職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)代碼：530302二、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生、高職單招三、修業(yè)年限三年四、專業(yè)定位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書管理學(xué)（12）工商管理類（1202）會(huì)計(jì)（8223）會(huì)計(jì)人員2-06-03-00?收銀人員4-01-01-02?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位管理會(huì)計(jì)崗位初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱證書、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、管理會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師、審計(jì)師等五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，具備精益求精的工匠精神，掌握大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向出納員、核算員、辦稅員、審計(jì)助理等職業(yè)群，能夠從事大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意思；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全德人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；（3）掌握基礎(chǔ)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)與會(huì)計(jì)信息化基本知識(shí)；（4）掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；（5）掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)成本管理、審計(jì)、財(cái)務(wù)分析等專業(yè)知識(shí)。3.能力目標(biāo)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有團(tuán)隊(duì)合作能力；（3）具有會(huì)計(jì)基本認(rèn)知和基本方法應(yīng)用能力；（4）具備點(diǎn)鈔、鑒鈔，現(xiàn)金、銀行業(yè)務(wù)處理能力；（5）具有經(jīng)濟(jì)法基本知識(shí)及運(yùn)用法律知識(shí)解決問題能力；（6）具備會(huì)計(jì)各崗位核算能力；（7）具備稅收核算與納稅申報(bào)能力；（8）具有會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)處理和分析能力；（9）具有財(cái)務(wù)管理、審計(jì)能力；（10）具有一定的信息收集、分析和處理能力。六、課程設(shè)置及要求（一）課程體系結(jié)構(gòu)圖典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)課程通識(shí)教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)集中實(shí)踐課程具有現(xiàn)金、銀行業(yè)務(wù)處理能力；能完成建賬、記賬、結(jié)賬、對(duì)賬、編制報(bào)表工作；能完成財(cái)產(chǎn)物質(zhì)的管理和清查；4、具備納稅申報(bào)能力。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理會(huì)計(jì)員基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)課程通識(shí)教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)集中實(shí)踐課程具有現(xiàn)金、銀行業(yè)務(wù)處理能力；能完成建賬、記賬、結(jié)賬、對(duì)賬、編制報(bào)表工作；能完成財(cái)產(chǎn)物質(zhì)的管理和清查；4、具備納稅申報(bào)能力。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理會(huì)計(jì)員入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練數(shù)字化管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德社會(huì)實(shí)踐財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德社會(huì)實(shí)踐形勢(shì)與政策財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)銀行業(yè)務(wù)處理形勢(shì)與政策財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)銀行業(yè)務(wù)處理會(huì)計(jì)信息化成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)信息化成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)軍事理論納稅申報(bào)和繳納軍事理論納稅申報(bào)和繳納Excel與財(cái)務(wù)應(yīng)用大學(xué)生心理健康教育智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)Excel與財(cái)務(wù)應(yīng)用大學(xué)生心理健康教育智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)出納實(shí)務(wù)財(cái)稅一體化出納實(shí)務(wù)財(cái)稅一體化綜合實(shí)訓(xùn)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)處理成本核算與分析稅收核算財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)處理成本核算與分析稅收核算財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)大學(xué)英語跟崗、頂崗實(shí)習(xí)大學(xué)英語跟崗、頂崗實(shí)習(xí)體育1、具有會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)處理和分析的能力；2、具備稅收核算的能力。體育1、具有會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)處理和分析的能力；2、具備稅收核算的能力。畢業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育職業(yè)核心課程財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)核心課程財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)職業(yè)拓展課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論經(jīng)濟(jì)法職業(yè)素養(yǎng)課程成本會(huì)計(jì)職業(yè)拓展課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論經(jīng)濟(jì)法職業(yè)素養(yǎng)課程財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)寫作預(yù)算會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)寫作預(yù)算會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)初級(jí)資格考前輔導(dǎo)（初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)）會(huì)計(jì)初級(jí)資格考前輔導(dǎo)（初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)）審計(jì)實(shí)務(wù)文化賞讀具有財(cái)務(wù)管理、審計(jì)能力；2、審計(jì)實(shí)務(wù)文化賞讀具有財(cái)務(wù)管理、審計(jì)能力；2、能進(jìn)行納稅籌劃；3、具有信息收集、分析和處理能力。大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用會(huì)計(jì)初級(jí)資格考前輔導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)）納稅籌劃財(cái)務(wù)管理、審計(jì)財(cái)務(wù)分析與預(yù)算管理會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用會(huì)計(jì)初級(jí)資格考前輔導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)）納稅籌劃財(cái)務(wù)管理、審計(jì)財(cái)務(wù)分析與預(yù)算管理會(huì)計(jì)傳統(tǒng)文化價(jià)值系統(tǒng)商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析傳統(tǒng)文化價(jià)值系統(tǒng)商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)人力資源管理實(shí)務(wù)納稅實(shí)務(wù)人力資源管理實(shí)務(wù)納稅實(shí)務(wù)其他校選課或在線課程統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)管理會(huì)計(jì)其他校選課或在線課程統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)管理會(huì)計(jì)管理學(xué)基礎(chǔ)商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)管理學(xué)基礎(chǔ)商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖（二）通識(shí)教育課程1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）提高大學(xué)生的心理素質(zhì)（2）提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（3）提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)（4）健全和完善大學(xué)生的人格知識(shí)：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)所處的歷史方位以及大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅(jiān)定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時(shí)期堅(jiān)定的愛國(guó)者，懂得如何成長(zhǎng)為新時(shí)代的新人。（2）學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，能夠深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，積極投身人生實(shí)踐，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。（3）學(xué)生應(yīng)該要能了解社會(huì)主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會(huì)主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）學(xué)生要了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。（5）學(xué)生必須了解我國(guó)憲法確立的基本原則和制度，養(yǎng)成社會(huì)主義法律思維習(xí)慣，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。能力：（1）能夠在了解我國(guó)當(dāng)前所處的歷史方位新時(shí)代的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。（2）能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力以及積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容的能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力。（4）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。（5）能夠運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，在社會(huì)生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社會(huì)生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)法律問題1.本課程以人生觀、道德觀、價(jià)值觀、法制觀教育為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。2.通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實(shí)踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應(yīng)新時(shí)代的大學(xué)生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，提高法治觀念，樹立法律意識(shí)，能夠?yàn)槿甑拇髮W(xué)生活打好基礎(chǔ)，更為未來較好地適應(yīng)社會(huì)生活和取得良好發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。課程教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理念是以高職學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律、培養(yǎng)相應(yīng)的能力為重點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)相結(jié)合：即“課內(nèi)課外相結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合”。具體的做法是以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以見習(xí)觀察為契機(jī)，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段和平臺(tái)，拓展課程教學(xué)時(shí)空，搭建學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的互動(dòng)中樂學(xué)、好學(xué)、學(xué)出成效。