教科版（2019）高中物理必修第一冊(cè) 4.5牛頓第三定律-教案1

教科版（2019）高中物理必修第一冊(cè)4.5牛頓第三定律_教案1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（2019）高中物理必修第一冊(cè)第四章第五節(jié)“牛頓第三定律”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞牛頓第三定律的定義、表達(dá)形式以及實(shí)際應(yīng)用展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握作用力和反作用力的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用牛頓第三定律解釋生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、力的合成與分解以及牛頓第一、第二定律。在此基礎(chǔ)上，引入牛頓第三定律，有助于學(xué)生進(jìn)一步完善對(duì)力的認(rèn)識(shí)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題打下基礎(chǔ)。牛頓第三定律與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)列舉實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)牛頓第三定律，使學(xué)生形成作用力與反作用力相等的物理觀念，提升對(duì)力的相互性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)稱(chēng)思維。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法，探索物理規(guī)律，并能運(yùn)用牛頓第三定律解釋生活中的現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，強(qiáng)調(diào)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：牛頓第三定律的內(nèi)容及其表達(dá)形式，作用力與反作用力的關(guān)系，以及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解作用力與反作用力的同時(shí)性和相等性，并能正確運(yùn)用牛頓第三定律解釋復(fù)雜現(xiàn)象。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段，形象直觀地展示牛頓第三定律的規(guī)律，幫助學(xué)生形成清晰的概念。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析作用力與反作用力的關(guān)系，加深理解。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生分組討論并解決相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用牛頓第三定律的能力。

4.對(duì)于理解有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作用力與反作用力的對(duì)稱(chēng)性，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.適時(shí)總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)，布置針對(duì)性練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)牛頓第三定律的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源1.硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)室、牛頓第三定律演示教具、實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組等）。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、物理教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)素材。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

4.信息化資源：電子白板、智能教室系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備。

5.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、自主學(xué)習(xí)、課后在線(xiàn)輔導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了牛頓第一、第二定律，今天我們將學(xué)習(xí)牛頓的第三定律。這一定律在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，讓我們一起探討作用力與反作用力的奧秘?！?/p>

2.知識(shí)講解

首先，我會(huì)詳細(xì)講解牛頓第三定律的內(nèi)容和表達(dá)形式，強(qiáng)調(diào)作用力與反作用力的同時(shí)性、相等性和反向性。在此過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)PPT展示相關(guān)概念和公式，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行講解。

3.實(shí)驗(yàn)演示

接著，我會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地觀察作用力與反作用力的現(xiàn)象。例如，我會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生分別站在滑輪組兩端，拉住繩子，觀察他們?cè)谟昧r(shí)相互之間的作用力與反作用力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻地理解牛頓第三定律。

4.課堂討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析作用力與反作用力的關(guān)系。我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們觀察到作用力與反作用力之間有什么特點(diǎn)？它們之間的關(guān)系如何？”學(xué)生回答后，我會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.案例分析

為了讓學(xué)生更好地理解牛頓第三定律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，我會(huì)列舉一些生活中的實(shí)例，如劃船、拍籃球等，讓學(xué)生分析其中的作用力與反作用力。同時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用牛頓第三定律解釋這些現(xiàn)象，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.小組合作

7.知識(shí)總結(jié)

在課堂接近尾聲時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)牛頓第三定律的核心內(nèi)容及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意作用力與反作用力的同時(shí)性和相等性，以及正確運(yùn)用牛頓第三定律的重要性。

8.課后作業(yè)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)布置以下課后作業(yè)：

（1）閱讀教材，復(fù)習(xí)牛頓第三定律的內(nèi)容及表達(dá)形式。

（2）結(jié)合生活中的實(shí)例，分析作用力與反作用力的關(guān)系。

（3）運(yùn)用牛頓第三定律解釋一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并撰寫(xiě)解題過(guò)程。

9.課后輔導(dǎo)

課后，我會(huì)通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)，為學(xué)生提供在線(xiàn)輔導(dǎo)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)家牛頓的故事》：了解牛頓的科學(xué)成就及其對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的貢獻(xiàn)。

-《力的相互性》：深入探討力的相互性原理，理解牛頓第三定律的哲學(xué)意義。

-《生活中的牛頓第三定律》：收集并分析日常生活中的實(shí)例，加深對(duì)牛頓第三定律應(yīng)用的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究牛頓第三定律在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如航天器推進(jìn)、汽車(chē)安全氣囊等。

-探索牛頓第三定律在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)原理。

-分析牛頓第三定律在自然界中的表現(xiàn)，如地球與月球之間的引力相互作用。

-設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證牛頓第三定律在簡(jiǎn)單機(jī)械系統(tǒng)中的應(yīng)用，如彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)、滑輪組實(shí)驗(yàn)等。

-撰寫(xiě)探究報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-牛頓第三定律：作用力與反作用力

-內(nèi)容：大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上

-應(yīng)用：日常生活中的實(shí)例分析

②關(guān)鍵詞：

-作用力

-反作用力

-同時(shí)性

-相等性

-反向性

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)有趣的圖示，如兩個(gè)大小相等、方向相反的箭頭表示作用力與反作用力。

-結(jié)合實(shí)際例子，用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)表示物體間的相互作用，如劃船、拍籃球等。

-在板書(shū)一旁添加牛頓的肖像簡(jiǎn)筆畫(huà)，增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在本次牛頓第三定律的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)作用力與反作用力的概念理解較為困難，這是我在今后教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)的地方。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，學(xué)生們對(duì)牛頓第三定律有了直觀的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

課堂上，我嘗試通過(guò)生動(dòng)的例子和有趣的圖示來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方法是有效的。他們積極參與討論，提出自己的想法，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在理解作用力與反作用力的同時(shí)性和相等性方面還存在困難，我需要尋找更合適的方法來(lái)幫助他們突破這個(gè)難點(diǎn)。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中更好地理解作用力與反作用力的關(guān)系。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

另外，我發(fā)現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)在吸引學(xué)生注意力方面起到了很好的作用，但還可以進(jìn)一步優(yōu)化。我會(huì)在板書(shū)中加入更多有趣的元素，如卡通形象、符號(hào)等，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。同時(shí)，我會(huì)注意板書(shū)的條理性，讓學(xué)生能夠更清晰地把握課堂重點(diǎn)。

在課后作業(yè)和拓展延伸方面，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀、實(shí)驗(yàn)和探究，深入理解牛頓第三定律。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)的使用情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《力的世界：牛頓第三定律在日常生活中的應(yīng)用》

-視頻資源：《牛頓第三定律實(shí)驗(yàn)演示》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《力的世界：牛頓第三定律在日常生活中的應(yīng)用》，了解牛頓第三定律在生活中的具體運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。

-觀看《牛頓第三定律實(shí)驗(yàn)演示》視頻，