《認(rèn)識(shí)6與7》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)浙教版

《認(rèn)識(shí)6與7》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《認(rèn)識(shí)6與7》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)浙教版

本節(jié)課選自浙教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)數(shù)》中的內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解它們的大小關(guān)系，以及與生活中的聯(lián)系。教材通過生動(dòng)的圖片和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)抽象能力，通過識(shí)別和比較數(shù)字6與7，學(xué)生將發(fā)展數(shù)感，這是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過解決與數(shù)字相關(guān)的實(shí)際問題，學(xué)生將提高問題解決能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)交流與合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些都是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的重要素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠正確識(shí)別并書寫數(shù)字6和7。

②幫助學(xué)生理解數(shù)字6和7的大小關(guān)系，能夠進(jìn)行6和7的比較。

③引導(dǎo)學(xué)生通過操作活動(dòng)，掌握6和7的加減運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠?qū)?shù)字6和7與實(shí)際生活中的物品數(shù)量相聯(lián)系，形成數(shù)的概念。

②培養(yǎng)學(xué)生通過直觀的擺放、比較等方式，理解數(shù)字間的大小順序關(guān)系。

③在實(shí)際操作中，讓學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)并解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如找出與6和7相關(guān)的加減算式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解數(shù)字6和7的基本概念及其大小關(guān)系。

2.實(shí)踐操作法，通過讓學(xué)生親自擺放物品，加深對(duì)數(shù)字的理解。

3.小組討論法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)，展示數(shù)字6和7的相關(guān)圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上操作，實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

3.利用實(shí)物教具，如小棒、卡片等，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字6與7的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些數(shù)字？今天我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的數(shù)字朋友，你們猜猜它們是誰(shuí)？”

展示一些含有6和7個(gè)物品的圖片，讓學(xué)生初步感知數(shù)字6與7。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字6與7的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字6與7基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字6與7的基本概念、大小關(guān)系和書寫方法。

過程：

講解數(shù)字6與7的定義，包括它們?cè)跀?shù)序中的位置。

詳細(xì)介紹數(shù)字6與7的書寫方法，通過示例演示。

3.數(shù)字6與7案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字6與7的應(yīng)用和特性。

過程：

選擇幾個(gè)與數(shù)字6與7相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如物品擺放、數(shù)學(xué)游戲等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的操作方法和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字6與7在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用數(shù)字6與7解決實(shí)際問題，如分組、分配等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字6與7相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用6和7個(gè)物品進(jìn)行有趣的數(shù)學(xué)游戲”。

小組內(nèi)討論該主題的操作方法、規(guī)則設(shè)計(jì)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字6與7的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的設(shè)計(jì)思路、操作方法等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字6與7的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字6與7的基本概念、大小關(guān)系、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字6與7在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用數(shù)字6與7設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，并記錄游戲過程和感受。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字6的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字6的形狀：由一個(gè)圓圈和一條斜線組成，圓圈在上，斜線在下。

-數(shù)字6的書寫：從上往下寫圓圈，然后從左上至右下寫斜線。

-數(shù)字6的大小：在自然數(shù)序列中，6位于5之后，7之前。

2.數(shù)字7的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字7的形狀：由一條直線和兩條斜線組成，直線在上，斜線在下，形成類似“拐杖”的形狀。

-數(shù)字7的書寫：先寫直線，然后從左上至右下寫第一條斜線，再?gòu)挠疑现磷笙聦懙诙l斜線。

-數(shù)字7的大?。涸谧匀粩?shù)序列中，7位于6之后，8之前。

3.數(shù)字6與7的大小比較

-大小概念：理解“大于”、“小于”、“等于”的概念。

-比較方法：通過數(shù)數(shù)、擺放物品等方式，比較兩組物品的數(shù)量，確定哪一組多，哪一組少。

-符號(hào)表示：使用“>”、“<”、“=”符號(hào)表示數(shù)字的大小關(guān)系。

4.數(shù)字6與7的加減運(yùn)算

-加法概念：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的過程。

-減法概念：從一個(gè)數(shù)中取出部分?jǐn)?shù)，求剩下的數(shù)的運(yùn)算。

-加減運(yùn)算規(guī)則：加法是累積，減法是減少，0加任何數(shù)等于任何數(shù)，任何數(shù)減去自身等于0。

5.數(shù)字6與7在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-認(rèn)數(shù)練習(xí)：在生活中找出與數(shù)字6和7相關(guān)的物品或情景，如6個(gè)蘋果、7輛自行車。

-解決問題：利用數(shù)字6與7解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如分配物品、計(jì)算數(shù)量等。

6.數(shù)學(xué)游戲與活動(dòng)

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)包含數(shù)字6與7的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等。

-操作活動(dòng)：通過擺放小棒、玩具等物品，進(jìn)行數(shù)字6與7的加減操作。

7.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

-觀察力：觀察周圍環(huán)境中的數(shù)字6與7，發(fā)現(xiàn)它們的存在和作用。

-分析力：分析數(shù)字6與7在數(shù)序中的位置，以及它們與其他數(shù)字的關(guān)系。

-解決問題能力：利用數(shù)字6與7解決生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于《認(rèn)識(shí)6與7》的數(shù)學(xué)課，總體來(lái)說，我覺得這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)數(shù)字6與7有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過展示實(shí)物和圖片，學(xué)生們能夠直觀地理解數(shù)字的概念，并且能夠正確地書寫這兩個(gè)數(shù)字。在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能夠主動(dòng)參與到數(shù)數(shù)和比較大小的活動(dòng)中來(lái)，這說明他們對(duì)數(shù)字有了初步的感知。

在講解數(shù)字6與7的大小關(guān)系時(shí)，我使用了直觀的教具，如小棒和卡片，讓學(xué)生親自操作，這有助于他們更好地理解大小概念。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了比較數(shù)字的大小，還能夠理解“大于”、“小于”、“等于”的數(shù)學(xué)符號(hào)。

然而，我也注意到一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些小組的合作并不充分，有的學(xué)生似乎沒有真正參與到討論中。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

另外，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)榫o張或者準(zhǔn)備不足。我應(yīng)該在平時(shí)多給學(xué)生們一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法，這樣可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲這項(xiàng)任務(wù)感到困惑，他們不知道從何入手。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生，給他們提供一些具體的思路和例子，幫助他們更好地完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.數(shù)字6與7的基本概念

①數(shù)字6的形狀和書寫方法。

②數(shù)字7的形狀和書寫方法。

③數(shù)字6與7在數(shù)序中的位置。

2.數(shù)字6與7的大小比較

①“大于”、“小于”、“等于”的概念。

②使用“>”、“<