2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）個(gè)人情感教育：使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)不怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。（2）團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生能夠善于與他人進(jìn)行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。（3）社會(huì)責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感。知識(shí)：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能把握毛澤東思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等成果的產(chǎn)生背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。（2）學(xué)生能明白實(shí)事求是的思想路線是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學(xué)基礎(chǔ)，更是我們認(rèn)識(shí)問題、解決問題所應(yīng)遵循的方法、原則。（3）學(xué)生能理解從新民主主義革命、社會(huì)主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實(shí)質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的必要性。（4）學(xué)生能從什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題分析中，掌握社會(huì)主義的本質(zhì)及根本任務(wù)明確奮斗目標(biāo)。（5）學(xué)生能夠理解社會(huì)主義初級(jí)階段理論是對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開放的基本國(guó)策，則是對(duì)我國(guó)發(fā)展思路的總體規(guī)劃與總體設(shè)計(jì)的。（6）中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、中國(guó)特色的社會(huì)主義政治、中國(guó)特色的社會(huì)主義文化、構(gòu)建和諧社會(huì)、祖國(guó)統(tǒng)一、外交政策、黨的建設(shè)及社會(huì)主義依靠力量則體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的總布局。（7）學(xué)生能夠掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，明白習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，包括新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)和把握新的實(shí)踐對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)家安全、國(guó)防和軍隊(duì)、“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面作出理論分析和政策指導(dǎo)，以利于更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的意義。能力：（1）知識(shí)能力：學(xué)生能系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（2）方法能力：學(xué)生能夠從對(duì)馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程的分析中，充分認(rèn)識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的基本原則，實(shí)事求是是我們認(rèn)識(shí)問題、解決問題的根本方法。在生活及工作實(shí)踐中自覺使用這一方法論去認(rèn)識(shí)問題和解決問題。（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)事物的發(fā)展方向以及在事物未來發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，對(duì)未來事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題形成正確認(rèn)識(shí)，并形成系統(tǒng)的解決方案。1.課程以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)為重點(diǎn)，從理論與實(shí)踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國(guó)化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國(guó)共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了中國(guó)化的馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系飛躍成果，黨的十九大以來又在它們的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新和探索新的理論。2.課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中國(guó)革命、建設(shè)、改革和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要?dú)v史地位和作用。思想政治理論課的核心課程，其教學(xué)組織與設(shè)計(jì)分為理論教學(xué)組織與設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)組織與設(shè)計(jì)兩個(gè)方面，具體如下：（一）理論教學(xué)組織與設(shè)計(jì)1.課堂專題教學(xué)模式：以課堂教學(xué)為中心，以“知識(shí)、能力和素質(zhì)三位一體”的教育思想為指導(dǎo)，貫徹“意識(shí)、信念和責(zé)任三位一體”的德育教育思想，開展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、樹立馬克思主義的理想和信念，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，進(jìn)一步使學(xué)生明確自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值以及在社會(huì)當(dāng)中應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。2.案例式教學(xué)。結(jié)合各章內(nèi)容，選擇經(jīng)典案例，剖析重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。3.問題探究模式：在課堂教學(xué)中，本課程采用從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)象中提出問題、運(yùn)用中國(guó)化馬克思主義理論分析問題、相互討論中明晰問題、在理論與實(shí)踐的結(jié)合中解決問題的方式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生探究性、參與式學(xué)習(xí)的能力。（二）實(shí)踐教學(xué)組織與設(shè)計(jì)本課程實(shí)踐教學(xué)總體思路：努力做到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密接軌，以理論教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)踐教學(xué)印證理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的良性互動(dòng)機(jī)制。本課程實(shí)踐教學(xué)具體做法：1.開展社會(huì)調(diào)查。要求學(xué)生暑假提交一份完整的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。2.三支一扶。學(xué)校社團(tuán)積極組織教師和學(xué)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支文和扶貧工作。積極倡導(dǎo)畢業(yè)生參加“三支一扶”計(jì)劃和大學(xué)生志愿西部服務(wù)計(jì)劃等項(xiàng)目，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方去，大力弘揚(yáng)志愿精神。3.志愿服務(wù)。本課程將理論學(xué)習(xí)和社會(huì)勞動(dòng)、志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生真正融入社會(huì)，向社會(huì)和他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)關(guān)心和付出。通過上述種種實(shí)踐教學(xué)形式，使思想政治理論教育從課堂走向課外，從校園走向社會(huì)，強(qiáng)化了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)。3．形勢(shì)與政策學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：讓學(xué)生感知國(guó)情民意，體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國(guó)家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。知識(shí)：引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力。1.本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”以及《時(shí)事報(bào)告》大學(xué)生版，并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定。每學(xué)期從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩大板塊中確定4個(gè)專題作為理論教學(xué)內(nèi)容。2.當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，形勢(shì)與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，要著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國(guó)家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的對(duì)外政策，世界重大事件及我國(guó)政府的原則立場(chǎng)教育。在教學(xué)中突出馬克思主義形勢(shì)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察形勢(shì)，從總體上把握改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。針對(duì)學(xué)生對(duì)總體形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，解決思想實(shí)際問題。2020年是決勝全面建成小康社會(huì)、打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃收官之年，是全面貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神的開局之年，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵一年。在上半年高?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)中，要以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神為核心，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，把強(qiáng)化制度自信教育作為主線，用好中國(guó)抗疫這本深刻、鮮活、生動(dòng)的思政課教科書，教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。4．大學(xué)英語一學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動(dòng)的日常生活場(chǎng)景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識(shí)：認(rèn)知2500個(gè)左右英語單詞及常用詞組，對(duì)其中1500個(gè)左右的單詞能正確拼寫并進(jìn)行英漢互譯。熟悉常用的語法結(jié)構(gòu)，能融入簡(jiǎn)單的跨文化交際場(chǎng)景。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話交流，閱讀并理解簡(jiǎn)短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進(jìn)行填寫和模擬套寫，并在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動(dòng)詞與冠詞的用法；英語五種基本句型；Therebe句型；制作個(gè)人信息表；寫通知；便條寫作；備忘錄寫作；E-mail寫作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購(gòu)物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點(diǎn)餐、用餐的相關(guān)英文表達(dá)。學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)用語以及網(wǎng)絡(luò)交流工具的英文表達(dá)。了解一些游戲用語的英文表達(dá)。能夠用英文對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展做出簡(jiǎn)單規(guī)劃。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能，注重培養(yǎng)職場(chǎng)活動(dòng)中的英語運(yùn)用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動(dòng)討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個(gè)人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動(dòng)的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動(dòng)營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。5．大學(xué)英語二學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動(dòng)的日常生活場(chǎng)景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識(shí)：鞏固2500個(gè)左右英語單詞以及常用詞組，對(duì)其中2000個(gè)左右的單詞能正確拼寫并進(jìn)行英漢互譯。