新教材高中政治 2.2 唯物主義與唯心主義教案1 新人教版必修4

新教材高中政治2.2唯物主義與唯心主義教案1新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新教材高中政治2.2節(jié)的唯物主義與唯心主義，涉及新人教版必修4的第三章。教學(xué)內(nèi)容圍繞唯物主義與唯心主義的定義、區(qū)別及其基本觀點(diǎn)進(jìn)行，旨在讓學(xué)生理解世界本原問題，掌握兩種主義的內(nèi)涵和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了哲學(xué)的基本概念，對世界觀、方法論有所了解，為學(xué)習(xí)唯物主義與唯心主義奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生通過對比分析，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：提升理論思維素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用唯物主義與唯心主義的基本觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)世界觀；強(qiáng)化方法論意識，通過對比分析，使學(xué)生掌握哲學(xué)方法論在實(shí)際問題中的應(yīng)用；培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對不同的哲學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行理性評價(jià)，形成獨(dú)立思考能力；加強(qiáng)價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握唯物主義與唯心主義的基本觀點(diǎn)及其區(qū)別，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將這些觀點(diǎn)與實(shí)際社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，進(jìn)行深入分析。

重點(diǎn)解決方法：通過案例教學(xué)，結(jié)合教材中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受兩種主義的特點(diǎn)，輔以圖表、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)。

難點(diǎn)突破策略：采用小組討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起理論與實(shí)際的聯(lián)系。同時(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)課后實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生在實(shí)際操作中深化理解，提高解決問題的能力。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、政治學(xué)科教學(xué)輔助軟件、思維導(dǎo)圖繪制工具。

-硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺、課堂互動(dòng)平臺。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、相關(guān)案例分析資料。

-教學(xué)手段：講授、小組討論、辯論、案例分析、互動(dòng)問答、課后實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對唯物主義與唯心主義的興趣，激發(fā)其探索哲學(xué)思想的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道唯物主義與唯心主義是什么嗎？它們在我們的生活中有什么樣的影響？”

展示一些體現(xiàn)唯物主義與唯心主義思想的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受兩種哲學(xué)觀念的差異。

簡短介紹唯物主義與唯心主義的基本概念及其在哲學(xué)發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解唯物主義與唯心主義的基本概念、觀點(diǎn)和區(qū)別。

過程：

講解唯物主義與唯心主義的定義，包括它們對世界本原問題的不同回答。

結(jié)合教材中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解唯物主義與唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解唯物主義與唯心主義的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的唯物主義與唯心主義案例進(jìn)行分析，如科學(xué)發(fā)現(xiàn)與宗教信仰的沖突等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和所體現(xiàn)的哲學(xué)思想，讓學(xué)生全面了解兩種主義在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與唯物主義與唯心主義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)代社會(huì)的體現(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)應(yīng)對。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對唯物主義與唯心主義的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、觀點(diǎn)論證和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唯物主義與唯心主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括唯物主義與唯心主義的基本概念、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)哲學(xué)思想在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)分析問題，提高思辨能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于唯物主義與唯心主義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾部分，與新人教版必修4高中政治教材2.2節(jié)“唯物主義與唯心主義”相關(guān)內(nèi)容緊密相連：

1.哲學(xué)基本問題

-世界本原問題：探討世界的本原是物質(zhì)還是意識。

-認(rèn)識論問題：探討人類認(rèn)識世界的來源、過程和規(guī)律。

2.唯物主義與唯心主義的定義

-唯物主義：認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，意識是物質(zhì)的反映。

-唯心主義：認(rèn)為意識是世界的本原，物質(zhì)是意識的表現(xiàn)。

3.唯物主義與唯心主義的基本觀點(diǎn)

-唯物主義：物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。

-唯心主義：意識決定物質(zhì)，物質(zhì)是意識的附庸。

4.唯物主義與唯心主義的區(qū)別

-對世界本原的回答不同：唯物主義認(rèn)為世界本原是物質(zhì)，唯心主義認(rèn)為世界本原是意識。

-對認(rèn)識論的解釋不同：唯物主義主張從物質(zhì)世界出發(fā)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)；唯心主義主張從意識出發(fā)，思維是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

5.唯物主義與唯心主義的歷史發(fā)展

-古代唯物主義：以泰勒斯、德謨克利特等為代表，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)是世界的基礎(chǔ)。

-古代唯心主義：以柏拉圖、亞里士多德等為代表，強(qiáng)調(diào)意識是世界的基礎(chǔ)。

-近代唯物主義：以馬克思、恩格斯等為代表，提出了辯證唯物主義和歷史唯物主義。

-近代唯心主義：以康德、黑格爾等為代表，強(qiáng)調(diào)意識對物質(zhì)的決定作用。

6.唯物主義與唯心主義的現(xiàn)實(shí)意義

-指導(dǎo)人們認(rèn)識世界、改造世界：唯物主義強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、實(shí)踐第一，有助于解決實(shí)際問題；唯心主義強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性，有助于發(fā)揮人的潛能。

