02、Unit 3 Amazing animals單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）

02、Unit3Amazinganimals單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“02、Unit3Amazinganimals單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）”本單元以動(dòng)物為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛之情。教學(xué)內(nèi)容主要包括動(dòng)物名稱、特征及生活習(xí)慣等方面的詞匯和句型，如：“Ilikepandas.Doyoulikepandas?”等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己喜歡的動(dòng)物，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本單元與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型的能力，能夠在真實(shí)語境中表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好和描述動(dòng)物的特征。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和保護(hù)自然的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的動(dòng)物，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，通過討論和分享，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯。

-掌握了一些簡(jiǎn)單的日常交流用語和問候語。

-對(duì)動(dòng)物有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別常見的動(dòng)物名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的英語內(nèi)容有較高的興趣。

-在語言能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語聽說讀寫活動(dòng)，但表達(dá)能力有待提高。

-學(xué)生傾向于通過游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在拼讀新詞匯和記憶動(dòng)物名稱時(shí)遇到困難。

-在使用復(fù)雜句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法和用詞錯(cuò)誤。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感時(shí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-動(dòng)物圖片和卡片

-動(dòng)物聲音效果素材

-互動(dòng)式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-簡(jiǎn)單的英語歌曲和童謠素材

-視頻短片（動(dòng)物介紹或相關(guān)故事）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元?jiǎng)游飯D片和詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉動(dòng)物名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它有什么特征？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行查看動(dòng)物圖片和詞匯表，學(xué)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：提前學(xué)習(xí)新詞匯，為課堂互動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放動(dòng)物視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物名稱和相關(guān)句型的用法，如“Ilikepandas.Doyoulikepandas?”。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行介紹。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何用英語表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語介紹動(dòng)物。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論動(dòng)物的特征和習(xí)性。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過實(shí)踐和討論，掌握描述動(dòng)物的語言技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，撰寫關(guān)于喜歡動(dòng)物的英語短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，提高寫作能力，通過反思促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-動(dòng)物名稱：panda,elephant,tiger,lion,giraffe,monkey,bear,zebra,Hippopotamus,kangaroo等。

-形容詞：cute,big,small,tall,short,happy,sad等。

-動(dòng)詞：like,love,have等。

2.句型

-描述動(dòng)物特征：It'sabigelephant.Ithaslongears.

-表達(dá)喜好：Ilikepandas.Doyoulikepandas?

-一般疑問句及回答：Doyoulikepandas?Yes,Ido./No,Idon't.

3.語法

-名詞復(fù)數(shù)形式：當(dāng)名詞為可數(shù)名詞時(shí)，表示多個(gè)用復(fù)數(shù)形式，如pandas,elephants等。

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式：當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，如helikes,shehas等。

4.交際用語

-詢問喜好：Whatanimalsdoyoulike?

-回答喜好：Ilikepandas.Iloveelephants.

-表達(dá)不喜歡：Idon'tliketigers.Ihatesnakes.

5.文化背景

-了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如熊貓生活在中國的山區(qū)，大象是陸地上最大的哺乳動(dòng)物等。

-認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，尊重生命，關(guān)愛自然。

6.閱讀理解

-通過閱讀課文，了解課文大意，回答相關(guān)問題，如課文描述了哪些動(dòng)物，它們有什么特點(diǎn)等。

-學(xué)會(huì)從課文中獲取信息，培養(yǎng)閱讀理解能力。

7.寫作

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的短文。

-能用英語描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性和喜好。

8.口語交際

-能用英語介紹自己喜歡的動(dòng)物，并能與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

9.語音

-學(xué)會(huì)正確拼讀動(dòng)物名稱和相關(guān)詞匯，如panda,elephant等。

-學(xué)會(huì)正確發(fā)音和語調(diào)，提高英語口語水平。

10.課程延伸

-通過學(xué)習(xí)動(dòng)物主題，延伸至其他相關(guān)話題，如動(dòng)物保護(hù)、生態(tài)環(huán)境等。

-拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高跨學(xué)科綜合能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這堂關(guān)于“Amazinganimals”的英語課上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的興趣，并幫助他們掌握相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并總結(jié)一下本節(jié)課的教學(xué)效果。

