國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《發(fā)展心理學(xué)》形考任務(wù)1-5參考答案

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《發(fā)展心理學(xué)》形考任務(wù)1-5參考答案《發(fā)展心理學(xué)》課程是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)的一門(mén)統(tǒng)設(shè)必修、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程4學(xué)分，共72學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)1學(xué)期。課程代碼：90029形考任務(wù)11.發(fā)展心理學(xué)對(duì)個(gè)體發(fā)展的研究，綜合起來(lái)看，不包含哪個(gè)領(lǐng)域（）。A.意識(shí)形態(tài)發(fā)展B.身體發(fā)展C.認(rèn)知發(fā)展D.心理社會(huì)性發(fā)展2.以下（）不是遺傳的作用主要表現(xiàn)。A.與生俱來(lái)的特性B.成熟的影響C.關(guān)鍵期D.行為遺傳學(xué)的研究3.以下（）不是環(huán)境作用的主要表現(xiàn)A.關(guān)鍵期B.兒童如何解釋環(huán)境刺激C.成熟D.家庭、學(xué)校及社會(huì)文化的影響4.隨著年齡增長(zhǎng)自然而然出現(xiàn)的個(gè)體身心的成長(zhǎng)變化，稱(chēng)（）A.學(xué)習(xí)B.發(fā)展C.遺傳D.成熟5.胎兒發(fā)展不包括哪個(gè)階段（）A.胚泡期B.胚種期C.胚胎期D.胎兒期6.胎兒發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是（）A.0—14天B.受精后2—8周C.第8或9周—出生D.13—16周7.在下列哪個(gè)時(shí)期，如果有害物質(zhì)進(jìn)入胚胎，會(huì)產(chǎn)生永久性的、不可逆轉(zhuǎn)的損傷（）A.第8周B.第9周C.第12周D.第16周8.下列因素一般不會(huì)對(duì)胎兒造成危害的是（）A.夫妻感情不和等嚴(yán)重精神壓力B.意外恐嚇等極端情緒C.暫時(shí)的驚嚇如踩到老鼠D.懷孕期間遭丈夫遺棄9.從受精卵形成到出生，需要約（）天。A.180B.270C.365D.42010.新生兒的反射可以分為兩大類(lèi)，生存反射和原始反射。其中，（）屬于原始反射，會(huì)隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟逐漸消失。A.眨眼反射B.吞咽反射C.吮吸反射D.游泳反射形考任務(wù)21.兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育遵循頭尾原則和（）原則。A.大小B.左右C.上下D.近遠(yuǎn)2.大腦（）包括言語(yǔ)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、動(dòng)作記憶中樞、言語(yǔ)加工中樞、積極情感表達(dá)中樞，控制著身體的右側(cè)。大腦（）半球包括空間視覺(jué)中樞、非言語(yǔ)聲音中樞、觸覺(jué)中樞和消極情感表達(dá)中樞，控制著身體的左側(cè)。A.右半球，左半球B.左半球，右半球C.中腦，下丘腦D.下丘腦，中腦3.“我們跟狗狗一起玩”，會(huì)被幼兒表達(dá)為“狗狗玩”；幼兒在親吻媽媽時(shí)會(huì)說(shuō)：“親親媽媽”，而當(dāng)要求媽媽抱她時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“媽媽抱”。這種句子被稱(chēng)為（）。A.單詞句B.電報(bào)句C.簡(jiǎn)單句D.復(fù)合句4.18-24個(gè)月時(shí)，嬰兒能逐漸理解，即便看不到媽媽?zhuān)瑡寢屢泊嬖冢皇撬恢浪谀睦?。說(shuō)明這時(shí)嬰兒獲得了（）能力。A.客體永久性B.守恒C.自我中心D.前概念性5.（）是指在情緒反應(yīng)、活動(dòng)水平、注意和情緒控制等方面所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的質(zhì)與量方面的個(gè)體差異。