-影響價(jià)值觀和道德觀：唯物主義傾向于實(shí)用主義、功利主義；唯心主義傾向于理想主義、道德主義。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《唯物主義與唯心主義》

-唯物主義

-唯心主義

2.基本概念

-唯物主義：物質(zhì)決定意識

-唯心主義：意識決定物質(zhì)

3.重點(diǎn)對比

-世界本原：物質(zhì)vs意識

-認(rèn)識論：實(shí)踐vs思維

-代表人物：馬克思、恩格斯vs康德、黑格爾

4.歷史發(fā)展

-古代：泰勒斯、德謨克利特vs柏拉圖、亞里士多德

-近代：辯證唯物主義、歷史唯物主義vs唯心主義的多樣發(fā)展

5.現(xiàn)實(shí)意義

-認(rèn)識世界、改造世界

-價(jià)值觀、道德觀

6.結(jié)構(gòu)圖

-哲學(xué)基本問題

-世界本原

-認(rèn)識論

-唯物主義與唯心主義

-定義

-觀點(diǎn)

-區(qū)別

-歷史發(fā)展

-現(xiàn)實(shí)意義

板書設(shè)計(jì)以清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的內(nèi)容突出重點(diǎn)，通過對比和圖示強(qiáng)化記憶，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.論述題：請簡述唯物主義與唯心主義的基本觀點(diǎn)及其區(qū)別。

答案：

唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。唯心主義認(rèn)為意識是世界的本原，意識決定物質(zhì)，物質(zhì)是意識的表現(xiàn)。兩者的主要區(qū)別在于對世界本原的回答不同，以及由此引發(fā)的認(rèn)識論差異。

2.論述題：請舉例說明唯物主義在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：

唯物主義在現(xiàn)實(shí)生活中有很多應(yīng)用，如科學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)持實(shí)事求是、實(shí)踐第一的原則。例如，在抗擊疫情過程中，科學(xué)家們依據(jù)病毒傳播的物質(zhì)規(guī)律，采取實(shí)際有效的防疫措施，體現(xiàn)了唯物主義的實(shí)踐精神。

3.論述題：請舉例說明唯心主義在現(xiàn)實(shí)生活中的影響。

答案：

唯心主義在現(xiàn)實(shí)生活中也有一定影響，如宗教信仰、道德觀念等方面。例如，某些宗教信仰認(rèn)為意識、精神可以影響物質(zhì)世界，信徒通過祈禱等方式尋求心靈寄托，體現(xiàn)了唯心主義的主觀能動(dòng)性。

4.分析題：結(jié)合案例分析，闡述辯證唯物主義與歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：

辯證唯物主義認(rèn)為世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，強(qiáng)調(diào)矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。歷史唯物主義認(rèn)為社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，如我國改革開放，通過調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，體現(xiàn)了辯證唯物主義與歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。

5.分析題：請結(jié)合實(shí)際，論述如何運(yùn)用唯物主義與唯心主義的理論指導(dǎo)個(gè)人成長。

答案：

在個(gè)人成長過程中，可以運(yùn)用唯物主義與唯心主義的理論指導(dǎo)。唯物主義教導(dǎo)我們要實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，注重實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)實(shí)際能力。唯心主義提醒我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。例如，在學(xué)業(yè)上，我們要認(rèn)真鉆研理論知識，同時(shí)注重實(shí)踐操作，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在思想上，我們要樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)自己的潛能，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我將對本次教學(xué)效果進(jìn)行反思和評估，以識別需要改進(jìn)的地方。我將采取以下措施進(jìn)行反思：

1.收集學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、個(gè)別交流等方式了解學(xué)生對唯物主義與唯心主義知識點(diǎn)的掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。

2.觀察學(xué)習(xí)效果：通過觀察學(xué)生在課堂討論、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，評估他們對唯物主義與唯心主義理論的理解和應(yīng)用能力。

3.分析教學(xué)過程：回顧教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示等，檢查每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是否符合教學(xué)目標(biāo)，是否存在不足之處。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)和問題，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握唯物主義與唯心主義的理論。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，例如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、采用多樣化的教學(xué)手段等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生的問題和困難，提供及時(shí)的課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生發(fā)展：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀教材相關(guān)章節(jié)，梳理唯物主義與唯心主義的基本觀點(diǎn)和區(qū)別，形成自己的筆記。

2.結(jié)合實(shí)際生活，舉例說明唯物主義與唯心主義在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)，并撰寫一篇小論文。

3.分組討論，針對唯物主義與唯心主義在現(xiàn)