三年級上冊數(shù)學教案 第四單元 被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法 人教版

三年級上冊數(shù)學教案第四單元被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法人教版教案：三年級上冊數(shù)學教案第四單元：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法人教版一、教學內容1.理解連續(xù)退位減法的概念，掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法計算方法。2.學會使用借位的方法，解決被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法問題。3.能夠正確、迅速地進行被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法計算，提高運算速度和準確性。二、教學目標1.學生能夠理解連續(xù)退位減法的概念，掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法計算方法。2.學生能夠運用借位的方法，解決被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法問題。三、教學難點與重點1.教學難點：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法計算方法的理解和運用。2.教學重點：掌握連續(xù)退位減法的計算法則，能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情境，如購物、存錢等，讓學生觀察并進行計算。引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過減法來解決，從而引出本節(jié)課的主題——連續(xù)退位減法。2.知識講解：教師通過講解和示范，引導學生理解連續(xù)退位減法的概念，并講解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法計算方法。3.例題講解：教師出示一些典型的例題，進行講解和分析，讓學生掌握連續(xù)退位減法的計算方法。例題1：210108=教師引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)需要進行連續(xù)退位減法計算。講解借位的方法，得出答案102。4.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生獨立進行計算，檢驗學生對連續(xù)退位減法的掌握程度。練習1：230120=練習2：340210=六、板書設計板書題目：210108=板書答案：102七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）240130=（2）450290=（3）320150=2.答案：（1）110（2）160（3）170八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情境引入，讓學生了解連續(xù)退位減法的應用。通過講解和練習，讓學生掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法計算方法。在教學過程中，注意引導學生運用借位的方法，提高運算速度和準確性。課后拓展延伸：讓學生嘗試解決更復雜的連續(xù)退位減法問題，提高學生的運算能力。同時，可以讓學生進行一些實際應用題的練習，鞏固所學知識。重點和難點解析1.實踐情景引入2.知識講解3.例題講解4.隨堂練習5.板書設計6.作業(yè)設計一、實踐情景引入我通過展示一些實際情境，如購物、存錢等，讓學生觀察并進行計算。這樣的引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識。例如，我會出示一個購物場景，商品的價格為210元，然后給學生展示一張108元的鈔票，讓他們計算還需要支付多少錢。這樣的情境引入能夠讓學生直觀地理解連續(xù)退位減法的實際應用，為后續(xù)的知識講解打下基礎。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我注重讓學生理解連續(xù)退位減法的概念，并講解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法計算方法。我會用簡潔明了的語言解釋連續(xù)退位減法的原理，并通過具體的例子進行說明。例如，我會講解當被減數(shù)中間有0時，我們需要從最高位開始進行借位，將0前面的數(shù)字減1，然后將借位的1加到下一位上，繼續(xù)進行減法計算。通過這樣的講解，學生可以更好地理解連續(xù)退位減法的計算方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一些典型的例題進行講解和分析，讓學生掌握連續(xù)退位減法的計算方法。我會逐步引導學生觀察例題，發(fā)現(xiàn)需要進行連續(xù)退位減法計算的地方，并講解借位的方法。例如，我會出示例題210108，引導學生觀察到需要進行連續(xù)退位減法計算。然后，我會講解借位的方法，將1借給十位上的0，使得0變成10，然后再進行減法計算，最終得出答案102。通過這樣的例題講解，學生可以更好地理解和掌握連續(xù)退位減法的計算方法。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會出示一些練習題，讓學生獨立進行計算，檢驗他們對方程式的掌握程度。我會鼓勵學生勇敢嘗試，并在他們遇到困難時給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。例如，我會出示練習題240130，讓學生獨立進行計算。在學生解答過程中，我會關注他們的計算步驟和方法，及時糾正他們的錯誤，并指導他們如何正確地運用借位的方法進行計算。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將題目和答案以簡潔明了的方式展示在黑板上。例如，我會將題目210108和答案102用大字寫在黑板上，并用直線連接起來，以突出減法的過程。這樣的板書設計可以幫助學生清晰地理解和記憶連續(xù)退位減法的計算方法。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓學生回家后進行練習和鞏固。我會選擇一些具有代表性的題目，涵蓋本節(jié)課所學的內容，并確保題目的難度適中。例如，我會布置練習題240130和答案110，讓學生獨立進行計算。同時，我還會布置一些拓展延伸的題目，讓學生嘗試解決更復雜的連續(xù)退位減法問題，提高他們的運算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解連續(xù)退位減法的概念和計算方法時，我注意使用簡潔明了的語言，并保持語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行知識講解、例題講解和隨堂練習。在講解過程中，我留給學生充分的時間思考和提問，以提高他們的理解和掌握程度。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學生，引導學生主動參與課堂討論，檢驗他們對連續(xù)退位減法的理解和掌握程度。通過提問，我可以及時了解學生的學習情況，并針對性地進行講解和輔導。4.情景導入：我通過展示一些實際情境，如購物、存錢等，讓學生觀察并進行計算。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重引導學生理解和掌握連續(xù)退位減法的計算方法，并通過實際情境引入新知識，激發(fā)學生的興趣。在講解過程中，我注意使用簡潔明了的語言，并保持語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。同時，我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行知識講解、例題講解和隨堂練習。在講解過程中，我適時提問學生，引導學生主動參與課堂討論，檢驗他們對連續(xù)退位減法的理解和掌握程度。然而，在教學過程中，我也注意到一些需要改進的地方。例如，對于一些較復雜的問題，我可以引導學生運用不同的方法進行解決，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。我還可以通過一些實際應用題的練習，讓學生更好地理解和運用連續(xù)退位減法。本節(jié)課的教學過程中，我注重引導學生理解和掌握連續(xù)退位減法的計算方法，并通過實際情境引入新知識，激發(fā)學生的興趣。在講解過程中，我注意使用簡潔明了的語言，并保持語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。同時，我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行知識講解、例題講解和隨堂練習。在講解過程中，我適時提問學生，引導學生主動參與課堂討論，檢驗他們對連續(xù)退位減法的理解和掌握程度。通過本節(jié)課的教學，我希望學生能夠掌握連續(xù)退位減法的計算方法，并在實際應用中靈活運用。課后提升1.基本練習：（1）320150=（2）450290=（3）240130=2.進階練習：（1）560320=（2）780540=（3）630270=3.拓展練習：（1）800470=（2）920650=（3）740360=答案：1.基本練習：（1）170（2）160（3）1102.進階練習：（1）240（2）240（3）360