《第二課 結(jié)交新朋友》教學設計

《第二課結(jié)交新朋友》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第二課結(jié)交新朋友》

2.教學年級和班級：小學三年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會在新的學習環(huán)境中主動結(jié)交新朋友，增強合作意識與團隊精神，同時提高表達自我、理解他人的溝通技巧，促進學生的社會適應能力和情感管理能力。重點難點及解決辦法重點：學會主動結(jié)交新朋友的方法，掌握基本的溝通技巧和合作意識。

難點：在實際交流中運用所學技巧，克服害羞和緊張情緒。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在模擬環(huán)境中練習如何主動介紹自己，如何禮貌地發(fā)起對話。

2.設計小組活動，讓學生在完成任務的過程中自然地與他人交流，培養(yǎng)合作精神。

3.對害羞和緊張的學生，教師應給予更多的鼓勵和支持，通過小組合作讓他們感受到團隊的力量，逐漸克服困難。

4.通過課堂討論和分享，讓學生反思交流過程中的優(yōu)點和不足，不斷提升溝通能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹結(jié)交新朋友的基本原則和技巧。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的交友互動，增強實際操作能力。

3.利用小組合作游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習交友技巧，培養(yǎng)團隊精神。

4.使用多媒體輔助教學，播放相關(guān)視頻資料，增加學生對交友技巧的理解和認識。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引發(fā)學生對結(jié)交新朋友的思考。

-提問：你們在視頻中看到了什么？你們認為什么是真正的朋友？

-學生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《第二課結(jié)交新朋友》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解結(jié)交新朋友的基本原則，如真誠、尊重、傾聽、分享等。

-用時5分鐘

-通過案例分享，讓學生了解如何在實際生活中應用這些原則。

-用時5分鐘

-教師引導學生討論在不同場合下如何主動結(jié)交新朋友，如學校、興趣小組等。

-用時5分鐘

3.情境模擬（10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個生活場景，如學校操場、班級聚會等。

-各小組設計一個角色扮演活動，模擬如何在該場景下結(jié)交新朋友。

-各小組進行展示，其他學生觀察并給予反饋。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出幾個問題，讓學生思考并回答，以檢驗他們對交友技巧的理解。

-例如：如果你遇到了一個害羞的同學，你會怎么幫助他（她）結(jié)交新朋友？

-學生分組討論，每組選代表回答。

-教師點評并總結(jié)學生的回答，強調(diào)重點和難點。

5.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：你們認為在結(jié)交新朋友的過程中，最重要的是什么？

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)。

6.小組活動（10分鐘）

-教師設計一個小組活動，要求學生在小組內(nèi)分享自己的一次成功結(jié)交新朋友的經(jīng)歷。

-學生在小組內(nèi)進行分享，其他成員給予反饋和建議。

-教師選取幾個小組的代表進行匯報，總結(jié)并強調(diào)核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)結(jié)交新朋友的要點。

-學生分享自己的學習體會和感悟。

-教師布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己如何結(jié)交新朋友的短文。

整個教學過程注重師生互動，通過情境模擬、小組活動等方式，讓學生在實際操作中掌握結(jié)交新朋友的技巧，同時培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作精神。教師在整個過程中起到引導和輔助的作用，確保學生能夠積極參與并達到教學目標。學生學習效果在完成《第二課結(jié)交新朋友》的教學后，學生表現(xiàn)出以下幾方面的學習效果：

1.知識掌握：學生能夠理解和記住結(jié)交新朋友的基本原則和技巧，如真誠、尊重、傾聽和分享等。他們能夠在討論和寫作中正確運用這些概念，顯示出對教材內(nèi)容的深入理解。

2.溝通能力：通過情境模擬和小組活動，學生的溝通能力得到了提升。他們更加自信地在小組內(nèi)和班級中表達自己的觀點，能夠主動發(fā)起對話并維持友好的交流。

3.團隊合作：學生在小組活動中學會了如何與他人合作，他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，同時也能夠接受他人的意見和幫助，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

4.自我認知：學生在分享自己的交友經(jīng)歷時，不僅學會了如何結(jié)交新朋友，還對自己的性格和交往方式有了更深的認識。他們能夠反思自己的行為，并在教師的引導下，提出改進的方向。

5.社會適應：學生在模擬和實際操作中學會了如何在不同的社交場合中適應，他們能夠更好地理解社交規(guī)則，并在結(jié)交新朋友的過程中展現(xiàn)出成熟的行為。

6.情感管理：學生在學習過程中，逐漸學會了如何控制自己的情緒，如何處理與他人的沖突，以及如何建立和維護良好的人際關(guān)系。

7.實際應用：學生在課后作業(yè)中，通過寫作的方式，將所學知識應用于實際生活中。他們能夠描述自己如何使用課堂上學到的技巧去結(jié)交新朋友，并在實踐中取得了成功。

