《第一單元 水：5 水能溶解多少物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《第一單元水：5水能溶解多少物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在依據(jù)教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《第一單元水：5水能溶解多少物質(zhì)》的課程內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐操作和觀察，讓學(xué)生了解水溶解物質(zhì)的過(guò)程和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，提高觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)的能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和科學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：科學(xué)探究能力，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄水溶解物質(zhì)的過(guò)程，提升學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和實(shí)踐能力；科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，形成科學(xué)結(jié)論，培養(yǎng)推理和判斷能力；以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，教育學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解水溶解物質(zhì)的原理，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確記錄溶解過(guò)程中的數(shù)據(jù)變化，以及不同物質(zhì)溶解度的差異性。

解決辦法：

1.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受物質(zhì)在水中的溶解過(guò)程，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

2.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，記錄溶解過(guò)程的數(shù)據(jù)，教師巡回指導(dǎo)，確保記錄準(zhǔn)確。

3.討論不同物質(zhì)溶解度差異的原因，引導(dǎo)學(xué)生從分子層面理解溶解現(xiàn)象。

4.對(duì)于難點(diǎn)，采用案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)溶解度差異的規(guī)律。

5.教師提供反饋，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生形成科學(xué)結(jié)論，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：教科書(shū)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：教學(xué)PPT，含相關(guān)物質(zhì)的溶解過(guò)程動(dòng)畫(huà)演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：水、不同物質(zhì)（如鹽、糖、沙子等）、量筒、燒杯、玻璃棒、計(jì)時(shí)器、實(shí)驗(yàn)記錄表。

4.教室布置：實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，每組配備必要的實(shí)驗(yàn)器材；學(xué)生座位以小組形式排列，便于討論和合作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了關(guān)于水的基本性質(zhì)，今天我們將要探究一個(gè)新的問(wèn)題：水能溶解多少物質(zhì)？在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家回想一下，我們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)水溶解哪些東西？現(xiàn)在，請(qǐng)大家把你們想到的物質(zhì)告訴我。

2.提出問(wèn)題

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，包括選擇哪種物質(zhì)進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)，以及如何記錄溶解過(guò)程。我會(huì)提供一些實(shí)驗(yàn)器材，包括水、鹽、糖、沙子等物質(zhì)，還有量筒、燒杯、玻璃棒、計(jì)時(shí)器和實(shí)驗(yàn)記錄表。

4.實(shí)驗(yàn)操作

（1）首先，每個(gè)小組選擇一種物質(zhì)，比如鹽，然后量取一定量的水。

（2）接著，將物質(zhì)加入水中，用玻璃棒攪拌，觀察物質(zhì)是否溶解。

（3）記錄下溶解的時(shí)間，以及溶解了多少物質(zhì)。

（4）每個(gè)小組重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次，以獲得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

5.觀察與記錄

同學(xué)們，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)注意觀察物質(zhì)在水中的變化，記錄下每次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。如果發(fā)現(xiàn)物質(zhì)沒(méi)有完全溶解，也要記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)完成后，將數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)記錄表。

6.分析數(shù)據(jù)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家整理一下你們小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我們可以看看，水在相同條件下能溶解多少鹽、糖和沙子。每個(gè)小組匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們一起來(lái)分析一下。

7.形成結(jié)論

根據(jù)大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)，不同的物質(zhì)在水中的溶解度是不同的。比如，鹽和糖很容易溶解在水中，而沙子幾乎不溶解。這說(shuō)明水對(duì)不同物質(zhì)的溶解能力是不同的。

8.拓展討論

同學(xué)們，你們還能想到哪些物質(zhì)可以在水中溶解？它們?nèi)芙獾乃俣纫粯訂幔坑袥](méi)有什么規(guī)律呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家展開(kāi)想象，討論一下這個(gè)問(wèn)題。

9.總結(jié)

今天，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了水能溶解多少物質(zhì)，了解了不同物質(zhì)在水中的溶解度。這個(gè)過(guò)程讓我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

10.作業(yè)布置

作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家寫(xiě)一篇短文，描述你們小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，以及你們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的理解和感受。下節(jié)課，我們將分享大家的作業(yè)。