它是由神經(jīng)類(lèi)型所決定的、相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.認(rèn)知風(fēng)格6.研究?jī)和晕铱刂颇芰Φ膶?shí)驗(yàn)是（）A.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)B.延遲滿足C.陌生人情景D.哈羅實(shí)驗(yàn)7.如果兒童知道自己小時(shí)候是男孩子，長(zhǎng)大了也是男孩子，說(shuō)明兒童具有（）A.性別認(rèn)同B.性別穩(wěn)定性C.性別恒常性D.性別刻板影響8.兒童的首次反抗期出現(xiàn)在（）A.出生后半年B.1歲左右C.兩歲左右D.青春期9.下列敘述哪項(xiàng)是正確的（）A.活動(dòng)的形式是判斷兒童的游戲的標(biāo)準(zhǔn)B.兒童的游戲是自發(fā)、自愿、自由的活動(dòng)C.練習(xí)性游戲隨著兒童年齡的增長(zhǎng)而逐漸增多D.依認(rèn)知特點(diǎn)游戲分為獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲和旁觀游戲。10.下列哪項(xiàng)敘述符合幼兒的記憶特點(diǎn)（）A.完整的背誦一段散文B.能記住小說(shuō)中描寫(xiě)景物的片段C.認(rèn)為自己昨天去了外太空D.看完西游記之后理解要成功就要堅(jiān)持并不畏艱險(xiǎn)形考任務(wù)31.關(guān)于學(xué)齡兒童期的身體發(fā)展，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.大部分時(shí)候男孩女孩的體形都差不多B.經(jīng)常在晚上會(huì)體驗(yàn)到“成長(zhǎng)之痛”C.7歲時(shí)，腦重約為1400克，達(dá)到了成人腦重的平均水平D.11-12歲時(shí)，操控物體的能力幾乎達(dá)到成人的水平2.具體運(yùn)算階段思維的特點(diǎn)之一是具有（）。A.演繹推理能力B.守恒C.直觀形象性D.自我中心3.柯?tīng)柌裾J(rèn)為，決定兒童品德發(fā)展水平的是（）A.思維發(fā)展水平B.人格發(fā)展水平C.情感發(fā)展水平D.自我發(fā)展水平4.青春期心理發(fā)展的矛盾主要來(lái)自于（）。A.心理發(fā)展快于生理發(fā)展B.生理發(fā)育快于心理發(fā)育，身心處于非平衡狀態(tài)C.心理發(fā)育跟不上周?chē)h(huán)境的變化D.心理發(fā)育速度過(guò)快而社會(huì)交往發(fā)展相對(duì)滯后5.下列對(duì)初中生思維品質(zhì)特點(diǎn)的描述錯(cuò)誤的是（）。A.具有明顯的平衡性B.思維創(chuàng)造性和批判性明顯增加C.思維的片面性和表面性表現(xiàn)依然突出D.思維的自我中心性再度出現(xiàn)6.Marcia認(rèn)為，青少年的同一性發(fā)展可以分為（）種類(lèi)型。A.二B.三C.四D.五7.（）以形式邏輯思維為主，辨證邏輯思維開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。A.老年期B.成年期C.青少年期D.童年期8.青少年思索自己今天的樣子，試著決定“自己會(huì)成為什么樣的人”是（）的表現(xiàn)。A.與他人距離失調(diào)B.否定的同一性選擇C.同一性危機(jī)D.選擇的回避和麻痹狀態(tài)9.根據(jù)塞爾曼的兩難故事的研究，處于第三方的觀點(diǎn)采擇階段的兒童（）。A.知道自己和他人會(huì)有不同的想法和感受，但是他們經(jīng)常會(huì)混為一談，認(rèn)為自己的看法會(huì)得到他人的同意。B.能夠走出當(dāng)事雙方的情境，想象站在第三方的公正立場(chǎng)來(lái)看自己和他人。C.認(rèn)識(shí)到第三方的觀點(diǎn)會(huì)受到更廣泛的個(gè)人、社會(huì)和文化背景的影響。D.認(rèn)識(shí)到他人的看法可能與自己的不同，但他們相信是人們接觸到的信息不同而導(dǎo)致的觀點(diǎn)的不同。10.根據(jù)加德納的多元智能理論，藝術(shù)家和建筑家擁有優(yōu)秀的（）。A.音樂(lè)智力B.身體運(yùn)動(dòng)能力C.邏輯數(shù)學(xué)能力D.空間視覺(jué)智力形考任務(wù)41.艾里克森認(rèn)為，進(jìn)入成年初期，個(gè)體的發(fā)展課題是（）。A.自我同一性的確立B.