新教材高中政治 10.1 樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求教案1 新人教版必修4

新教材高中政治10.1樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求教案1新人教版必修4主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中政治必修4《樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求》教案。該章節(jié)旨在讓學(xué)生理解唯物辯證法中發(fā)展的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新意識(shí)的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這一觀點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠把握唯物辯證法的基本原理，樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，從而提高他們的政治素養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)注意把握課程的深度和廣度，確保教學(xué)內(nèi)容符合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與和批判性思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解創(chuàng)新意識(shí)在唯物辯證法中的重要性，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)同創(chuàng)新精神在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的作用。同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用批判性思維分析問題，提高法治意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與公共事務(wù)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民行為。通過案例分析、討論交流等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將提升公共參與能力，形成積極的科學(xué)精神，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的政治參與者奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.唯物辯證法中發(fā)展的觀點(diǎn)；2.創(chuàng)新意識(shí)在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的作用；3.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)分析問題；2.樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

解決辦法：1.通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入理解唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中；2.通過小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中政治必修4》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)案例、唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)的應(yīng)用實(shí)例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)例，讓學(xué)生通過觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果來理解唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地參與教學(xué)活動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以獲取在線教學(xué)資源，如相關(guān)視頻、文章、討論區(qū)等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、黑板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。

7.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成小組，以便進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)。

8.教學(xué)指南：制定詳細(xì)的教學(xué)指南，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)過程。

9.評估工具：準(zhǔn)備相應(yīng)的評估工具，如測試題、作業(yè)、小組討論的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備反饋表格或問卷，以便收集學(xué)生對教學(xué)資源的使用情況和學(xué)習(xí)效果的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)樹立創(chuàng)新意識(shí)的重要性以及唯物辯證法的基本原理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與和批判性思維的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞創(chuàng)新意識(shí)在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的作用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用這一觀點(diǎn)分析問題，認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

2.深刻理解創(chuàng)新意識(shí)在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)，解決問題，提升自身素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與和批判性思維，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感的政治參與者。

6.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外繼續(xù)探索相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

8.提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使其認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新意識(shí)對于個(gè)人和社會(huì)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

9.提升學(xué)生的批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠獨(dú)立思考、理性分析。

10.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動(dòng)地參與課堂討論，提高自我表達(dá)能力。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：在課堂中，教師將針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，通過學(xué)生的回答了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、思考過程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力發(fā)展。

（3）測試：在課堂中或課后，教師將進(jìn)行小型測試，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，標(biāo)記出錯(cuò)誤和不足之處，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)給予相應(yīng)的評價(jià)。

（2）點(diǎn)評：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生互評：

（1）小組評價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生將互相評價(jià)對方的表現(xiàn)，包括參與程度、合作能力和思考過程。

（2）自我評價(jià)：學(xué)生將進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，識(shí)別自己的優(yōu)勢和不足。

4.教學(xué)反饋：

（1）學(xué)生反饋：教師將收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

（2）家長反饋：教師將與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，尋求家長的支持和合作。

5.教學(xué)改進(jìn)：

（1）根據(jù)課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)和學(xué)生互評的結(jié)果，教師將分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)中的問題和不足。

（2）教師將根據(jù)教學(xué)反饋進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求

2.唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)

-事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律

-創(chuàng)新意識(shí)的必要性

3.創(chuàng)新意識(shí)在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的作用

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素

-個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力源泉

4.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用唯