“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理_第1頁(yè)
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摘要：在當(dāng)前時(shí)代背景下，減負(fù)增效成為學(xué)校的重要工作。特別是在“雙減”背景中，老師更需要重視作業(yè)的重要性，業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)生提供更好的教育效果。關(guān)鍵詞：減負(fù)增效，作業(yè)設(shè)計(jì)原則、作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型一.傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)分析常都用“good”以及“excellent”等簡(jiǎn)單的詞匯，缺乏一些具體性的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。種種原因造成作業(yè)的評(píng)價(jià)現(xiàn)狀欠教師布置作業(yè)要有明確的目標(biāo)意識(shí)，即通過(guò)這樣的作2.系統(tǒng)性原則3.分層性原則4.合作性原則5.創(chuàng)新性原則習(xí)意愿強(qiáng)烈且基礎(chǔ)知識(shí)較好的學(xué)生，可以把他們劃分到A以分為C層。對(duì)于那些學(xué)習(xí)意愿良好，而且具有很大潛能的四.小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的類(lèi)型述Jenny一家人正在干什么?提供一些動(dòng)詞短語(yǔ)，要求學(xué)生letter/readnewspapers/watchTV等等。學(xué)生2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合類(lèi)作業(yè)3.搜集整理類(lèi)作業(yè)醫(yī)生遠(yuǎn)離我等。在語(yǔ)境中理解相關(guān)諺語(yǔ)的含義，根據(jù)語(yǔ)境擇一個(gè)專(zhuān)題(動(dòng)物諺語(yǔ)、勵(lì)志諺語(yǔ)、氣象諺語(yǔ)、健康諺語(yǔ)),搜集整理相關(guān)諺語(yǔ)，并比較英漢表達(dá)的相似之處和不同之4.自主設(shè)計(jì)類(lèi)作業(yè)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，告知學(xué)生問(wèn)題的類(lèi)型和特點(diǎn)：(1.表和回答，每提出一個(gè)問(wèn)題得4分，每正確回答一個(gè)問(wèn)題得35.分層作業(yè)

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