有關(guān)8的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊蘇教版

有關(guān)8的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助一年級學(xué)生掌握8的加減法運(yùn)算，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解并運(yùn)用8的加減法規(guī)則，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際操作和思維訓(xùn)練，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。通過8的加減法教學(xué)，學(xué)生將提升數(shù)感和運(yùn)算能力，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組合作解決問題，學(xué)生將增強(qiáng)溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，為形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了1至7的加減法，對基本加減運(yùn)算有了初步的理解和掌握。此外，學(xué)生也對數(shù)字的順序、數(shù)量關(guān)系有了基本的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學(xué)生能夠快速掌握新知識，有的則需要更多的時(shí)間和練習(xí)。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的偏好直觀操作，有的喜歡聽講和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用8的加減法時(shí)，可能會遇到以下困難：對抽象數(shù)字概念的理解不足，難以將加減法規(guī)則應(yīng)用到具體情境中；在計(jì)算過程中容易混淆數(shù)字和運(yùn)算符號；在解決較復(fù)雜的加減問題時(shí)，可能會感到困惑和挫折，需要更多的耐心和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教育資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、數(shù)學(xué)游戲、互動式教學(xué)活動五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)送包含8的加減法基礎(chǔ)概念和例題的預(yù)習(xí)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“8加幾等于15？”等預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解8的加減法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的思考過程。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將解答的預(yù)習(xí)問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過小故事引入8的加減法，如“小明有8個(gè)蘋果，他得到了幾個(gè)蘋果后總共有15個(gè)？”

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解8的加減法規(guī)則，并通過具體例題示范。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行8的加減法接力游戲，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與接力游戲，實(shí)踐8的加減法運(yùn)算。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時(shí)，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解8的加減法規(guī)則。

-實(shí)踐活動法：通過接力游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成游戲任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與8的加減法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)冊，供學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固8的加減法運(yùn)算能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的練習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展練習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握8的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。通過以上教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生將逐步掌握8的加減法，并能夠靈活運(yùn)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供涵蓋不同難度的8的加減法習(xí)題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，以幫助學(xué)生鞏固和加深對8的加減法的理解。

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含數(shù)學(xué)元素的兒童故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”、“數(shù)字華容道”等，這些游戲能夠提高學(xué)生對數(shù)字的敏感度，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如購物找零、家庭物品數(shù)量統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用8的加減法。

2.拓展建議：

-每日一練：鼓勵學(xué)生每天完成一定數(shù)量的8的加減法練習(xí)題，通過持續(xù)的練習(xí)，加深對運(yùn)算規(guī)則的理解和記憶。

-家庭互動：建議家長在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如玩數(shù)學(xué)撲克牌、數(shù)字猜謎等，增加親子互動的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，以及如何運(yùn)用8的加減法解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和應(yīng)用能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決一些較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)包含多個(gè)步驟的數(shù)學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生合作完成，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

-數(shù)學(xué)小講師：鼓勵學(xué)生成為“數(shù)學(xué)小講師”，向同學(xué)或家長講解自己理解的8的加減法概念和運(yùn)算方法，通過教學(xué)他人來加深自己的理解。

-定期復(fù)習(xí)：定期安排時(shí)間讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，特別是與8的加減法相關(guān)的概念和技能，確保學(xué)生能夠牢固掌握。

拓展資源具體內(nèi)容如下：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：

-填空題：8+__=15；15-8=__

-選擇題：以下哪個(gè)數(shù)字加上8等于13？（A.5B.6C.7）

-應(yīng)用題：小明有8個(gè)球，他給了小紅一些球后，自己還剩下3個(gè)球，請問小明給了小紅多少個(gè)球？

-數(shù)學(xué)故事書：

-《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》：講述了一個(gè)小男孩在數(shù)學(xué)島上的冒險(xiǎn)故事，書中包含了許多數(shù)學(xué)問題，包括加減法、乘除法等。