認(rèn)知一定的專業(yè)英語詞匯。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話交流，閱讀并理解簡(jiǎn)短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進(jìn)行填寫和模擬套寫，并在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；現(xiàn)在時(shí)的使用；過去時(shí)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；將來時(shí)的不同表達(dá)方式；現(xiàn)在完成時(shí)；撰寫及回復(fù)邀請(qǐng)函；寫感謝信；簡(jiǎn)單英文申請(qǐng)信；英文個(gè)人簡(jiǎn)歷；回復(fù)申請(qǐng)信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請(qǐng)函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語表達(dá)。學(xué)習(xí)英文申請(qǐng)信的常用語氣與句型。了解商務(wù)禮儀中常用的英文表達(dá)。能夠用英文對(duì)一些新生事物的利與弊進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能，注重培養(yǎng)職場(chǎng)活動(dòng)中的英語運(yùn)用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動(dòng)討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個(gè)人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動(dòng)的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動(dòng)營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。6．心理健康教育學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)（2）遇到心理問題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。知識(shí)：（1）了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念（2）了解大學(xué)階段的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)能力：（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調(diào)適技能（3）掌握心理發(fā)展技能1.大學(xué)生心理健康教育課程是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。2.課程教學(xué)內(nèi)容主要使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解心理咨詢，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，健全大學(xué)生人格，提高學(xué)習(xí)能力，提高職業(yè)生源規(guī)劃能力，正確科學(xué)對(duì)待戀愛與性的問題，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折應(yīng)對(duì)管理能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測(cè)試法，小組討論法，團(tuán)體訓(xùn)練法，視頻教學(xué)法等，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，快樂學(xué)習(xí)；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與體驗(yàn)采用教、學(xué)、練一體化的設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)內(nèi)容形象化、生動(dòng)化、具體化。采用“理論考核和實(shí)踐考核相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)（50%）和結(jié)果性評(píng)價(jià)（50%）相結(jié)合”的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。7．基礎(chǔ)寫作學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：學(xué)習(xí)任何寫作都要求學(xué)生有豐富的語言積累，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作也是如此。通過學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，展開學(xué)生寫作思路、提高其成文能力將大有裨益。知識(shí)：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作基本理論知識(shí)，公文、企業(yè)常用文書和科技文書的相關(guān)寫作知識(shí)和要求等，共涉及了多種常用應(yīng)用文文種。能力：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有能更深入理解、進(jìn)一步分析文學(xué)作品的能力，掌握文學(xué)欣賞的技巧和方法。1.本課程作為一門通識(shí)教育課程，以應(yīng)用文寫作為基礎(chǔ)，是學(xué)生日后步入職場(chǎng)在工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學(xué)管理不可缺少的重要工具。2.開設(shè)本門課程是為了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng)用寫作理論知識(shí)，較強(qiáng)的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的一門實(shí)用性的課程。具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性突出的特點(diǎn)。1、應(yīng)用文寫作概述掌握應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)和寫作要求、應(yīng)用寫作的意義2、公文掌握行政公文的種類與格式3、計(jì)劃、總結(jié)掌握計(jì)劃、總結(jié)的寫作方法和要求。4、個(gè)人事務(wù)公文能夠起草常見的條據(jù)類、告啟類、書信類個(gè)人事務(wù)公文5、演講稿、應(yīng)聘文書掌握概念和特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容6、合同了解合同涵義、條款及寫作要求7、廣告了解商業(yè)廣告的涵義、特點(diǎn)及寫作要求8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展知識(shí)：1學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要類型2學(xué)習(xí)創(chuàng)新的常用方法3學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要技巧4學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)習(xí)辨識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)6學(xué)習(xí)盤點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源7學(xué)習(xí)如何提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和如何組建、管理團(tuán)隊(duì)8學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式9學(xué)習(xí)新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理基本知識(shí)10學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃書的主要條款（創(chuàng)意型）能力：1能夠說出創(chuàng)新思維的主要類型2能夠認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的常用方法3能夠懂得創(chuàng)新的主要技巧4能夠復(fù)述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)會(huì)辨識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)6學(xué)會(huì)盤點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源7提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)并初步掌握如何組建和管理團(tuán)隊(duì)8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和學(xué)會(huì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式1.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》課程的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩方面。在創(chuàng)新教育方面學(xué)生主要學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技巧，提升學(xué)生對(duì)創(chuàng)新一詞的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，并通過案例、的學(xué)習(xí)來配套理解。2.在創(chuàng)業(yè)教育方面，主要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、商機(jī)分析、創(chuàng)業(yè)資源認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理、創(chuàng)業(yè)模式與盈利點(diǎn)創(chuàng)收點(diǎn)案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。在新創(chuàng)企業(yè)生存與管理部分，同學(xué)們還應(yīng)學(xué)習(xí)了解新企業(yè)的開辦流程，新企業(yè)的選址策略和技巧，市場(chǎng)營(yíng)銷組合等知識(shí)點(diǎn)。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)喚醒同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。要求同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為對(duì)象、以小組為單位，以真實(shí)的自選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組織創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展商業(yè)計(jì)劃書各主要條款的編制、讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。學(xué)生組建小組，6人左右一組，小組是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位，指導(dǎo)與評(píng)價(jià)按小組展開。每堂課一半理論教學(xué)一半學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐老師在旁指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐包括兩個(gè)部分：一是在教師指導(dǎo)下，按照課程計(jì)劃的內(nèi)容，針對(duì)自選的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，各組開展課堂討論；二是各個(gè)小組（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)）的大學(xué)生對(duì)每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目進(jìn)行資料查閱并編寫項(xiàng)目計(jì)劃書中該主要條款的內(nèi)容，最終整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。9．創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：1能夠按照設(shè)計(jì)方法論模板進(jìn)行作品設(shè)計(jì)；2能夠規(guī)范地編寫設(shè)計(jì)各階段的文檔；3夠使用分析各個(gè)設(shè)計(jì)要素，篩選、優(yōu)化和輸出作品功能與原型；4能夠避免在設(shè)計(jì)工作時(shí)遺漏設(shè)計(jì)要素和環(huán)節(jié)；5培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)思路；6培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力，使學(xué)生具有一定的崗位意識(shí)和崗位適應(yīng)能力；7培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、遵紀(jì)守時(shí)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)；8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)：1學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法論的基本概念，包括產(chǎn)品、設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)方法論2學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，各項(xiàng)環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3學(xué)習(xí)原始需求的收集、分析、編寫4學(xué)習(xí)目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)習(xí)干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)習(xí)競(jìng)品的分類，收集、選擇及分析方法7學(xué)習(xí)情景要素的定義、分類及情景的分析方法8學(xué)習(xí)功能列表的整理與編寫能力：1能夠說出產(chǎn)品和設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)方法論的概念及區(qū)別2能夠理解在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，各項(xiàng)環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3能夠懂得原始需求的收集、分析、編寫4能夠懂得目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)會(huì)干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)會(huì)競(jìng)品的分類，收集、選擇及分析方法7會(huì)情景要素的定義、分類及情景的分析方法8能夠進(jìn)行功能列表的整理與編寫《創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論》課程主要介紹一套行之有效的思維工具、設(shè)計(jì)流程和工作規(guī)范。