初中語文+《+“飛天”凌空+跳水姑娘呂偉奪魁記》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

課題交代了人物，概述了新聞事件的主要內(nèi)容，妙用比喻，形

象描寫，展示了我國年輕跳水新秀在世界舞臺上的精彩瞬間?！帮w天

”，原為敦煌著名壁畫之一，畫面內(nèi)容是飄飄欲飛的仙女，這里

喻指中國跳水隊(duì)員呂偉。“凌空

”，意為高升到天上或聳立在空中，通常用來形容聲勢或氣派使人敬畏。新課導(dǎo)入德德“飛天”凌空了解新聞特寫的有關(guān)知識，

明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而

生動的語言。體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族

自豪感。教學(xué)目標(biāo)叁壹貳夏浩然

男，漢族，光明日報體育記者。

2009年在中國體育新聞工作者協(xié)會成立30周

年大會上獲榮譽(yù)獎。樊云芳

女，漢族，1945年5月生，光明日

報社湖北記者站原站長、主任記者，全國優(yōu)

秀新聞工作者，首屆長江新聞獎獲得者，中

共十三大代表。該屆運(yùn)動會共破90多個亞運(yùn)會紀(jì)錄。參賽國家和選手規(guī)模都超過以

往各屆亞運(yùn)會。中國運(yùn)動員比賽中共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41

枚銅牌，在金牌總數(shù)上超過了歷屆亞運(yùn)會第一名——日本隊(duì)，首次

居于第一位。第9屆亞運(yùn)會于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里舉行，是自第一屆1951年新德里

亞運(yùn)會以來，經(jīng)過了31年，亞運(yùn)會再度回到新德里。背景鏈接PART

ONE舊知回顧新聞是經(jīng)由新聞媒介傳播的、為廣大受眾所關(guān)心的、新近發(fā)生的事實(shí)或情況的信息。廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電

視、廣播、報紙及網(wǎng)絡(luò)等一切媒體上的對新近發(fā)生的事實(shí)

的報道，包括消息、通訊、新聞特寫、調(diào)查報告、新聞評

論等。狹義的新聞專指消息。新聞的六要素：時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。新聞的三特點(diǎn)：真實(shí)性、時效性、準(zhǔn)確性。新聞特寫：截取新聞事件中

最有價值的片段，

集中筆力，

著重描寫其精彩瞬間，鮮明

再現(xiàn)典型人物、事件、場景

的一種新聞體裁。閱讀教材P9補(bǔ)白部分“什

么是新聞特寫

”，了解新

聞特寫的相關(guān)知識。qiǎo

zhōnɡ

kānɡ

kǎi悄

然

由

衷

慷

慨

línɡ

xiánɡ凌

空

翔

舞

bǐnɡ

liǎn屏

息

斂

聲

lónɡ震

耳

欲

聾

liáo眼

花

繚

亂

xiāo

灑

qiáo翹

首

屏息斂聲

抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。

眼花繚亂

看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。

震耳欲聾

形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

悄

然

形

容

寂

靜

無

聲

。

翹

首

抬起頭來。

初讀新聞PART

TWO這則新聞特寫報道的是跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的故事。課文是著重抓住呂偉跳水的瞬間（1.7秒）來細(xì)致刻畫的。請大家瀏覽新聞用一句話概括新聞內(nèi)容記者抓住什么場景在刻畫標(biāo)題pk《

"飛天

凌空》

與《消息二則》

標(biāo)題的差異標(biāo)題：概括新聞的主要內(nèi)容。新聞特寫的標(biāo)題更注重文學(xué)性與藝術(shù)性。?

