一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第五單元 第3課時(shí) 8加幾｜西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第五單元第3課時(shí)8加幾｜西師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第五單元第3課時(shí)8加幾｜西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第五單元的第3課時(shí)，主要學(xué)習(xí)8加幾的計(jì)算方法。教材內(nèi)容通過圖片展示，讓學(xué)生觀察和理解8加幾的意義，并運(yùn)用數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)8加幾的計(jì)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、探索等過程，理解8加幾的意義，掌握8加幾的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力，提高學(xué)生解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用不同的方法計(jì)算8加幾，并能夠理解其中的規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解8加幾的意義，通過數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法，計(jì)算出8加幾的結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中有多少個(gè)物品，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們?cè)偌由?個(gè)這樣的物品，總數(shù)會(huì)變成多少呢？2.例題講解：出示一道8加幾的例題，如8加3，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法，計(jì)算出結(jié)果。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8加幾的計(jì)算規(guī)律，如8加3可以看作3個(gè)1加上8，也就是9個(gè)1，結(jié)果為9。3.隨堂練習(xí)：出示幾道8加幾的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解答案。4.團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，每組選擇一道8加幾的題目，通過討論、操作等方法，共同得出答案。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8+3=118+4=128+5=13七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）8+6=（2）8+7=（3）8+8=（4）8+9=（1）8+3=11（2）8+4=12（3）8+5=13八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學(xué)生課后觀察和思考，還有哪些類似的計(jì)算規(guī)律可以運(yùn)用到其他數(shù)學(xué)題目中，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中有多少個(gè)物品，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們?cè)偌由?個(gè)這樣的物品，總數(shù)會(huì)變成多少呢？這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們通過實(shí)際觀察和操作，理解8加幾的意義。我的補(bǔ)充和說(shuō)明如下：“在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了一幅生動(dòng)有趣的圖片，它能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物品，我可以觀察到他們的數(shù)數(shù)能力，并且找到合適的時(shí)機(jī)引入8加幾的概念。當(dāng)我提出加上8個(gè)物品后總數(shù)會(huì)變成多少時(shí)，學(xué)生們會(huì)開始思考并嘗試解答。這個(gè)實(shí)踐情景引入的目的在于讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和理解8加幾的意義，為他們后面學(xué)習(xí)計(jì)算方法打下基礎(chǔ)。”二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一道8加幾的例題，如8加3，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法，計(jì)算出結(jié)果。我的補(bǔ)充和說(shuō)明如下：“在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了一道簡(jiǎn)單的8加幾的例題，如8加3。通過展示這道例題，我可以向?qū)W生們展示8加幾的計(jì)算過程。我讓學(xué)生們通過數(shù)數(shù)和實(shí)物操作來(lái)計(jì)算結(jié)果，這樣他們可以更直觀地理解8加幾的意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出自己的計(jì)算方法，并與同學(xué)們分享。這樣不僅能夠鞏固他們的計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?！比F(tuán)隊(duì)合作在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，每組選擇一道8加幾的題目，通過討論、操作等方法，共同得出答案。我的補(bǔ)充和說(shuō)明如下：“團(tuán)隊(duì)合作是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生們分組合作，我可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)觀察學(xué)生們之間的互動(dòng)，并提供必要的引導(dǎo)和幫助。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)小組成員積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和計(jì)算方法，并與小組其他成員進(jìn)行討論和交流。這樣不僅能夠提高他們的解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過程中注意使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和操作，讓他們充分體驗(yàn)和理解8加幾的意義。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我盡量提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答，并提出自己的觀點(diǎn)和計(jì)算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一幅生動(dòng)有趣的圖片，引入了本節(jié)課的主題。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們的興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。教案反思：然而，我也注意到在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，希望在小組合作中得到他人的幫助。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，給予學(xué)生們更多的獨(dú)立思考的時(shí)間，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和計(jì)算方法?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中理解和掌握了8加幾的意義和計(jì)算方法，并且通過團(tuán)隊(duì)合作，提高了他們的解決問題能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生們通過實(shí)際操作和思考，進(jìn)一步理解和掌握8加幾的計(jì)算方法。（1）8+6=（2）8+7=（3）8+8=（4）8+9=（1）8+3=11（2）8+4=12（3）8+5=13（1）小華有8個(gè)蘋果，小明給了他3個(gè)蘋果，現(xiàn)在小華有多少個(gè)蘋果？（2）小華有8個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一道8加幾的題目，并與同學(xué)們分享你的題目。答案：1.（1）14（2）15（3）16（4）172.規(guī)律：當(dāng)8加上一個(gè)