學(xué)生通過對(duì)設(shè)計(jì)方法論的學(xué)習(xí)，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學(xué)會(huì)分析原始需求，目標(biāo)用戶、干系人、競(jìng)品、情景各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出作品功能與原型。2.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維、流程模版、范例、Checklist等知識(shí)，從而能夠避免在設(shè)計(jì)工作時(shí)遺漏設(shè)計(jì)要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)思路，并且感受設(shè)計(jì)給生活帶來的美好。要求教師從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識(shí)、能力和資質(zhì)：獲得高校教師資格證（專任教師）、教師參加過網(wǎng)龍企業(yè)設(shè)計(jì)方法論初級(jí)認(rèn)證、了解主要教學(xué)內(nèi)容（作品、產(chǎn)品、設(shè)計(jì)方法論的內(nèi)涵、原始需求、目標(biāo)用戶分析、干系人分析、競(jìng)品分析、情景分析和功能列表概念）、熟悉設(shè)計(jì)方法論的設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)規(guī)范。本課程一半采用課堂傳授教學(xué)法，課程的另一半為實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生通過福軟通APP再次學(xué)習(xí)網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學(xué)們做的有關(guān)課程各章節(jié)主要理論學(xué)習(xí)的微課，并且通過查閱、收集和整理資料來完成設(shè)計(jì)模板中各EXCEL電子表格的填寫，從而完成一份產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案稿。以產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目為對(duì)象、以個(gè)人為單位，圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法論的各主要條款來填寫設(shè)計(jì)方法論模板中的各張EXCEL電子表格，從而讓學(xué)生每個(gè)人都能獨(dú)立完成一份產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，感受一下設(shè)計(jì)的魅力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟設(shè)計(jì)真諦。10．體育學(xué)分：6總學(xué)時(shí)：96實(shí)踐學(xué)時(shí)：96課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的體能和社會(huì)適應(yīng)能力。知識(shí)：使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體育鍛煉與保健意識(shí)，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個(gè)性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。能力：積極提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)才能，在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上達(dá)到或相當(dāng)于國(guó)家等級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生健掌握各科類項(xiàng)目的基本知識(shí)、鍛煉的基本方法與技能，良好的學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則和提高自身體育知識(shí)量，從而為“健康體育”、“陽(yáng)光體育”、“終身體育”的指導(dǎo)思想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確保“徤康第一”的思想落到實(shí)處。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的要求，高職體育教學(xué)要加強(qiáng)技能、提高選擇、注重實(shí)用、拓展視野、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。（1）針對(duì)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。（2）根據(jù)專業(yè)就業(yè)的特點(diǎn)，在選項(xiàng)階段的教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性地開設(shè)實(shí)用性體育課程。（3）教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理，教學(xué)組織形式的選擇要靈活多樣（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，重視教學(xué)方法的改革。（5）本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程中，要明確實(shí)質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容是以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能和身體健康三領(lǐng)域?yàn)橹鞲傻?，同時(shí)滲透心理健康、社會(huì)適應(yīng)方面的教學(xué)。11．軍事理論學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：36實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）通過教學(xué)使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;（2）適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)：（1）了解我國(guó)的國(guó)防歷史和現(xiàn)代化國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)依法建設(shè)國(guó)防的觀念；（2）了解中國(guó)古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想；（3）了解軍事思想的形成和發(fā)展過程，初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論；（4）了解世界軍事及我國(guó)周邊安全環(huán)境，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)；（5）了解高科技軍事精確制導(dǎo)技術(shù)、空間技術(shù)、激光技術(shù)、夜視偵察技術(shù)、電子對(duì)抗技術(shù)及指揮自動(dòng)化等軍事高技術(shù)方面的概況，（6）掌握當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的形成及其特點(diǎn)，明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。能力：（1）通過國(guó)防法概述、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、國(guó)防動(dòng)員的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行國(guó)防概念、要素、歷史、法規(guī)、公民國(guó)防權(quán)利和義務(wù)、國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制、國(guó)防建設(shè)成就、國(guó)防建設(shè)目標(biāo)和國(guó)防政策、國(guó)防教育的宣傳。（2）通過軍事思想的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義的宣傳。（3）通過戰(zhàn)略環(huán)境的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)家安全政策的宣傳。（4）通過對(duì)軍事高技術(shù)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的宣傳。（5）通過對(duì)高技術(shù)與新軍事改革，能進(jìn)行高技術(shù)與新軍事改革的根本動(dòng)因、深刻影響的宣傳。（6）通過對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特征與發(fā)展趨勢(shì)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特征與發(fā)展趨勢(shì)的宣傳。（7）通過對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)的宣傳。1.軍事課以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國(guó)家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。2.通過本課程的學(xué)習(xí)，使廣大學(xué)生掌握了基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，提高政治思想覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.對(duì)教師的建議積極采取以多媒體技術(shù)改進(jìn)教學(xué)手段，增強(qiáng)理論教學(xué)的知識(shí)性和趣味性，拓寬軍事理論教育途徑，增強(qiáng)教學(xué)效果，要努力做到形式和內(nèi)容具有時(shí)代特征，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。軍事技能教學(xué)，將針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn)，合理制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)范軍事訓(xùn)練科目和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。2.組織形式本課程以合班授課為主，充分利用多媒體課件講授理論知識(shí)并播放相關(guān)影視資料等多種教學(xué)方法和手段完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。3.教學(xué)方法手段通過課堂講授，采取專題講座式教學(xué)法、比較分析式教學(xué)法、案例分析式教學(xué)法、視頻教學(xué)法等，幫助大學(xué)生熟悉和掌握軍事理論的基本知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)和憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和國(guó)防觀念。通過多媒體課件、視頻教學(xué)、提供軍事教學(xué)參考書目、影片資料等，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論和科學(xué)技術(shù)的興趣，樹立建設(shè)國(guó)防，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全的信心和信念。12．職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識(shí)，能夠正確地認(rèn)識(shí)自己、定位自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解職業(yè)環(huán)境；（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)做出努力的積極態(tài)度。

知識(shí)：（1）了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；（2）了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)、職業(yè)生涯計(jì)劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計(jì)步驟；學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則、法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場(chǎng)、走向社會(huì)。（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競(jìng)爭(zhēng)力；能力：（1）具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和調(diào)整計(jì)劃的技巧能力；科學(xué)有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；（2）人際交往能力.掌握與同學(xué)、老師、上級(jí)、同事建立良好合作關(guān)系的方法和技巧。

