三年級上數(shù)學(xué)教案-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法-人教版

三年級上數(shù)學(xué)教案兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法人教版教案：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法一、教學(xué)內(nèi)容1.理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.掌握不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。3.能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有352元，他想買一本價格為28元的書，請問他還需要多少錢？2.例題講解：以352乘以28為例，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程。（1）先用2去乘352的個位數(shù)2，得到4，寫在第一行的個位上。（2）再用2去乘352的十位數(shù)5，得到10，寫在第一行的十位上。（3）用2去乘352的百位數(shù)3，得到6，寫在第一行的百位上。（4）將第一行的三個數(shù)相加，得到908，這就是352乘以28的結(jié)果。（1）256乘以37等于多少？（2）489乘以26等于多少？4.學(xué)生互相交流答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解。六、板書設(shè)計(jì)1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程。2.例題：352乘以28的筆算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）256乘以37（2）489乘以262.答案：（1）256乘以37等于9472（2）489乘以26等于12734八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際生活中的問題，如購物、計(jì)算費(fèi)用等，運(yùn)用所學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。是實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)，是例題講解的過程，然后是隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，接著是板書設(shè)計(jì)，是作業(yè)設(shè)計(jì)。下面我將對這幾個重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明買書的情景。這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新的知識。通過這個情景，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。二、例題講解在例題講解的過程中，我以352乘以28為例，詳細(xì)地解釋了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程。我用2去乘352的個位數(shù)2，得到4，然后用2去乘352的十位數(shù)5，得到10，用2去乘352的百位數(shù)3，得到6。我將這三個結(jié)果寫在第一行，然后將它們相加，得到了908。這個過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，讓學(xué)生清楚地理解了每一步的操作。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我給出了兩道題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對剛剛學(xué)到的知識的理解和應(yīng)用能力。通過互相交流答案和教師的點(diǎn)評講解，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和提高自己的計(jì)算能力。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，我清晰地呈現(xiàn)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程和例題的筆算過程。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶筆算的步驟，同時也方便他們在課堂上跟隨我的講解。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩道題目，讓學(xué)生用筆算出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的結(jié)果。這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，通過完成作業(yè)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和講解都是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。我注重了從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐的過渡，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我以生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)進(jìn)行講解，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我注意到語調(diào)的變化可以引起學(xué)生的注意，因此在講解過程中，我適當(dāng)提高了語調(diào)，使學(xué)生們能夠更好地跟隨我的思路。我在時間分配上做了充分的考慮。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間去理解和掌握所學(xué)的知識。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的思路，并在講解后留出時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。我在課堂提問上也有所技巧。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，并通過引導(dǎo)和提示幫助他們找到答案。這樣的提問方式可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解和應(yīng)用能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計(jì)小明買書的情景，成功地吸引了學(xué)生的興趣。這個情景貼近學(xué)生的生活，使他們能夠更好地理解和接受新的知識。通過這個情景，我引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在教案的反思中，我認(rèn)識到在講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程時，我需要更加清晰和簡潔地表達(dá)。我注意到有些學(xué)生在理解和應(yīng)用這個計(jì)算方法時仍然存在困難，因此我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力。總的來說，我在本節(jié)課中注重了語言語調(diào)的變化、時間分配的合理性、課堂提問的技巧以及情景導(dǎo)入的生動性。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些方面，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升（1）123乘以45（2）789乘以32（3）567乘以26（1）小華買了256元的書和一支28元的筆，他一共花費(fèi)了多少錢？（2）媽媽買了352元的衣服和一雙37元的鞋子，她一共花費(fèi)了多少錢？（1）489乘以26（2）352乘以37答案：（1）123乘以45等于5535（2）789乘以32等于25128（3）567乘以26等于142（1）小華買了256元的書和一支28元的筆，他一共花費(fèi)了284元。（2）媽媽買了352元的衣服和一雙37元的鞋子，她一共花費(fèi)了389元。（1）489乘以26的筆算過程：先用6去乘489的個位數(shù)9，得到54，寫在第一行的個位上。再用6去乘489的十位數(shù)8，得到48，寫在第一行的十位上。用6去乘489的百位數(shù)4，得到24，寫在第一行的百位上。將第一行的三個數(shù)相加，得到12674，這就是489乘以26的結(jié)果。（2）352乘以37的筆算過程：先用7去乘352的個位數(shù)2，得到14，寫在第一行的個位上。再用7去乘352的十位數(shù)5，得到35，寫