幼兒園大班教案《動(dòng)物怎樣過冬》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《動(dòng)物怎樣過冬》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園大班教案《動(dòng)物怎樣過冬》及教學(xué)反思”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動(dòng)目的：

1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過冬方式（冬眠、遷徙、隱藏、換毛）愛護(hù)自己。

2.對(duì)動(dòng)物的過冬方式感愛好。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗）與幼兒人數(shù)相同

3.五種標(biāo)志圖（枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào)）

4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣？（

非常寒冷）現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷？（冬天）寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過冬呢？（幼兒邊說老師邊出示標(biāo)志圖。）

2.老師借助標(biāo)志圖關(guān)心幼兒總結(jié)三種取暖方法：

（1）多穿些衣服。（引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。）

（2）用取暖器具來取暖。（開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。）

（3）靠運(yùn)動(dòng)來取暖。（依據(jù)幼兒的敘述師幼共同做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。）

二、爭(zhēng)論、探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？這里有很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物（幼兒選擇）。我們大家一起看看熟悉一下（熟悉動(dòng)物）。現(xiàn)在和你身邊的小伴侶說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?。ㄓ變汗餐瑺?zhēng)論）

2.師幼共同探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶說說：你的小動(dòng)物是怎樣過冬的？（老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖）

（1）幼兒：螞蟻、蜜蜂（隱藏）

老師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來邊（邊出示稻子標(biāo)志圖邊敘述），到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動(dòng)物是隱藏過冬的，請(qǐng)將它們貼在隱藏的標(biāo)志圖下。（幼兒操作）

（2）幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁（遷徙）

老師小結(jié)：有些小動(dòng)物，它們喜愛溫和的地方，快要到冬天的時(shí)候，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方（出示箭頭標(biāo)志圖），這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。（幼兒操作）

（3）幼兒：青蛙、蛇（冬眠）

老師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過冬特別特殊，一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天（出示枕頭標(biāo)志圖），這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請(qǐng)把它們貼好。（幼兒操作）

（4）幼兒：獅子、狐貍、狗（換毛）

老師小結(jié)：我們小伴侶想知道獅子是怎么過冬的嗎？它們快要到冬天的時(shí)候就開頭退毛、掉毛（出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖），等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的，請(qǐng)你上來把它們貼好。（幼兒操作）

（5）對(duì)于在爭(zhēng)論探究過程中有疑問的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗(yàn)證探究結(jié)果，并對(duì)問號(hào)下未能解決的問題連續(xù)爭(zhēng)論探究。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動(dòng)物（貼上自己喜愛的動(dòng)物圖片），當(dāng)樂曲響起，幼兒開頭查找過冬的標(biāo)志，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰？你是怎樣過冬的呀？

活動(dòng)反思：

以下幾點(diǎn)是我對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過冬》的一些思索與總結(jié)：

1.學(xué)問預(yù)備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式（冬眠、遷徙、隱藏、換毛）。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深化地了解。（讓卵過冬、躲在平安的地方過冬）。學(xué)問預(yù)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中消失科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎？”由于事先做了大量的預(yù)備工作，對(duì)于幼兒提出的問題就可以精確?????無誤地告知他們：“對(duì)于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖關(guān)心幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題？讓幼兒爭(zhēng)論探究，通過說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——爭(zhēng)論探究后，對(duì)于不準(zhǔn)確的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最終，通過嬉戲“冬爺爺來了”，關(guān)心幼兒更好地鞏固把握各種小動(dòng)物的過冬方法。

3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的學(xué)問知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒爭(zhēng)論再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最終探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探究的愛好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以供應(yīng)一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的爭(zhēng)論過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開頭部分，幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要關(guān)心幼兒進(jìn)行對(duì)已有學(xué)問的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清晰，導(dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放進(jìn)行敘述。這樣才能關(guān)心幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過冬的方式。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園大班教案《動(dòng)物過冬》及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒通過自身過冬的熟悉，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒樂觀探究動(dòng)物過冬的愛好，并學(xué)會(huì)去關(guān)懷、愛惜動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有樂觀探究動(dòng)物過冬活動(dòng)的愛好。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、培育幼兒的觀看動(dòng)物的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。

難點(diǎn)：樂觀探究動(dòng)物是怎樣過冬。

活動(dòng)預(yù)備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

2、冬季人們著裝及活動(dòng)。

3、各種動(dòng)物貼絨若干。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^冬？

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過的？人們是怎樣御寒的？

小結(jié)：天冷了，人們實(shí)行各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。

二、幼兒觀看冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒溝通：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的？

四、小結(jié)：動(dòng)物很聰慧，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到暖和的地方去過冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。

七、活動(dòng)延長：送小動(dòng)物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、愛惜動(dòng)物。

教學(xué)反思

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園教案《動(dòng)物過冬》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園教案《動(dòng)物過冬》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解過冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。

2、讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的緣由，并自主探究、爭(zhēng)論，依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。通過操作和觀看，并結(jié)合自己已有的閱歷，得出結(jié)論。

3、激發(fā)和培育幼兒奇怪???、好問、好探究的態(tài)度，讓幼兒探究動(dòng)物的生活從中感受到極大的愛好。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、培育幼兒的觀看力。

教學(xué)預(yù)備：

自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

老師通過帶領(lǐng)小伴侶做手指嬉戲《靜靜話》，吸引小伴侶的留意力。

靜靜話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱......