（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學(xué)、全面分析社會(huì)、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的職業(yè)方向的決策、行動(dòng)方案制定，設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)合理的、有可實(shí)施性的職業(yè)知識(shí)和能力儲(chǔ)備、行動(dòng)的計(jì)劃方案，能夠很快地適應(yīng)學(xué)校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，順利實(shí)現(xiàn)未來的職業(yè)目標(biāo)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論學(xué)習(xí)了解職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學(xué)會(huì)面對(duì)職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標(biāo)困惑；引導(dǎo)學(xué)生盤點(diǎn)自我與價(jià)值澄清，認(rèn)清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀，展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，了解整個(gè)職業(yè)市場(chǎng)的宏觀和微觀兩個(gè)方面；通過職業(yè)技能引導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)技能、了解職業(yè)技能、刻意練習(xí)基本功；完成專業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專業(yè)類型，把專業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力；邁好職業(yè)生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。課程結(jié)束時(shí)制定職業(yè)生涯規(guī)劃并進(jìn)行展示說明。幫助樹立以職業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生活意識(shí)；使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。幫助學(xué)生找出職業(yè)市場(chǎng)中所可能碰到的迷茫和困惑，并認(rèn)真加以思考和解決，做出必要的充分準(zhǔn)備，從而讓他們知道在沒有機(jī)會(huì)時(shí)如何去發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)并作出正確的選擇。使學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃就是先行動(dòng)再定向，先規(guī)劃再發(fā)展。行動(dòng)和規(guī)劃時(shí)，要考慮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)定位、職業(yè)性格和職業(yè)價(jià)值觀，最終，人生就是在能選擇的時(shí)候選好，在不能選擇的時(shí)候做好。使學(xué)生了解整個(gè)職業(yè)市場(chǎng)的宏觀和微觀兩個(gè)方面，比如社會(huì)環(huán)境，企業(yè)組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展變化，然后了解各種性質(zhì)的企業(yè)與單位，最終實(shí)現(xiàn)人職匹配分析自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的工作崗位所需技能；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)專業(yè)只是某個(gè)方向的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而職業(yè)是根據(jù)資源確定的跨專業(yè)的綜合，學(xué)校專業(yè)很難完全對(duì)應(yīng)未來職業(yè)，職業(yè)中的專業(yè)是工作以后學(xué)習(xí)出來的。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)都需要腳踏實(shí)的敬業(yè)精神，都需要愛崗敬業(yè)的員工，熱愛本職工作和腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神是時(shí)代的呼喚，也是大學(xué)生求職競(jìng)爭(zhēng)和生存發(fā)展的需要。13.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。知識(shí)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。能力：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。本課程初期幫助高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)特點(diǎn)，據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練；有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)個(gè)性指導(dǎo)與包裝；通過案例交流分組討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育；組織模擬面試，增強(qiáng)學(xué)生的求職實(shí)踐能力。幫助了解當(dāng)前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)特點(diǎn)；發(fā)展大學(xué)生核心職業(yè)能力，學(xué)會(huì)職業(yè)形象設(shè)計(jì)、職業(yè)禮儀修養(yǎng)；做好職前的知識(shí)與能力儲(chǔ)備，掌握個(gè)性簡(jiǎn)歷制作、筆試與面試技巧；了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策；進(jìn)行求職實(shí)踐（三）職業(yè)（基礎(chǔ)、核心）課程1．基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：培養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)等相關(guān)法律法規(guī)的工作態(tài)度和愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)的職業(yè)道德。知識(shí)：能夠簡(jiǎn)述財(cái)務(wù)工作的流程，資金的流動(dòng)方式與會(huì)計(jì)工作的主要內(nèi)容；具備從事會(huì)計(jì)工作最基本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本的核算和監(jiān)督能力；具備會(huì)計(jì)職業(yè)的就業(yè)能力和會(huì)計(jì)崗位（群）初步職業(yè)判斷能力。能力：能獨(dú)立完成從填制和審核憑證→設(shè)置和登記賬簿→編制與報(bào)送會(huì)計(jì)報(bào)表的會(huì)計(jì)循環(huán)工作。主要內(nèi)容1.總論2.會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目與賬戶3.借貸記賬法4.會(huì)計(jì)憑證及會(huì)計(jì)賬簿5.賬務(wù)處理程序及財(cái)產(chǎn)清查6.財(cái)務(wù)報(bào)告7.會(huì)計(jì)工作的組織8.工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的會(huì)計(jì)核算思政元素總論，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，教育學(xué)生養(yǎng)成慎獨(dú)慎欲，慎省慎微的好習(xí)慣。會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目與賬戶，通過概念的講解，注重培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)的品格，強(qiáng)調(diào)做事未雨綢繆，提高人生抗風(fēng)險(xiǎn)能力。3.借貸記賬法，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)等式的左右平衡，左側(cè)是擁有的資源，右側(cè)是承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，幫助學(xué)生樹立正確的法律觀念，進(jìn)而幫助他們樹立正確人生觀和價(jià)值觀。4.會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿，強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不做假賬。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的誠(chéng)信教育，提倡誠(chéng)信、可靠的品格。5.賬務(wù)處理程序，財(cái)產(chǎn)清查，從組織的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合本企業(yè)的賬務(wù)處理程序和財(cái)產(chǎn)清查的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確處理主觀和客觀的關(guān)系，從客觀實(shí)際出發(fā)。6.財(cái)務(wù)報(bào)告，幫助學(xué)生理解報(bào)表間的勾稽關(guān)系，理解經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平衡和公允。引導(dǎo)他們堅(jiān)持公允原則。7.會(huì)計(jì)工作的組織，強(qiáng)調(diào)契約精神。8.工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的會(huì)計(jì)核算，遵紀(jì)守法、擁有合規(guī)意識(shí)是開展各項(xiàng)工作的重要保證。教育學(xué)生知法守法敬法。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解會(huì)計(jì)學(xué)的基本概念和一般原理,同時(shí)在理解概念和原理的基礎(chǔ)上掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法和基本操作技能,為后續(xù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：嚴(yán)守秘密，明辨是非；嚴(yán)守準(zhǔn)則，不做假賬；嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不抄襲作業(yè)；養(yǎng)成憑事實(shí)說話，小心謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)知識(shí)：能夠掌握會(huì)計(jì)法規(guī)體系及會(huì)計(jì)法主要規(guī)定，明辨違反財(cái)經(jīng)法規(guī)的行為與責(zé)任后果；能夠熟悉的支付結(jié)算方式，規(guī)范使用不同的支付結(jié)算方式；能夠掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵，明辨違反稅收征管的行為及責(zé)任后果；能夠掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵，明辯違背職業(yè)道德的財(cái)經(jīng)行為。能力：能夠掌握會(huì)計(jì)法規(guī)體系及會(huì)計(jì)法主要規(guī)定；能夠掌握支付結(jié)算的主要規(guī)定；能夠掌握稅收征收管理法的主要規(guī)定；能夠掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵。1、主要內(nèi)容項(xiàng)目一會(huì)計(jì)法律制度項(xiàng)目二結(jié)算法律制度項(xiàng)目三稅收法律制度項(xiàng)目四財(cái)政法律制度項(xiàng)目五會(huì)計(jì)職業(yè)道德2、思政元素項(xiàng)目一學(xué)習(xí)四個(gè)全面，從全面依法治國(guó)的高度掌握各項(xiàng)法律制度的要求。項(xiàng)目二增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員社會(huì)責(zé)任感，減少企事業(yè)主體財(cái)務(wù)人員違法或不規(guī)范行為，進(jìn)行追逐“中國(guó)夢(mèng)”教育，可將計(jì)劃內(nèi)容中結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”或“兩個(gè)一百年”為例分析。項(xiàng)目三目前受冠狀肺炎疫情影響，國(guó)家從宏觀層面實(shí)施大規(guī)模的減稅，幫助企業(yè)渡過難關(guān)。通過這些知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)代感，感受到國(guó)家的大政方針。項(xiàng)目四把三嚴(yán)三實(shí)，全面從嚴(yán)治黨，防腐倡廉的思想融入到項(xiàng)目四法律制度的學(xué)習(xí)項(xiàng)目五用馬克思主義唯物史觀分析具體實(shí)踐，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”貫穿整個(gè)教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。1.對(duì)教師在教學(xué)中，應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，注重教學(xué)課件、視頻等網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與利用，提高課程教學(xué)的趣味性、實(shí)效性。2.組織形式在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。3.教學(xué)方法手段在教學(xué)中，要讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。3．會(huì)計(jì)信息化學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：48課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉刭|(zhì)和系統(tǒng)的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和實(shí)際動(dòng)手動(dòng)腦的能力知識(shí)：能非常清楚會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)知識(shí)；會(huì)利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行賬務(wù)的處理能力：會(huì)復(fù)述在會(huì)計(jì)電算化的知識(shí)和操作技能上達(dá)到電算化初級(jí)人員的要求；能熟練操作用友U8會(huì)計(jì)軟件各主要功能模塊主要內(nèi)容1.會(huì)計(jì)信息化的基本概念、基本原理2.單位實(shí)施會(huì)計(jì)電算化的基本程序、基本方法3.理解電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)過程，掌握會(huì)計(jì)軟件的基本操作思政元素1.講授會(huì)計(jì)信息化的基本概念、基本原理時(shí)融入謹(jǐn)慎性原則注重培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)的品格，強(qiáng)調(diào)做事未雨綢繆，提高人生抗風(fēng)險(xiǎn)能力。2.講授總賬在信息化中的應(yīng)用時(shí)，要求學(xué)生樹立服務(wù)公司意識(shí)，知曉財(cái)務(wù)人員要以公允、客觀的態(tài)度核算每一筆業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣3.講授會(huì)計(jì)軟件的基本操作時(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德教育,教育學(xué)生一定要養(yǎng)成慎獨(dú)慎欲,慎省慎微的好習(xí)慣,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。