入的了解。針對(duì)這個(gè)問題，我需要提前準(zhǔn)備更多相關(guān)的案例和話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和分組討論的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于實(shí)踐活動(dòng)的理解不夠深入，或者對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和分組討論的流程不夠熟悉。針對(duì)這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中提前準(zhǔn)備更多的實(shí)踐活動(dòng)和分組討論的方案，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)踐活動(dòng)的目的和流程。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.世界多極化的概念與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：世界多極化、國際關(guān)系、權(quán)力分布、多極化趨勢

-關(guān)鍵詞句：多極化是指在國際體系中，權(quán)力分布越來越趨向于多個(gè)中心，而不是單一的霸權(quán)國家。它是國際關(guān)系發(fā)展的一種趨勢，有助于國