防止同一性擴(kuò)散C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感D.獲得創(chuàng)生感，避免停滯感2.成年初期個(gè)體記憶力的特點(diǎn)不包括（）A.機(jī)械記憶能力有所下降B.邏輯記憶能力發(fā)展的高峰期C.記憶容量較小D.有意記憶、理解記憶占據(jù)主導(dǎo)地位3.青年期的社會(huì)性發(fā)展不包括（）。A.友誼B.愛(ài)情C.心理適應(yīng)D.成熟4.個(gè)體的大多數(shù)智力成分在質(zhì)和量的方面均有發(fā)展并達(dá)到成熟是在（）。A.青少年期B.成年初期C.成年中期D.成年晚期5.中年晚期個(gè)體的智力發(fā)展（）。A.不再衰退B.流體智力仍然在繼續(xù)發(fā)展C.有所減退，但并不是全部減退D.全面減退6.艾里克森認(rèn)為，進(jìn)入成年中期，個(gè)體的發(fā)展課題是（）。A.自我同一性的確立B.防止同一性擴(kuò)散C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感D.獲得繁殖感，避免停滯感7.下列關(guān)于中年期心理變化說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.中年后期各種感覺(jué)能力開(kāi)始減退B.中年期的智力發(fā)展呈下降趨勢(shì)C.中年期的人格結(jié)構(gòu)、自我意識(shí)都具有穩(wěn)定性D.中年期的心理發(fā)展傾向逐漸轉(zhuǎn)為朝向內(nèi)部8.一般而言，成人思維（）。A.是形式運(yùn)算思維B.嚴(yán)格按照邏輯法則進(jìn)行C.并不嚴(yán)格按照邏輯法則進(jìn)行D.表現(xiàn)出堅(jiān)定性的特點(diǎn)9.成年中期家庭生活的主要互動(dòng)關(guān)系不包括（）A.與孩子的關(guān)系B.夫妻關(guān)系C.與同事的關(guān)系D.與父母的關(guān)系10.青年期(也稱(chēng)成年初期)的年齡范圍是（）。A.15、16～25歲B.17、18～28歲C.17、18～35歲D.17、18～45歲形考任務(wù)51.下列容易誘發(fā)老年人離退休心理障礙的因素中不正確的是（）A.個(gè)人愛(ài)好B.居住環(huán)境C.人際關(guān)系D.職業(yè)性質(zhì)2.加強(qiáng)老年人自身的心理健康維護(hù)措施中，不正確的是（）A.指導(dǎo)老人樹(shù)立正確的健康觀B.指導(dǎo)老人做好社會(huì)角色轉(zhuǎn)換時(shí)的心理調(diào)適C.鼓勵(lì)老人盡量減少腦力勞動(dòng)D.指導(dǎo)老人做好日常生活保健3.老年人對(duì)下列哪種情況記憶力較好（）A.理解記憶B.曾感知過(guò)而不在眼前的事物C.生疏事物的內(nèi)容D.與過(guò)去有關(guān)的事物4.（）設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，狗學(xué)會(huì)在喂食時(shí)間聽(tīng)到鈴聲而大量分泌唾液，這奠定了經(jīng)典條件作用的基礎(chǔ)，即刺激-反應(yīng)。A.皮亞杰B.華生C.巴甫洛夫D.斯金納5.關(guān)于老年人的人格改變，下列描述不正確的是（）A.與增齡無(wú)關(guān)B.總體上是穩(wěn)定連續(xù)的C.常表現(xiàn)為以自我為中心D.性格趨向于外向型6.伊莉莎白·庫(kù)伯勒-羅斯通過(guò)對(duì)約500名絕癥患者的訪談，指出人們面對(duì)死亡時(shí)會(huì)經(jīng)歷五個(gè)階段的變化，后來(lái)這被看作五種典型的臨終反應(yīng)。其中，第三個(gè)階段是（）。A.憤怒B.抑郁C.接納D.討價(jià)還價(jià)7.（）提出了社會(huì)學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)成人的所作所為及其呈現(xiàn)的角色榜樣在影響青少年的行為方面。A.班杜拉B.華生C.巴甫洛夫D.皮亞杰8.維果茨基提出的（）指的是兒童已經(jīng)能夠做的與其自己尚不能很好完成的之間的差距。A.長(zhǎng)時(shí)記憶B.最近發(fā)展區(qū)C.模仿學(xué)習(xí)D.認(rèn)知發(fā)展9.（）認(rèn)為，嬰兒與照料者的情感聯(lián)系是一種有助于生存的進(jìn)化反應(yīng)。嬰兒會(huì)把這種聯(lián)系當(dāng)作父母不在場(chǎng)時(shí)的安全基地。A.依戀理論B