任何時(shí)候都要自覺遵守職業(yè)道德。通過該門課程的教學(xué)，使學(xué)生基本掌握會(huì)計(jì)、審計(jì)工作人員的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的掌握運(yùn)算知識(shí)和操作技能和方法，具有靈活運(yùn)用，獨(dú)立運(yùn)作的能力，達(dá)到學(xué)生一出校門，即能上崗的目的。Excel與財(cái)務(wù)應(yīng)用學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：28課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉刭|(zhì)并訓(xùn)練出系統(tǒng)的思維能力；提升學(xué)生的自學(xué)能力，能夠自主尋求解決問題的辦法知識(shí)：能復(fù)述利用計(jì)算機(jī)處理賬務(wù)的流程；會(huì)一般了解Excel操作的基礎(chǔ)知識(shí)能力：能熟練應(yīng)用Excel中公式與函數(shù)到具體財(cái)會(huì)工作中；會(huì)基本繪圖制表操作1.EXCEL基礎(chǔ)操作和高級(jí)操作，掌握公式與函數(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析2.EXCEL財(cái)務(wù)流程操作應(yīng)用3.EXCEL工資薪酬核算操作4.EXCEL往來賬管理操作應(yīng)用5.EXCEL成本核算操作應(yīng)用6.EXCEL報(bào)表編制設(shè)計(jì)和美化思政元素1.在最基本操作中，遵守操作規(guī)則要求，獨(dú)立思考、獨(dú)立操作，誠(chéng)實(shí)守信、規(guī)則意識(shí)。2.在財(cái)務(wù)流程操作中，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神和科學(xué)的研究態(tài)度，遵紀(jì)守法。3.在工資薪酬中，引導(dǎo)學(xué)習(xí)不偷漏逃稅、誠(chéng)實(shí)守信。4.在往來賬管理項(xiàng)目中，引導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信，思考企業(yè)的誠(chéng)信缺失導(dǎo)致應(yīng)收賬款壞賬的產(chǎn)生。5.在成本核算操作中，引導(dǎo)規(guī)則意識(shí)、責(zé)任心、自律。6.在報(bào)表編制設(shè)計(jì)和美化中，引導(dǎo)思考胸懷祖國(guó)，會(huì)計(jì)職業(yè)道德，開拓創(chuàng)新。通過本課程的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生充分掌握電子表格操作的基本技能、掌握電子表格在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)中的基本應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子表格在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)中的分析能力、應(yīng)用能力；培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神；提高學(xué)生分析和解決實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)問題的能力。出納實(shí)務(wù)學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：8課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：能夠復(fù)述現(xiàn)金和銀行存款的清查方法;能夠編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表;會(huì)填制、審核出納工作常見原始憑證知識(shí)：能夠明確出納崗位工作制度;能夠明確出納人員職業(yè)素質(zhì)能力：可以按照阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫要求寫出正確金額與日期;能嚴(yán)格按照點(diǎn)鈔方法的操作標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行點(diǎn)鈔工作;能復(fù)述現(xiàn)金和銀行存款管理的相關(guān)規(guī)定出納基本知識(shí)現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)3.銀行賬戶及銀行結(jié)算業(yè)務(wù)4.出納賬簿和憑證交接思政元素1.出納基本知識(shí)，嵌入“君子愛財(cái)，取得有道”的思政引導(dǎo)。2.現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，在學(xué)習(xí)了現(xiàn)金的收支范圍，了解了現(xiàn)金管理規(guī)定后，介紹小金庫(kù)的危害。用案例幫助學(xué)生思考如何在會(huì)計(jì)工作中提高對(duì)自身的要求。3.銀行賬戶及銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，通過現(xiàn)實(shí)的負(fù)面案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：凡是背離了會(huì)計(jì)從業(yè)人員基本職業(yè)道德要求的行為，終將會(huì)受到法律和整個(gè)社會(huì)的譴責(zé)，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)堅(jiān)定社會(huì)主義價(jià)值觀、人生觀。4.出納賬簿和憑證交接，強(qiáng)調(diào)"誠(chéng)信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬”。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握出納業(yè)務(wù)的基本知識(shí)，具備處理出納業(yè)務(wù)的基本技能。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)分：5總學(xué)時(shí)：80實(shí)踐學(xué)時(shí)：26課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德，樹立不做假賬的職業(yè)意識(shí)；具有一定的職業(yè)判斷能力；具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的溝通及協(xié)調(diào)能力；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)：能掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本理論知識(shí)；能掌握六大會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告方法。能力：能準(zhǔn)確分析判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型和實(shí)質(zhì)；能運(yùn)用相應(yīng)方法完成對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析計(jì)算和會(huì)計(jì)核算。主要內(nèi)容：1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)總論2貨幣資金3應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)4存貨5交易性金融資產(chǎn)6固定資產(chǎn)7無形資產(chǎn)8.負(fù)債9.所有者權(quán)益類10.收入、費(fèi)用及利潤(rùn)的核算思政元素：1.在總論中融入我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容：會(huì)計(jì)思想與行為的起源，樹立民族文化自信心和愛國(guó)情懷。2.在貨幣資金日常業(yè)務(wù)中學(xué)習(xí)樹立服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和職業(yè)精神。3.在應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)學(xué)習(xí)公允、客觀的態(tài)度核算每一筆業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，誠(chéng)實(shí)守信。4.對(duì)存貨政策變化學(xué)習(xí)中，增加對(duì)我國(guó)制度自信和道路自信。5.學(xué)習(xí)交易性金融資產(chǎn)涉及投資行為，引導(dǎo)形成健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法治觀和道德觀。6.在固定資產(chǎn)折舊方法中學(xué)習(xí)嚴(yán)守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)和職業(yè)習(xí)慣。7.在無形資產(chǎn)項(xiàng)目中，結(jié)合時(shí)政，融入自主創(chuàng)新理念，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。8.在負(fù)債關(guān)于應(yīng)交稅費(fèi)學(xué)習(xí)中，結(jié)合明星偷漏稅被巨額罰款事件，融入踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中的法制理念。9.在所有者權(quán)益學(xué)習(xí)中樹立家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做遵紀(jì)守法好公民。10.在收入費(fèi)用利潤(rùn)學(xué)習(xí)中喚起大學(xué)生歷史責(zé)任感，責(zé)任緊迫感，工匠精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神。使學(xué)生在掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握對(duì)企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決一般財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)問題。成本會(huì)計(jì)學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：經(jīng)歷接受任務(wù)，制定計(jì)劃的過程，初步學(xué)會(huì)獲取和分析專業(yè)信息并尋找解決問題的途徑，具有獨(dú)立運(yùn)用信息資料，進(jìn)行分析總結(jié)的能力；經(jīng)歷方案的實(shí)施和產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，初步學(xué)會(huì)費(fèi)用的歸集和分配、費(fèi)用核算、成本計(jì)算、編制報(bào)表、分析報(bào)表的方法，體驗(yàn)整個(gè)過程中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力；經(jīng)歷成本計(jì)算實(shí)施中的交流與評(píng)價(jià)過程，初步學(xué)會(huì)一些成本計(jì)算的方法，發(fā)展專業(yè)表達(dá)與評(píng)價(jià)能力；經(jīng)歷完整的工作過程，獲得與實(shí)際工作過程有著緊密聯(lián)系的帶有經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的工作過程知識(shí)，具有自我學(xué)習(xí)、建構(gòu)自己的知識(shí)體系的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力；經(jīng)歷成本計(jì)算、核算、分析總結(jié)過程，具備撰寫成本分析報(bào)告的能力。知識(shí)：初步掌握計(jì)算成本的基本技能，能繪制成本核算程序圖；掌握用不同的分配標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行分配，能編制費(fèi)用分配表并進(jìn)行有關(guān)的賬務(wù)處理，并能根據(jù)成本核算不同的要求，對(duì)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配；掌握用不同的成本計(jì)算方法計(jì)算產(chǎn)品成本，能熟練編制成本計(jì)算單并能做出產(chǎn)品入庫(kù)的賬務(wù)處理；能編制成本報(bào)表，并做出成本分析，撰寫分析報(bào)告。能力：遵紀(jì)守法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，具有良好的職業(yè)道德；能夠具備從事會(huì)計(jì)工作的品質(zhì)，誠(chéng)信為本，不作假賬，恪守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，如實(shí)提供成本會(huì)計(jì)信息。具有高度的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)；形成實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的職業(yè)態(tài)度。堅(jiān)持原則，同時(shí)要具有終身學(xué)習(xí)的能力，不斷進(jìn)取的開拓精神；認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作與社會(huì)的相互聯(lián)系，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人溝通的能力，同時(shí)養(yǎng)成審美意識(shí)。主要內(nèi)容1.熟悉成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)2.核算費(fèi)用要素及分配生產(chǎn)費(fèi)用3.計(jì)算產(chǎn)品成本的方法4.成本報(bào)表的編制及分析思政元素1.學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德內(nèi)容時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德和正確的人生觀、價(jià)值觀，具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合素質(zhì)2.講授分配要素費(fèi)用及生產(chǎn)費(fèi)用內(nèi)容時(shí)，與相應(yīng)的知名公司案例在節(jié)約成本、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的思想教育進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成本節(jié)約也是愛國(guó)主義的一種體現(xiàn)3.在學(xué)習(xí)產(chǎn)品成本計(jì)算方法時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單，以小組為單位來完成品種法、分批法、分步法的綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，每位成員承擔(dān)一定的任務(wù)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的思政育人目標(biāo)。