六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的實(shí)際問(wèn)題｜蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.7求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的實(shí)際問(wèn)題｜蘇教版今天我要給大家?guī)?lái)的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，具體是6.7節(jié)的內(nèi)容，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的實(shí)際問(wèn)題。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，這一節(jié)課主要講述的是如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的實(shí)際問(wèn)題。我們會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)講解這個(gè)問(wèn)題，并且進(jìn)行隨堂練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)這一節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法，難點(diǎn)是如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)際的例子，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器等，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)先通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入這個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)，一個(gè)班級(jí)有30個(gè)學(xué)生，其中有15個(gè)學(xué)生喜歡打籃球，那么喜歡打籃球的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的百分之幾呢？接著，我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)講解如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。比如說(shuō)，小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有15個(gè)蘋(píng)果，那么小明比小紅少百分之幾的蘋(píng)果呢？然后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在講解的過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)板書(shū)來(lái)展示相關(guān)的數(shù)學(xué)公式和方法，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明的成績(jī)是85分，小紅的成績(jī)是90分，求小明比小紅少百分之幾的成績(jī)？答案：小明比小紅少5%的成績(jī)。八、課后反思及拓展延伸我也會(huì)給學(xué)生推薦一些相關(guān)的數(shù)學(xué)閱讀材料，以便他們能夠拓展自己的知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法，我采用了具體的例題來(lái)進(jìn)行講解。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生們能夠直觀地理解到，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾，實(shí)際上就是求這個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)的差值占另一個(gè)數(shù)的百分比。例如，在例題中，小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有15個(gè)蘋(píng)果，小明比小紅少百分之幾的蘋(píng)果，就是求1510占15的百分比，即5占15的百分比，結(jié)果是33.3%。通過(guò)這個(gè)例題的講解，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這個(gè)方法。關(guān)于如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際問(wèn)題中給出的信息，并分析其中的數(shù)量關(guān)系。例如，在引入部分，我提出了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：一個(gè)班級(jí)有30個(gè)學(xué)生，其中有15個(gè)學(xué)生喜歡打籃球，那么喜歡打籃球的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的百分之幾呢？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，即求15占30的百分比，結(jié)果是50%。通過(guò)這樣的引導(dǎo)和分析，學(xué)生們能夠更好地將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行求解。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。例如，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了一個(gè)練習(xí)題：小明的成績(jī)是85分，小紅的成績(jī)是90分，求小明比小紅少百分之幾的成績(jī)？這個(gè)問(wèn)題既考察了學(xué)生們對(duì)于求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法的掌握，又考察了他們將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)通過(guò)板書(shū)來(lái)展示相關(guān)的數(shù)學(xué)公式和方法，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。例如，在講解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法時(shí)，我會(huì)將公式寫(xiě)成：多或少百分之幾=(大數(shù)小數(shù))/小數(shù)×100%。通過(guò)這樣的板書(shū)，學(xué)生們能夠更加清晰地看到公式的構(gòu)成，并加深對(duì)公式的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握知識(shí)。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)地調(diào)整語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。對(duì)于一些重要的概念和公式，我會(huì)盡量講解得清晰、準(zhǔn)確，并加強(qiáng)語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我會(huì)將課堂時(shí)間合理地分配到不同的環(huán)節(jié)，如講解、例題、練習(xí)等。在講解過(guò)程中，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了地闡述知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋，以便留出更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)地調(diào)整時(shí)間的分配，以確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和理解。我在課堂提問(wèn)上也有一些小竅門(mén)。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際的問(wèn)題或例子，引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。例如，在引入本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我提出了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：一個(gè)班級(jí)有30個(gè)學(xué)生，其中有15個(gè)學(xué)生喜歡打籃球，那么喜歡打籃球的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的百分之幾呢？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們能夠很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并引發(fā)他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的好奇心和興趣。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中有些地方還可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。我會(huì)在講解過(guò)程中更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求和理解程度，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)注重學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的實(shí)際問(wèn)題和安全練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，旨在提高學(xué)生們解決問(wèn)題的能力和拓展他們的知識(shí)面。題目1：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有180只雞，比牛多60只。請(qǐng)問(wèn)農(nóng)場(chǎng)里有多少只牛？答案：農(nóng)場(chǎng)里有120只牛。題目2：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中28名學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，15名學(xué)生喜歡英語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生比喜歡英語(yǔ)的學(xué)生多百分之幾？答案：喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生比喜歡英語(yǔ)的學(xué)生多60%。題目3：小華有一些糖果，他給了小明一半的糖果，然后又給了小紅四分之一的糖果。請(qǐng)問(wèn)小華剩下多少糖果？答案：小華剩下四分之一的糖果。題目4：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？答案：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是40厘米。題目5：一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，其中有20名學(xué)生的年齡是10歲，剩下的學(xué)生年齡都是11歲。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生平均年齡是多少歲？答案：這