-數(shù)學(xué)游戲：

-數(shù)學(xué)接龍：使用數(shù)字卡片，學(xué)生需要找到能夠接上上一個(gè)數(shù)字加減結(jié)果的卡片，如8、7、15、6等。

-數(shù)字華容道：通過滑動數(shù)字方塊，將數(shù)字按照順序排列，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動：

-購物找零：模擬購物場景，學(xué)生需要計(jì)算出購買物品后應(yīng)找回的零錢數(shù)量。

-家庭物品數(shù)量統(tǒng)計(jì)：學(xué)生統(tǒng)計(jì)家中某種物品的數(shù)量，如鞋子、書本等，并用8的加減法表達(dá)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基礎(chǔ)練習(xí)題：

-完成課本第XX頁的練習(xí)題1至5，重點(diǎn)鞏固8的加減法運(yùn)算規(guī)則。

-解決以下問題：

a)8+4=?

b)13-8=?

c)8+6-3=?

d)15-6+8=?

2.提高練習(xí)題：

-選擇課本第XX頁的應(yīng)用題2至4，練習(xí)將8的加減法應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-創(chuàng)造一個(gè)自己的數(shù)學(xué)故事，其中至少包含3個(gè)8的加減法問題，并寫出解答過程。

3.家長互動任務(wù)：

-家長協(xié)助孩子在家中找一些日常物品，如玩具、水果等，進(jìn)行8的加減法游戲。

-家長記錄孩子在家中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并與老師分享孩子的進(jìn)步和需要幫助的地方。

作業(yè)反饋：

1.基礎(chǔ)練習(xí)題反饋：

-對于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會逐一檢查，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確理解并應(yīng)用8的加減法規(guī)則。

-對于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，我將提供額外的練習(xí)題，并在下一次課堂上進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。

-我會指出每個(gè)學(xué)生在基礎(chǔ)練習(xí)題中常見的錯(cuò)誤類型，如數(shù)字混淆、計(jì)算失誤等，并給出針對性的改進(jìn)建議。

2.提高練習(xí)題反饋：

-對于提高練習(xí)題，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)?的加減法應(yīng)用到具體情境中。

-我會挑選一些有創(chuàng)意的數(shù)學(xué)故事進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)造更多有趣的數(shù)學(xué)故事。

-對于應(yīng)用題的錯(cuò)誤，我會幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并提供解決問題的策略。

3.家長互動任務(wù)反饋：

-我會與家長溝通孩子在家的學(xué)習(xí)情況，了解家長對孩子學(xué)習(xí)的看法和建議。

-我會根據(jù)家長提供的信息，調(diào)整教學(xué)方法和輔導(dǎo)策略，以更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-對于在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會在班級中進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天上了有關(guān)8的加減法這一節(jié)課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對于8的加減法有了更深入的理解。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，對數(shù)字的順序和運(yùn)算符號的理解還不夠清晰。在講解過程中，我可能沒有足夠的時(shí)間去逐一解釋每個(gè)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)了混淆。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚，或者是因?yàn)樗麄冇X得難度較大而不敢嘗試。

再者，我在布置作業(yè)時(shí)，可能沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致作業(yè)的難度對于部分學(xué)生來說過高，而對于另一部分學(xué)生來說又過于簡單。

改進(jìn)措施：

針對上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.在講解新知識時(shí)，我會更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解數(shù)字和運(yùn)算符號的含義。我會通過生動的例子和直觀的演示，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)概念。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生提問，讓他們在解決問題的過程中提升自信。

3.在布置作業(yè)時(shí)，我會設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)題，我會確保所有學(xué)生都能完成；對于提高題，我會鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生嘗試。

4.我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)家長反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我會鼓勵家長參與到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

5.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。我會耐心解答他們的疑問，并鼓勵他們多加練習(xí)。

6.我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①8的加減法運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解8的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，掌握8與其它數(shù)字相加或相減的結(jié)果。

-重點(diǎn)詞：加號（+）、減號（-）、等于號（=）

-重點(diǎn)句：8加幾等于多少；8減幾等于多少。

②8的加減法在實(shí)際情境中