每個(gè)小組最終實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行上臺(tái)展示，對(duì)于錯(cuò)誤成果要求學(xué)生尋找并分析原因，可能有學(xué)生會(huì)說因?yàn)榇中牟恍⌒挠?jì)算錯(cuò)誤，在實(shí)際工作中一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)使整個(gè)財(cái)務(wù)部門加班加點(diǎn)，甚至使產(chǎn)品價(jià)格定位出錯(cuò)·影響管理層做出決策，這時(shí)要告誡學(xué)生務(wù)必要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，對(duì)本職工作要盡心盡職。4.講解成本報(bào)表編制知識(shí)點(diǎn)時(shí)，樹立全面性預(yù)算管理觀念，在財(cái)務(wù)報(bào)表的編制過程中一旦一個(gè)產(chǎn)品的價(jià)格改變，數(shù)據(jù)往往會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的變化，往往是牽一發(fā)而動(dòng)全身。因此，教育學(xué)生謹(jǐn)慎細(xì)致、誠(chéng)信編表，誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的敏捷思維能力。以制造業(yè)產(chǎn)品成本核算過程、產(chǎn)品成本計(jì)算方法為主線，基于成本會(huì)計(jì)崗位具體工作過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位能力及學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生成本核算的能力、會(huì)計(jì)工作崗位適應(yīng)能力，使學(xué)生將來能勝任成本會(huì)計(jì)崗位工作。財(cái)務(wù)管理學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：在教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高學(xué)生觀察、分析和判斷問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，以及誠(chéng)實(shí)、守信善于溝通合作的優(yōu)良品質(zhì)，勝任會(huì)計(jì)工作。知識(shí)：能夠理解管理會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容；能夠理解管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要聯(lián)系和區(qū)別。能夠理解變動(dòng)成本法與完全成本法的主要區(qū)別；能夠計(jì)算單價(jià)、銷售量等因素對(duì)本量利分析的影響；能夠計(jì)算分析差量分析法、貢獻(xiàn)邊際法和成本無差別點(diǎn)在短期經(jīng)營(yíng)決策分析中的應(yīng)用；能復(fù)述長(zhǎng)期投資決策需要考慮的因素：資金時(shí)間價(jià)值、現(xiàn)金流量、資金成本的有關(guān)概念及其計(jì)算。能分析變動(dòng)成本法與完全成本法利潤(rùn)差異的原因；能理解本量利關(guān)系的基本公式和貢獻(xiàn)邊際指標(biāo)；能理解銷售預(yù)測(cè)、成本預(yù)測(cè)、利潤(rùn)預(yù)測(cè)、資金需要量預(yù)測(cè)的概念；能理解全面預(yù)算體系的構(gòu)成和編制程序。能復(fù)述預(yù)測(cè)分析的定義和內(nèi)容；能理解決策分析的概念、分類和程序；能理解長(zhǎng)期投資決策的概念；能理解全面預(yù)算的含義及作用。能力：能掌握混合成本的分解方法；能掌握保本點(diǎn)分析和安全邊際分析；能夠正確計(jì)算出企業(yè)不同情況下的保本點(diǎn)和保利點(diǎn)。能運(yùn)用預(yù)測(cè)企業(yè)銷售量和銷售額的方法；能運(yùn)用預(yù)測(cè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的方法；能運(yùn)用預(yù)測(cè)企業(yè)成本的方法；能運(yùn)用預(yù)測(cè)企業(yè)資金需要量的方法。能夠運(yùn)用所學(xué)的決策方法進(jìn)行短期經(jīng)營(yíng)決策；能夠復(fù)述長(zhǎng)期投資決策的基本方法及其應(yīng)用。學(xué)會(huì)如何編制全面預(yù)算；能運(yùn)用全面預(yù)算編制的具體方法。主要內(nèi)容：財(cái)務(wù)管理目標(biāo)、財(cái)務(wù)環(huán)境資金的時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值籌資決策投資決策收益分配決策營(yíng)運(yùn)資金管理財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)控制思政要素：從財(cái)務(wù)管理目標(biāo)入手，嵌入“理想與人生目標(biāo)”思政元素從資金時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬入手，嵌入“儲(chǔ)蓄理財(cái)及理性消費(fèi)”思政元素通過籌資管理，嵌入“誠(chéng)信守法，成本節(jié)約”思政元素通過投資管理，嵌入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”思政元素通過收益分配管理，嵌入“公平、公正”思政元素通過營(yíng)運(yùn)資金的管理，嵌入“最佳持有量及團(tuán)隊(duì)合作”思政元素從財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)控制入手，嵌入“大局意識(shí)”思政元素通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)較為系統(tǒng)地了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的內(nèi)容和組織形式，掌握價(jià)值分析與風(fēng)險(xiǎn)分析的基本方法，掌握企業(yè)理財(cái)中的籌資管理、投資決策、運(yùn)營(yíng)管理及利潤(rùn)的取得與分配管理等有關(guān)內(nèi)容的基本理論和技術(shù)方法，具備一定的分析問題和解決問題的能力。9.審計(jì)實(shí)務(wù)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的教育，通過一些案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度；提高學(xué)生觀察、分析和判斷問題的能力，能夠勝任審計(jì)任務(wù)。知識(shí)：能夠復(fù)述審計(jì)的基本知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)的理論解釋審計(jì)現(xiàn)象；理解審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)工作的核心是收集審計(jì)證據(jù)與編制審計(jì)工作底稿；理解注冊(cè)會(huì)計(jì)師風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)原理、重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)措施；掌握各循環(huán)審計(jì)主要賬戶的實(shí)質(zhì)性程序；掌握不同類型審計(jì)報(bào)告。能力：能夠在審計(jì)事項(xiàng)的處理過程中保持謹(jǐn)慎和應(yīng)有的職業(yè)懷疑態(tài)度；能夠?qū)徲?jì)基本理論運(yùn)用于各循環(huán)審計(jì)；能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)完成審計(jì)工作以及審計(jì)報(bào)告的撰寫工作。1、主要內(nèi)容項(xiàng)目一審計(jì)總論項(xiàng)目二簽訂審計(jì)業(yè)務(wù)約定書項(xiàng)目三確定審計(jì)目標(biāo)項(xiàng)目四制定審計(jì)計(jì)劃項(xiàng)目五實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序項(xiàng)目六審計(jì)證據(jù)和審計(jì)工作底稿項(xiàng)目七審計(jì)方法項(xiàng)目八審計(jì)報(bào)告項(xiàng)目九五大業(yè)務(wù)循環(huán)審計(jì)2、思政元素項(xiàng)目一了解審計(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生理解注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為經(jīng)濟(jì)警察，在保障資本市場(chǎng)安全的作用，從而樹立學(xué)生的愛國(guó)情懷。項(xiàng)目二通過了解業(yè)務(wù)約定書的格式與內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在今后的工作中的細(xì)心謹(jǐn)慎、細(xì)致入微、嚴(yán)格把關(guān)、善于鉆研的工匠精神。項(xiàng)目三根據(jù)我國(guó)《審計(jì)法》的規(guī)定，國(guó)家審計(jì)目標(biāo)更加側(cè)重于真實(shí)性，結(jié)合失信案例提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的重視度，要珍惜個(gè)人信用，傳承誠(chéng)信精神。項(xiàng)目四學(xué)習(xí)審計(jì)計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重視計(jì)劃的制定，深刻體會(huì)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理。項(xiàng)目五講解風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)案例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要將專業(yè)所學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，真正體會(huì)知識(shí)來源于生活用于實(shí)踐，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。項(xiàng)目六主要以對(duì)審計(jì)證據(jù)審查不嚴(yán)，缺乏謹(jǐn)慎性為例，引導(dǎo)學(xué)生要擁有正確的職業(yè)觀，堅(jiān)持獨(dú)立性，時(shí)刻保持職業(yè)懷疑態(tài)度。項(xiàng)目七如何運(yùn)用職業(yè)判斷能力選擇適當(dāng)?shù)膶徲?jì)方法至關(guān)重要，引導(dǎo)學(xué)生要努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)“精益求精”的品質(zhì)精神。項(xiàng)目八學(xué)習(xí)審計(jì)報(bào)告的撰寫，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信道德品質(zhì)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)，灌輸人文精神。項(xiàng)目九學(xué)習(xí)五大業(yè)務(wù)循環(huán)審計(jì)，結(jié)合教材理論和新聞內(nèi)容以及真實(shí)案例，理論聯(lián)系實(shí)踐，突出“實(shí)事求是”的思想路線教育，將求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)持原則的職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。1.對(duì)教師（1）教學(xué)中教師應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)變練，通過小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。（2）教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，注重教與學(xué)的互動(dòng)，教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動(dòng)中，即學(xué)會(huì)審計(jì)必須具備的理論知識(shí)，又練就審計(jì)技能。2.組織形式（1）教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生溝通，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極熱情、客觀、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、善于溝通與合作的品質(zhì)。（2）教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。各項(xiàng)技能訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)際性、可操作性。3.教學(xué)方法手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和心理特征，以及調(diào)研工作的實(shí)際情況設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫?，將抽象的任?wù)具體化、情景化，從而引起學(xué)生的興趣，從而獲得最佳的教學(xué)效果。10．財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48實(shí)踐學(xué)時(shí)：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德，樹立不做假賬的職業(yè)意識(shí)；具有一定的職業(yè)判斷能力；具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的溝通及協(xié)調(diào)能力；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)：能掌握企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表編制的基本理論知識(shí)；能掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析的基本方法。能力：能熟練編制財(cái)務(wù)報(bào)表；能運(yùn)用相應(yīng)方法完成對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表的分析。主要內(nèi)容：1.資產(chǎn)負(fù)債表的編制2.利潤(rùn)表的編制3.現(xiàn)金流量表的編制4.償債能力分析5.盈利能力分析6.營(yíng)運(yùn)能力分析7.發(fā)展能力分析思政元素：1.通過報(bào)表編制講授給學(xué)生樹立“誠(chéng)信為本,操守為重,堅(jiān)持準(zhǔn)則,不做假賬”的會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)2.