11.課堂結(jié)束

好了，今天的科學(xué)課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，我們下節(jié)課再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《水與溶解》、《生活中的溶解現(xiàn)象》等科普書(shū)籍，以及關(guān)于溶解科學(xué)原理的科普文章。

-拓展實(shí)驗(yàn)：探究不同溫度下水的溶解能力，以及不同溶劑的溶解能力。

-拓展視頻：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，展示不同物質(zhì)在水中的溶解過(guò)程和溶解度差異。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀水處理設(shè)施或化工企業(yè)，了解溶解過(guò)程在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于溶解現(xiàn)象的資料，如生活中的溶解實(shí)例，了解溶解在日常生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究不同溫度的水對(duì)同一種物質(zhì)溶解度的影響，記錄并分析數(shù)據(jù)。

-開(kāi)展小組討論：討論溶解過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如溶解速度、溶解度與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系等。

-制作手抄報(bào)：以“溶解現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用”為主題，展示溶解現(xiàn)象在生活中的重要作用。

-觀看科普視頻：觀看關(guān)于溶解現(xiàn)象的科普視頻，如《溶解的秘密》，加深對(duì)溶解過(guò)程的理解。

-實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃幚碓O(shè)施或化工企業(yè)，了解溶解過(guò)程在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及如何處理溶解過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，例如，在家庭生活中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溶解現(xiàn)象，如清潔劑的使用、食物的烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

-教師可以定期組織科學(xué)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校分享關(guān)于溶解現(xiàn)象的最新研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和探究精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①水能溶解物質(zhì)的概念

-溶解的定義

-溶劑和溶質(zhì)

②水溶解物質(zhì)的過(guò)程

-物質(zhì)在水中的變化

-溶解速度和溶解度的概念

③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析

-實(shí)驗(yàn)步驟

-數(shù)據(jù)記錄與分析方法教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《第一單元水：5水能溶解多少物質(zhì)》這一課時(shí)，我感到整個(gè)教學(xué)過(guò)程既有成功之處，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為課堂上學(xué)生的參與度較高，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)尤其如此。學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)好奇，能夠認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這一點(diǎn)體現(xiàn)了我在教學(xué)方法上的成功，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠直觀地理解溶解現(xiàn)象，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)感到困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。另外，在數(shù)據(jù)分析階段，有些學(xué)生對(duì)于如何得出結(jié)論感到困難，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思考方面的教學(xué)還需加強(qiáng)。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但我也注意到，有些小組的合作并不充分，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)組內(nèi)其他成員。未來(lái)，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論和實(shí)驗(yàn)中。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有時(shí)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前更加明確紀(jì)律要求，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅了解了溶解的基本概念，還能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究溶解度。在技能方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力也有所提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣更加濃厚，這讓我非常欣慰。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和記錄方法，確保每個(gè)學(xué)生都能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

2.在數(shù)據(jù)分析階段，提供更多的引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)背后的科學(xué)原理。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠保持專(zhuān)注和秩序。

4.繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探究了水能溶解多少物質(zhì)這個(gè)問(wèn)題。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不同的物質(zhì)在水中的溶解度是不同的，鹽和糖很容易溶解在水中，而沙子幾乎不溶解。我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，我將為大家提供一個(gè)簡(jiǎn)單的檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

1.請(qǐng)問(wèn)什么是溶解？什么是溶劑？什么是溶質(zhì)？

2.在實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到哪些物質(zhì)容易溶解在水中？哪些物質(zhì)不容易溶解？

3.請(qǐng)描述一下你們小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括選擇了哪種物質(zhì)進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)，以及如何記錄溶解過(guò)程。

4.根據(jù)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，水在相同條件下能溶解多少鹽、糖和沙子？你們是如何得出這個(gè)結(jié)論的？

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明溶解現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，并解釋為什么這些物質(zhì)能夠溶解在水中。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，將你們的答案寫(xiě)在紙上，我將邀請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)分享他們的答案。這不僅是對(duì)你們學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我們教學(xué)效果的一次評(píng)估。希望大家能夠誠(chéng)實(shí)回答，展現(xiàn)你們的學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生在紙上寫(xiě)下答案，教師邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享答案，并對(duì)答