朗讀課文，再填空。閱讀

新聞特寫

《“飛天

”凌空》，好像欣賞一組色彩絢麗、氣韻流動的

速寫畫

，更像觀看一場慢

速放映的形象活脫、聲情并茂的

立體電影

，是一種

美的藝術(shù)享受。這篇被評為

全國好新聞作品

的體育

報道，是光明日報記者夏浩然

、

樊云芳

1982年11月

24日在第

9

屆亞運(yùn)會現(xiàn)場（印度新德里）采寫的。整體感知1982年11月24日

印度新德里呂偉女子十米跳臺跳水比賽

第九屆亞運(yùn)會呂偉榮獲冠軍齊魯教育在線智慧學(xué)習(xí)資源你能找出這則新聞的六要素嗎？何時何地

何人

何事

何故

如何課堂探究請同學(xué)們大聲朗讀課文，給課文劃分結(jié)構(gòu)。本篇課文共分3部分，具體內(nèi)容如下:第一部分（1）：呂偉站在10米高臺的前沿，準(zhǔn)備跳水。第二部分（2-4）：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。第三部分（5-8）：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。

課文結(jié)構(gòu)PART

THREE細(xì)讀學(xué)法得寫得精彩的地方。文章是怎樣用特寫鏡頭來寫呂偉跳水過程的？

.旁批：手法+特點(diǎn)（表現(xiàn)了

）文章描寫觀眾、記者

的反應(yīng)、評價有何作

用？細(xì)讀新聞，用圈點(diǎn)勾畫的方式去尋找你覺作者是從什么層次

在寫作？文中的自然環(huán)境描

寫有何作用？思考她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，

白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

動態(tài)描寫

此處寫景動靜結(jié)合。白云飄浮、飛鳥急掠之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”之靜態(tài)形成鮮明的對比，由此襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。找出文中運(yùn)用環(huán)境描寫的句子靜態(tài)描寫此處是動作描寫。練用“舒”“舉”“蹬”“飛”幾個動詞，將呂偉起跳、騰空瞬間輕盈、優(yōu)美的動作特寫放大，清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。

文章如何用特寫鏡頭描寫呂偉跳水過程？輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去?？崴贫鼗捅诋嬛辛杩障栉璧摹帮w天

”。“托”字以靜寫動，想象奇特，形象地寫出呂偉起跳后身體猶如滯在空氣中一般，突出呂偉起跳動作的輕盈。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出呂偉形體

優(yōu)美、動作輕盈。

文章如何用特寫鏡頭描寫呂偉跳水過程？她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)這套動作難度之高，也寫出了呂偉完成高難度動作

時的瀟灑自如。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)

體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如。

文章如何用特寫鏡頭描寫呂偉跳水過程？分析以下用語：像輕盈的、筆直的箭；仙女：

比喻。形象寫出其形體之美。

“哧”：

擬聲詞。響動不大，可見動作完美。幾串、悄然不驚：極寫水花小。體現(xiàn)了呂偉動作之嫻熟。還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧

”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡

擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

文章如何用特寫鏡頭描寫呂偉跳水過程？襯托出了呂偉跳水動作的完美，同時表現(xiàn)出現(xiàn)場激動、熱烈的氣氛，將整個特

寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為

國爭光的崇高精神突顯出來。

文章何處運(yùn)用了側(cè)面描寫手法？外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫。側(cè)面描寫有何作用落筆集中,動靜相襯作者攝取的只是跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那，落筆集中；在該文中，動靜穿插自如，如：飄浮的白

云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若

”形成鮮明的對比；“哧

”地插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動與靜的諧奏曲；等

等。以靜反襯動，增強(qiáng)了作品的可讀性。如何寫運(yùn)動技能?寫氛圍

寫場景寫歡呼聲、掌聲、贊嘆聲或惋惜聲

用襯托場景描寫開場

客觀議論結(jié)尾點(diǎn)目擊性。立體觀察，

真切再現(xiàn)。透視性。傳達(dá)精髓，

深刻揭示。片段性。落筆集中，

突出一點(diǎn)。新聞特寫特新華社新德里11月24日電

11月24日，中國跳水姑娘

呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。新德里跳水運(yùn)動館，10米跳臺跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。

八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂

偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。

呂偉在最后一輪選擇的動作是“5136

”，這是跳水比賽中難

度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向

前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓

住了水花。對于這完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借

著這一跳，

呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會女子單人10米跳臺冠軍。

對比閱讀中國運(yùn)動員呂偉亞運(yùn)會奪冠這則消息側(cè)重寫呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課

文側(cè)