四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 四則混合運(yùn)算 教案設(shè)計(jì) 西師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案四則混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)西師大版今天我要為大家分享的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——四則混合運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運(yùn)算的概念、運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。教材章節(jié)為西師大版四年級(jí)下冊(cè)第77頁(yè)至第80頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解四則混合運(yùn)算的概念，掌握運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，能夠熟練地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)算順序和運(yùn)算法則的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的興趣。2.知識(shí)講解：通過(guò)講解四則混合運(yùn)算的概念，讓學(xué)生明確加、減、乘、除四種運(yùn)算的定義和運(yùn)算法則。3.例題講解：為學(xué)生提供一些典型的四則混合運(yùn)算例題，如23+45×2，引導(dǎo)學(xué)生按照運(yùn)算順序和運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：為學(xué)生設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：四則混合運(yùn)算1.概念：加、減、乘、除四種運(yùn)算的組合2.運(yùn)算順序：先乘除后加減，同一級(jí)運(yùn)算從左到右3.運(yùn)算法則：括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算先算，括號(hào)外的運(yùn)算后算七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）35+24÷4（2）56÷7×4（3）8112+35答案：（1）35+6=41（2）8×4=32（3）69+35=104（1）小華買(mǎi)了20個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果3元，他還買(mǎi)了15個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉2元。請(qǐng)問(wèn)小華一共花了多少錢(qián)？答案：20×3+15×2=60+30=90（元）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引入生活實(shí)例，讓學(xué)生了解四則混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講解、練習(xí)、討論等方式，讓學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，既有鞏固知識(shí)的練習(xí)題，又有解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起完成一些四則混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)這一生活實(shí)例。這是因?yàn)橘?gòu)物是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的情境，通過(guò)這一實(shí)例，學(xué)生可以直觀地感受到四則混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們對(duì)四則混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)興趣。我還準(zhǔn)備了一些其他的生活實(shí)例，如烹飪時(shí)如何計(jì)算食材用量等，以便在課堂上與學(xué)生分享，進(jìn)一步加深他們對(duì)四則混合運(yùn)算的理解。二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注重解釋四則混合運(yùn)算的概念，明確加、減、乘、除四種運(yùn)算的定義和運(yùn)算法則。為了讓學(xué)生更好地理解，我以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻進(jìn)行講解，例如，我將運(yùn)算順序比作一條單行道，讓學(xué)生明白先乘除后加減的規(guī)則。同時(shí)，我還通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中體會(huì)運(yùn)算法則的重要性。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的四則混合運(yùn)算題目，引導(dǎo)學(xué)生按照運(yùn)算順序和運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。在講解過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如，在講解23+45×2這道題目時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先算乘法，再算加法，從而幫助他們掌握正確的運(yùn)算順序。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了解題過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如注意括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算先算，括號(hào)外的運(yùn)算后算。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行練習(xí)。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我考慮了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于容易出錯(cuò)的題目，我準(zhǔn)備了詳細(xì)的解答過(guò)程，以便在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。我還鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，共同解決問(wèn)題，從而提高他們的合作能力。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流的重要手段。在這一環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們討論四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。在討論過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了幾個(gè)典型題目，讓學(xué)生在討論中進(jìn)行實(shí)際操作，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在家中完成。這些題目既有鞏固知識(shí)的練習(xí)題，又有解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題。通過(guò)這些題目，學(xué)生可以將在課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。在作業(yè)中，我還提醒學(xué)生注意運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以免在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我反思了本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，考慮了哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。例如，我在講解例題時(shí)，是否清晰地闡述了運(yùn)算順序和運(yùn)算法則；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)等。通過(guò)反思，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我還計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起完成一些四則混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。這樣既可以增進(jìn)親子關(guān)系，又可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些拓展延伸題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探索，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我力求使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意語(yǔ)速的把握，避免過(guò)快或過(guò)慢，確保學(xué)生能夠清晰地理解我所講述的內(nèi)容。同時(shí)，我還注重語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，使講解更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我力求合理。在引入新知識(shí)時(shí)，我給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解；在講解例題時(shí)，我注重步驟的詳細(xì)闡述，使學(xué)生能夠跟上我的思路；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自主練習(xí)時(shí)間，同時(shí)適時(shí)地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我注重提問(wèn)的技巧。我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，我注意提問(wèn)的層次性，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，我利用生活實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的興趣。我選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在情景中感受到數(shù)學(xué)的重要性。通過(guò)情景導(dǎo)入，我成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選取我根據(jù)教材章節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的四則混合運(yùn)算作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)引入生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握四則混合運(yùn)算的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，能夠熟練地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行講解和練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理我針對(duì)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則這一教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)講解、練習(xí)、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等。這些活動(dòng)既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和合作精神。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性我布置了一些練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。這些題目既有鞏固知識(shí)的練習(xí)題，又有解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，本次教案設(shè)計(jì)注重了教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后提升（1）45+24÷6（2）81÷9×5（3）1218+30答案：（1）45+4=49（2）9×5=45（3）6+30=24（1）小華買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，還買(mǎi)了5個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉3元。請(qǐng)問(wèn)小華一共花了多少錢(qián)？答案：3×2+5×3=6+15=21（元）3.下列算式中，哪個(gè)的運(yùn)算順序是正確的？請(qǐng)說(shuō)明原因。a)12+16÷4b)25÷5+8c)36÷69答案：b)25÷5+8。原因是先算除法，再算加法。（1）72÷8×3（2）54+26÷13（3）8127÷9答案：（1）9×3=27（2）54+2=