三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）及驗(yàn)算 人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）及驗(yàn)算人教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）及驗(yàn)算人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。在本節(jié)課中，我將帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）及驗(yàn)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行驗(yàn)算。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三章第三節(jié)中的三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）及驗(yàn)算。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確進(jìn)行三位數(shù)的加法計(jì)算，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理方法，以及如何通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢查加法計(jì)算的結(jié)果是否正確。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解三位數(shù)加法的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理方式。2.能夠熟練地進(jìn)行三位數(shù)的加法計(jì)算，并能夠正確進(jìn)行驗(yàn)算。3.能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用三位數(shù)的加法知識(shí)和驗(yàn)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的處理方法和驗(yàn)算的技巧。學(xué)生們需要理解在三位數(shù)加法中，當(dāng)相加的兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位，并將進(jìn)位后的數(shù)加到下一位上。同時(shí)，他們還需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢查加法計(jì)算的結(jié)果是否正確。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)的加法及驗(yàn)算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括電子白板、計(jì)算器、練習(xí)本和鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我將以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明有235個(gè)糖果，小紅給了他76個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？”2.例題講解：我將通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)講解三位數(shù)的加法及驗(yàn)算方法。例如，計(jì)算123+45的結(jié)果，并將其驗(yàn)算。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行三位數(shù)的加法計(jì)算和驗(yàn)算。4.小組討論：學(xué)生們可以以小組的形式進(jìn)行討論，互相交流和分享他們?cè)谟?jì)算和驗(yàn)算過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在課堂上，我將利用電子白板來(lái)進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，將三位數(shù)的加法計(jì)算過(guò)程和驗(yàn)算方法以直觀的方式展示給學(xué)生們。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：123+45235+76346+89答案：1.123+45=1682.235+76=3113.346+89=435八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果學(xué)生們?cè)谌粩?shù)的加法及驗(yàn)算方面還存在困難，我將繼續(xù)給予他們更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我還可以拓展延伸一些相關(guān)的知識(shí)，例如四位數(shù)的加法及驗(yàn)算，以幫助學(xué)生們更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。是連續(xù)進(jìn)位的處理方法，是驗(yàn)算的技巧，是實(shí)踐情景的引入和小組討論的安排。一、連續(xù)進(jìn)位的處理方法1.我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題，例如123+45，來(lái)展示連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算過(guò)程。我會(huì)逐步解釋當(dāng)相加的兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位，并將進(jìn)位后的數(shù)加到下一位上。2.為了讓學(xué)生們更好地理解連續(xù)進(jìn)位，我會(huì)使用電子白板來(lái)展示計(jì)算過(guò)程，以便他們能夠直觀地看到進(jìn)位的操作。3.在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行三位數(shù)的加法計(jì)算，并特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位的處理方法。4.在學(xué)生們練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解。二、驗(yàn)算的技巧1.我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題，例如123+45，來(lái)展示驗(yàn)算的過(guò)程。我會(huì)解釋如何通過(guò)將計(jì)算結(jié)果與原始的加數(shù)相減來(lái)驗(yàn)證加法計(jì)算是否正確。2.為了讓學(xué)生們更好地理解驗(yàn)算，我會(huì)使用電子白板來(lái)展示驗(yàn)算過(guò)程，以便他們能夠直觀地看到驗(yàn)算的操作。3.在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行三位數(shù)的加法計(jì)算，并特別強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的重要性。4.在學(xué)生們練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們掌握驗(yàn)算的技巧，并確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。三、實(shí)踐情景的引入和小組討論的安排實(shí)踐情景的引入和小組討論的安排是為了讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并通過(guò)討論和交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。1.在引入實(shí)踐情景時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生們生活息息相關(guān)的問(wèn)題，例如計(jì)算學(xué)校圖書(shū)館中某本書(shū)的庫(kù)存數(shù)量。這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解三位數(shù)加法的實(shí)際應(yīng)用。2.在小組討論的安排中，我會(huì)將學(xué)生們分成小組，并給他們提供一些實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算班級(jí)中學(xué)生的總?cè)藬?shù)。學(xué)生們可以以小組的形式進(jìn)行討論，互相交流和分享他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和方法。3.在小組討論的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，并促進(jìn)他們之間的合作和交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言來(lái)講解連續(xù)進(jìn)位和驗(yàn)算的概念，并通過(guò)提問(wèn)和回答的方式與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間來(lái)講解連續(xù)進(jìn)位和驗(yàn)算的方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如：“大家想想，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加大于等于10時(shí)，我們應(yīng)該怎么處理？”4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明有235個(gè)糖果，小紅給了他76個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解三位數(shù)加法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.學(xué)生們的參與度較高，他們通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和小組討論的方式，更好地理解和掌握了三位數(shù)的加法及驗(yàn)算方法。2.在講解連續(xù)進(jìn)位和驗(yàn)算的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和驗(yàn)算的技巧還不太熟練，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)和練習(xí)這兩個(gè)部分。3.在課堂時(shí)間分配上，我覺(jué)得可以適當(dāng)增加一些練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生們更多地進(jìn)行實(shí)際操作，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。4.在語(yǔ)言表達(dá)上，我將繼續(xù)努力運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我相信我能夠在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)的加法及驗(yàn)算方法，并不斷提高自己的教學(xué)水平。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)三位數(shù)加法及驗(yàn)算的理解和掌握，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括口算、筆算和應(yīng)用題。題目：123+45235+76346+89457+234568+123789+321小華有一些蘋(píng)果，他先給小明52個(gè)蘋(píng)果，然后又給小紅76個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？媽媽去超市買(mǎi)了356元的水果，其中蘋(píng)果的價(jià)格是每千克8元，香蕉的價(jià)格是每千克4元。請(qǐng)問(wèn)媽媽分別買(mǎi)了多少千克的蘋(píng)果和香蕉？答案：1.口算練習(xí)：123+45=168235+76=311346+89=4352.筆算練習(xí)：457+234=691驗(yàn)算：691234=457568+123=691驗(yàn)算：691123=568789+321=1110驗(yàn)算：1110