首先，在教學(xué)策略方面，我采用了課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動(dòng)、課后拓展的方式，力求讓學(xué)生在多個(gè)層面上接觸和掌握知識(shí)。通過預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠提前熟悉新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。課中的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高了他們的口語表達(dá)能力。此外，課后拓展任務(wù)也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生過于興奮，討論聲音過大，影響了課堂秩序。我意識(shí)到需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與活動(dòng)。

在教學(xué)方法和手段上，我運(yùn)用了多媒體資源，如動(dòng)物圖片和視頻，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。這些資源的確吸引了學(xué)生的注意力，但我注意到有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)可能過于關(guān)注視覺效果，而忽略了語言學(xué)習(xí)。未來，我會(huì)在使用這些資源時(shí)更加注重引導(dǎo)學(xué)生的注意力，確保他們能夠從中獲得語言知識(shí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握和技能提升方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地拼讀和運(yùn)用新詞匯，用英語描述動(dòng)物的特征，并表達(dá)自己的喜好。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛之情也有所增強(qiáng)，這與我們的教學(xué)目標(biāo)是一致的。

盡管如此，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出被動(dòng)參與的現(xiàn)象，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽開口說英語，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

1.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.在使用多媒體資源時(shí)，更加注重語言學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，避免學(xué)生過于關(guān)注視覺效果。

3.增加個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：

-題目：MyFavoriteAnimal

-要求：用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的動(dòng)物。內(nèi)容包括動(dòng)物的名字、外觀特征、生活習(xí)性以及為什么你喜歡它。

-示例答案：Myfavoriteanimalisthe熊貓.Pandasareblackandwhite.Theyhavebig,roundeyesandacuteface.PandaseatbambooandliveinthemountainsinChina.Ilikepandasbecausetheyareverycuteandplayful.

2.角色扮演：

-題目：AnimalInterview

-要求：與同伴一起，選擇兩種動(dòng)物進(jìn)行角色扮演。一位同學(xué)扮演動(dòng)物，另一位同學(xué)扮演采訪者。采訪者用英語提問，動(dòng)物用英語回答。

-示例問題與答案：

-Q:Hello,Mr.Elephant.Whatdoyouliketoeat?

-A:Hello!Iliketoeattreesandleaves.Theyareverydelicious!

3.繪畫與描述：

-題目：DrawandDescribeYourFavoriteAnimal

-要求：畫一畫你最喜歡的動(dòng)物，并在畫的旁邊用英語描述它的特征。

-示例答案：Idrewagiraffe.Giraffesareverytall.Theyhavelongnecksandlegs.Theycaneatleavesfromtalltrees.

4.對(duì)話創(chuàng)作：

-題目：CreateaDialogueAboutAnimals

-要求：編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物對(duì)話的短劇，兩位同學(xué)分別扮演不同的動(dòng)物，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-示例對(duì)話：

-A(Tiger):Hi,Monkey!Doyouliketoplayinthejungle?

-B(Monkey):Yes,Ido!Thejungleisfulloftreesandfruits.It'sagreatplacetoplay.

5.詞匯練習(xí)：

-題目：MatchtheAnimalswithTheirDescriptions

-要求：將以下動(dòng)物名稱與它們的描述匹配起來，并用英語寫下匹配結(jié)果。

-動(dòng)物名稱：Panda,Elephant,Tiger,Giraffe

-描述：Bigears,Longneck,Blackandwhite,Stripes

-示例答案：

-Elephant-Bigears

-Giraffe-Longneck

-Panda-Blackandwhite

-Tiger-Stripes

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)通過寫作、角色扮演、繪畫和對(duì)話創(chuàng)作等多樣化的活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物主題的興趣。通過這些練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握描述動(dòng)物特征和表達(dá)個(gè)人喜好的英語語言技能。板書設(shè)計(jì)①單詞部分

-動(dòng)物名稱：panda,elephant,tiger,lion,giraffe,monkey,bear,zebra,Hippopotamus,kangaroo

-形容詞：cute,big,small,tall,short,happy,sad

-動(dòng)詞：like,love,have

②句型部分

-描述動(dòng)物特征：It'sabigelephant.Ithaslongears.

-表達(dá)喜好：Ilikepandas.Doyou