通過報(bào)表編制講授作為財(cái)務(wù)人員在日常工作崗位中應(yīng)該“愛國(guó)、愛崗、敬業(yè)、誠(chéng)信”，人人都應(yīng)努力踐行核心價(jià)值觀；3在報(bào)表編制實(shí)踐操作時(shí)將真實(shí)性、可靠性、堅(jiān)持原則的職業(yè)道德教育貫穿全課程。4.通過償債能力分析，嵌入“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”思政元素5.通過盈利能力分析，嵌入“求真務(wù)實(shí)”思政元素6.通過營(yíng)運(yùn)能力分析，嵌入“誠(chéng)信守法，成本節(jié)約”思政元素7.通過發(fā)展能力分析，嵌入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”思政元素通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的構(gòu)成，掌握企業(yè)各種財(cái)務(wù)報(bào)表編制的基本知識(shí)，并能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制各種財(cái)務(wù)報(bào)表；能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表附注相關(guān)知識(shí)的會(huì)計(jì)處理和披露；同時(shí)能對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理提供必備的信息。納稅實(shí)務(wù)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有依法節(jié)稅的意識(shí)；具有嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信的職業(yè)品質(zhì)和良好的職業(yè)道德。知識(shí)：能了解我國(guó)現(xiàn)行稅制概況。能理解主要稅種的含義及征稅范圍。能掌握主要稅種應(yīng)納稅金的計(jì)算方法。能了解稅務(wù)會(huì)計(jì)處理中會(huì)計(jì)科目的核算內(nèi)容和賬簿的登記方法。能了解相關(guān)法規(guī)規(guī)定及有關(guān)金融知識(shí)。能力：會(huì)辦理企業(yè)稅務(wù)登記、發(fā)票領(lǐng)購(gòu)工作。能根據(jù)企業(yè)的類型和業(yè)務(wù)種類判斷應(yīng)納的稅種。正確計(jì)算相關(guān)稅費(fèi)應(yīng)納金額并進(jìn)行相關(guān)的會(huì)計(jì)處理。會(huì)使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。會(huì)組織數(shù)據(jù)的匯總與分析，開展簡(jiǎn)單的納稅籌劃工作。會(huì)與稅務(wù)、工商、外匯、銀行等機(jī)構(gòu)協(xié)商，處理一般的稅務(wù)事項(xiàng)。主要內(nèi)容：1.納稅會(huì)計(jì)概述2.增值稅會(huì)計(jì)3.消費(fèi)稅會(huì)計(jì)4.關(guān)稅會(huì)計(jì)5.企業(yè)所得稅會(huì)計(jì)6.個(gè)人所得稅會(huì)計(jì)7.其他稅種會(huì)計(jì)思政元素：1.通過納稅會(huì)計(jì)的概念的理解，培養(yǎng)正確的稅收理念、稅收文化與稅收知識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)的思政要素。2.通過學(xué)習(xí)增值稅征稅范圍、增值稅應(yīng)納稅額的計(jì)算，嵌入培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德素養(yǎng)的思政要素。3.通過學(xué)習(xí)消費(fèi)稅征稅范圍、消費(fèi)稅應(yīng)納稅額的計(jì)算，嵌入“誠(chéng)信守法”的思政要素。4.通過學(xué)習(xí)關(guān)稅征稅范圍、關(guān)稅應(yīng)納稅額的計(jì)算，嵌入“嚴(yán)格把關(guān)”的工匠精神。5.通過學(xué)習(xí)企業(yè)所得稅征稅范圍、企業(yè)所得稅稅應(yīng)納稅額的計(jì)算，學(xué)習(xí)如何納稅申報(bào)嵌入法制觀念、“求真務(wù)實(shí)”的思政因素。6.通過學(xué)習(xí)個(gè)人所得稅征稅范圍、個(gè)人所得稅稅應(yīng)納稅額的計(jì)算，嵌入“依法納稅”意識(shí)的思政因素。7.通過學(xué)習(xí)土地增值稅等其他稅種征稅范圍、應(yīng)納稅額的計(jì)算，了解納稅工作流程，嵌入正確的稅收理念、“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)”的社會(huì)責(zé)任意識(shí)的思政因素。通過以項(xiàng)目為單元的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握稅金計(jì)算、稅務(wù)會(huì)計(jì)處理的基本知識(shí)和基本技能，能解決稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款繳納過程中的實(shí)際問題，完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。管理會(huì)計(jì)學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：在教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高學(xué)生觀察、分析和判斷問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，以及誠(chéng)實(shí)、守信善于溝通合作的優(yōu)良品質(zhì)，勝任會(huì)計(jì)工作。知識(shí)：能夠復(fù)述管理會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容并理解管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要聯(lián)系和區(qū)別。能夠區(qū)分變動(dòng)成本法與完全成本法的不同；能理解單價(jià)、銷售量等因素對(duì)本量利分析的影響；能夠使用差量分析法、貢獻(xiàn)邊際法和成本無差別點(diǎn)在短期經(jīng)營(yíng)決策分析中的應(yīng)用；能夠熟識(shí)長(zhǎng)期投資決策需要考慮的因素：資金時(shí)間價(jià)值、現(xiàn)金流量、資金成本的有關(guān)概念及其計(jì)算；能分清變動(dòng)成本法與完全成本法利潤(rùn)差異的原因；會(huì)使用本量利關(guān)系的基本公式和貢獻(xiàn)邊際指標(biāo)；能夠復(fù)述銷售預(yù)測(cè)、成本預(yù)測(cè)、利潤(rùn)預(yù)測(cè)、資金需要量預(yù)測(cè)的概念；能夠復(fù)述全面預(yù)算體系的構(gòu)成和編制程序；能夠復(fù)述預(yù)測(cè)分析的定義和內(nèi)容、決策分析的概念、分類和程序、長(zhǎng)期投資決策的概念、全面預(yù)算的含義及作用；能力：學(xué)會(huì)混合成本的分解方法；會(huì)使用保本點(diǎn)分析和安全邊際分析；能夠正確計(jì)算出企業(yè)不同情況下的保本點(diǎn)和保利點(diǎn)。會(huì)使用預(yù)測(cè)企業(yè)銷售量和銷售額的方法；能夠使用預(yù)測(cè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的方法；能夠使用預(yù)測(cè)企業(yè)成本的方法；會(huì)使用預(yù)測(cè)企業(yè)資金需要量的方法。能夠運(yùn)用所學(xué)的決策方法進(jìn)行短期經(jīng)營(yíng)決策；能夠運(yùn)用長(zhǎng)期投資決策的基本方法及其應(yīng)用。學(xué)會(huì)如何編制全面預(yù)算和全面預(yù)算編制的具體方法。主要內(nèi)容1.管理會(huì)計(jì)概述2.成本性態(tài)分析和變動(dòng)成本法3.本量利分析4.預(yù)測(cè)分析5.短期經(jīng)營(yíng)決策分析6.長(zhǎng)期投資分析7.全面預(yù)算思政元素1.講授管理會(huì)計(jì)概述時(shí)引入《會(huì)計(jì)法》、《關(guān)于加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信建設(shè)的指導(dǎo)意見》《管理會(huì)計(jì)基本指引》等規(guī)定，講解新會(huì)計(jì)法、證券法等相關(guān)處罰條例，列舉證監(jiān)會(huì)和法院對(duì)不遵守職業(yè)道德的會(huì)計(jì)人員的處罰和刑事責(zé)任等。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，要求學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信的品德。2.講授成本性態(tài)分析和變動(dòng)成本法時(shí)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的法治元素。，教育學(xué)生誠(chéng)信立身、誠(chéng)信做人，誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。3.講授本量利分析時(shí)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)，美國(guó)民眾起義暴亂正是一次美國(guó)政府意想不到的風(fēng)險(xiǎn)，而財(cái)務(wù)也會(huì)出現(xiàn)各種風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)防財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是首要的。預(yù)防財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的主旨不是去消除非?？赡艹霈F(xiàn)的損害事件，因?yàn)橐馔馔亲屓艘庀氩坏降?，也不是事后彌補(bǔ)已經(jīng)造成的損害，而是在保本保利分析時(shí)專注于消除危害的可能根源，從源頭上杜絕風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。作為大學(xué)生個(gè)人，應(yīng)該做到個(gè)人層面的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與安全防護(hù)。在財(cái)務(wù)報(bào)表的編制過程中注意前后統(tǒng)一，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。4．講授預(yù)測(cè)分析時(shí)要樹立底線思維。既要看到有利的一面、又要看到不利的一面。形勢(shì)有利時(shí)，善于看到潛伏著的不利因素，做好應(yīng)對(duì)不利因素的準(zhǔn)備；形勢(shì)不利時(shí)，善于把握蘊(yùn)藏著的轉(zhuǎn)機(jī)，堅(jiān)定扭轉(zhuǎn)不利局面的信心。大學(xué)生應(yīng)牢筑底線思維，在生活中、工作中守住底線，成為一名合格的大學(xué)生。5.講授投融資分析時(shí)強(qiáng)調(diào)在短期投資決策時(shí)，依據(jù)大數(shù)據(jù)資料，利用科學(xué)的方法合理預(yù)計(jì)現(xiàn)金流量，一旦決策失誤，將帶來重大損失，違反了能力原則6.講授長(zhǎng)期投資決策時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，強(qiáng)調(diào)管理會(huì)計(jì)師主要向企業(yè)內(nèi)部高級(jí)管理人員提供會(huì)計(jì)信息，如果向好友或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)透露企業(yè)內(nèi)部信息，則違反了保密原則。7．講授財(cái)務(wù)報(bào)表預(yù)算編制是融入馬克思主義哲學(xué)理論：整體決定部分,部分影響整體。馬克思主義哲學(xué)具有意識(shí)形態(tài)的作用。而預(yù)算報(bào)表是一個(gè)項(xiàng)目的重要組成部分，對(duì)項(xiàng)目起著引領(lǐng)、規(guī)范和推動(dòng)作用，在進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的編制過程中往往是牽一發(fā)而動(dòng)全身，與其他部分前后呼應(yīng)，相互關(guān)聯(lián)，在教學(xué)過程中結(jié)合課程內(nèi)容介紹財(cái)務(wù)知識(shí)和報(bào)表注意事項(xiàng)，灌輸馬克思主義哲學(xué)理論，有利于在潛移默化中深化學(xué)生對(duì)于馬克思主義哲學(xué)理論的理解，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，是在行業(yè)專家對(duì)財(cái)會(huì)類專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上開設(shè)的。根據(jù)高等職業(yè)院校財(cái)會(huì)類學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來展示教學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程和學(xué)歷與時(shí)間分配1、教學(xué)計(jì)劃學(xué)歷與時(shí)間分配表（單位：周）2021級(jí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)歷與時(shí)間分配表學(xué)年學(xué)期學(xué)期周數(shù)課堂教學(xué)考試入學(xué)教育軍事訓(xùn)練社會(huì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)跟崗頂崗畢業(yè)教育機(jī)動(dòng)時(shí)間一1201410.5211.5220161111二3201612142016112三52081026201811合計(jì)1206240.522122818.52、課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表2021級(jí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表屬性序號(hào)課程編碼課程名稱類型學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配考核方式按學(xué)期分配的周學(xué)時(shí)數(shù)理論實(shí)踐考試考查第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456通識(shí)教育課程1160020001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B2321616√32160020002毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論B3483216√43160010003形勢(shì)與政策A23232√√√√√√4160010004軍事理論A23636√25160030005體育（一）C23232√26160030006體育（二）C23232√27160030007體育（三）C23232√28160010008職業(yè)生涯規(guī)劃A11616√29160010009就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)A11616√210160010010心理健康教育（一）A11616√211160010011心理健康