8.自主學習：學生在教師的引導下，逐漸培養(yǎng)起自主學習的習慣。他們能夠在課后自主查找資料，進一步了解如何建立和維護人際關(guān)系。教學反思與總結(jié)今天的課堂上，我教授了《第二課結(jié)交新朋友》，在整個教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握結(jié)交新朋友的技巧?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課進行一些反思和總結(jié)。

在教學方法的運用上，我感到情境模擬是一個很大的亮點。通過讓學生扮演不同角色，模擬真實的交友場景，他們能夠更直觀地體驗到交友的過程，并在這個過程中學習和練習交友技巧。我也注意到，學生在這種互動式學習中更加積極參與，他們的表達能力和自信心都有所提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組活動中，有些學生可能因為害羞或者不自信而沒有積極參與。我意識到，我應該給予這些學生更多的鼓勵和支持，讓他們感到安全和被接納。此外，我也應該更加注意觀察每個學生的反應，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

在教學策略方面，我認為通過案例分享來講解交友原則是一個有效的策略。學生能夠通過具體的例子來理解抽象的概念，這有助于他們將這些原則應用到實際生活中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些案例可能不夠貼近學生的實際生活，未來我需要選擇更貼近學生經(jīng)驗的案例，以便他們能夠更好地理解和吸收。

在課堂管理方面，我感到整體的課堂秩序良好，學生們都遵守了課堂規(guī)則。但是，我也注意到在小組活動時，有些小組的討論可能會偏離主題，我需要更加細致地指導他們，確保討論始終圍繞教學目標進行。

關(guān)于教學效果，我觀察到學生在知識掌握和技能運用方面都有顯著的進步。他們能夠用自己的語言復述交友原則，并在模擬活動中展現(xiàn)出這些技巧。在情感態(tài)度方面，學生們也變得更加開放和積極，他們愿意嘗試和他人交流，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些需要改進的地方。例如，有些學生在實際操作中還是顯得有些緊張和不自然，我需要在未來的教學中更多地關(guān)注這些學生，幫助他們克服這些障礙。此外，我也希望能夠提供更多的機會，讓學生在真實的環(huán)境中練習交友技巧，而不僅僅是課堂上的模擬。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學重點知識點：

-結(jié)交新朋友的原則（真誠、尊重、傾聽、分享）

-主動發(fā)起對話的技巧

-維護友誼的方法

②關(guān)鍵詞：

-交友原則

-主動溝通

-社交技巧

-情感交流

③重點句子：

-"結(jié)交新朋友時，我們應該首先表現(xiàn)出真誠和尊重。"

-"在對話中，傾聽對方的話并給予適當?shù)姆答伿欠浅Ｖ匾摹?

-"通過分享我們的興趣和經(jīng)歷，我們可以更快地與他人建立聯(lián)系。"課后拓展拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何建立良好的人際關(guān)系》

-視頻資源：《有效的溝通技巧》

拓展要求：

1.學生在課后選擇閱讀材料《如何建立良好的人際關(guān)系》，深入理解人際交往的原理和技巧，特別是如何在不同情境下運用這些技巧。

2.觀看視頻資源《有效的溝通技巧》，學習并實踐視頻中所展示的溝通方法，如非語言溝通、積極傾聽等。

3.學生被鼓勵記錄下自己在閱讀和觀看視頻過程中的感悟和疑問，準備在下一堂課的討論中分享。

4.教師將在下一堂課開始前預留時間，解答學生在自主學習過程中產(chǎn)生的疑問，并提供進一步的指導。

5.學生應嘗試將所學知識和技巧應用到日常生活中，如家庭、學?；蛏缃粓龊希⒂涗浵伦约旱膶嵺`經(jīng)歷和效果。

6.教師將定期組織小型研討會，讓學生們交流自己的學習心得和實踐體驗，互相學習和鼓勵。課堂課堂評價：

1.提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對交友原則和技巧的理解程度。例如，我會詢問學生在不同情境下如何運用所學知識結(jié)交新朋友，以及他們對于友誼的理解。通過學生的回答，我可以及時了解他們對于課堂內(nèi)容的掌握情況。

2.觀察環(huán)節(jié)：在小組活動和情境模擬過程中，我會仔細觀察學生的表現(xiàn)，注意他們在交流中的語言使用、身體語言以及互動方式。這樣的觀察有助于我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中的亮點和需要改進的地方。

3.測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時，我會安排一次小測試，以書面或口頭的形式進行，測試內(nèi)容包括交友原則、溝通技巧以及情感態(tài)度等方面。通過測試結(jié)果，我可以評估學生對課程內(nèi)容的整體掌握情況。

作業(yè)評價：

1.批改環(huán)節(jié)：學生的作業(yè)將得到我認真的批改。我會關(guān)注他們在寫作中對于交友技巧的應用，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合。

2.點評環(huán)節(jié)：在批改作業(yè)后，我會給予學生具體的反饋，指出