小鳥和田鼠說著靜靜話......

手指嬉戲結(jié)束后，老師緊接著詢問小伴侶："小伴侶們，你們知道小

鳥田鼠在說什么靜靜話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么靜靜話嗎？"緊接著老師講小鳥和田鼠說的靜靜話故事，作為導(dǎo)入。

二、基本部分

1、重點(diǎn)把握冬眠和換毛的過冬方式。

①下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"

老師做敲門動(dòng)作。

"咚咚咚，

想請(qǐng)教小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，始終睡到春天才出來玩兒呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"

老師敲小青蛙的門："咚咚咚，

想請(qǐng)教小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。

②老師拋出問題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

"哎呀，怎么回事??？怎么都要睡覺??？小伴侶們，你們知道這是怎么回事嗎？"

③"哦，原來他們是在冬眠??！那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請(qǐng)孩子說一說。

④出示PPT，解釋什么是冬眠。

老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

博士爺爺："小伴侶們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到其次年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎？"

⑤小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小伴侶們，小青蛙說："真冷??！我不像小兔子一樣有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就會(huì)凍死的！"

⑥出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又漂亮的小白兔，冬天到了，為了使自己更加溫和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小伴侶，你知道了嗎？"

提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛漸漸脫落長成了長長的、厚厚的毛）

⑦提問：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

⑧做嬉戲。

老師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小伴侶們一一熟悉，接著請(qǐng)兩位小伴侶上臺(tái)來把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

2、小動(dòng)物過冬方式的延長。

請(qǐng)幼兒思索除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過冬的方式？（鼓舞幼兒大膽表述）

觀看PPT：簡(jiǎn)潔了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。

三、結(jié)束部分。

播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式，并且提示小伴侶們，天氣寒冷，留意保暖，預(yù)防感冒。

附：《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風(fēng)

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動(dòng)物怎樣過冬

小動(dòng)物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

課后反思：

本次活動(dòng)中，我注意兒童的主體性的發(fā)揮，敬重幼兒的年齡特點(diǎn)，注意活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)賜予幼兒充分自由爭(zhēng)論時(shí)間，以鼓舞幼兒大膽溝通。

但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在嬉戲中，假如在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小伴侶分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參加性。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物怎樣過冬》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的學(xué)問。

2、關(guān)心幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛好。

4、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬（一）（二）”

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論動(dòng)物過冬的不同方法。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等）“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（老師重點(diǎn)講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的熟悉。

“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過冬的？假如有你不知道的，

想請(qǐng)教老師和小伴侶。”幼兒自由爭(zhēng)論、敘述圖片內(nèi)容。

“我們現(xiàn)在來做個(gè)嬉戲，看誰又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄦ覒蛑貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的動(dòng)物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）

3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是愛護(hù)自己生存的最好方式。

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法？”（愛護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）

活動(dòng)反思：

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物怎樣過冬》

設(shè)計(jì)思路：

在自由活動(dòng)中，孩子們圍繞在自然角談?wù)摷娂姡骸斑@幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了，是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來到，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》，促使孩子們樂觀主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探究型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機(jī)會(huì)和空間，也為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)愛護(hù)自己。

2.對(duì)動(dòng)物的過冬方式感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))

4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣?(

非常寒冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過冬呢?(幼兒邊說老師邊出示標(biāo)志圖。)

2.老師借助標(biāo)志圖關(guān)心幼兒總結(jié)三種取暖方法：

(1)多穿些衣服。(引導(dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

(2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

(3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(依據(jù)幼兒的敘述師幼共同做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

二、爭(zhēng)論、探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物(幼兒選擇)。"來;自.屈;老師;教.案;我們大家一起看看熟悉一下(熟悉動(dòng)物)?，F(xiàn)在和你身邊的小伴侶說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同爭(zhēng)論)

2.師幼共同探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶說說：你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖)

(1)幼兒：螞蟻、蜜蜂(隱藏)

老師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來邊(邊出示稻子標(biāo)志圖邊敘述)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動(dòng)物是隱藏過冬的，請(qǐng)將它們貼在隱藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

老師小結(jié)：有些小動(dòng)物，它們喜愛溫和的地方，快要到冬天的時(shí)候，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)志圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)

老師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過冬特別特殊，一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)志圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請(qǐng)把它們貼好。(幼兒操作)

(4)幼兒：獅子、狐貍、狗(換毛)

老師小結(jié)：我們小伴侶想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開頭退毛、掉毛(出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖)，等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的，請(qǐng)你上來把它們貼好。(幼兒操作)

(5)對(duì)于在爭(zhēng)論探究過程中有疑問的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗(yàn)證探究結(jié)果，并對(duì)問號(hào)下未能解決的問題連續(xù)爭(zhēng)論探究。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動(dòng)物(貼上自己喜愛的動(dòng)物圖片)，當(dāng)樂曲響起，幼兒開頭查找過冬的標(biāo)志，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動(dòng)反思：

1.學(xué)問預(yù)備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對(duì)其