1.1+生命之歌高中音樂(lè)粵教花城版（2019）必修音樂(lè)鑒賞音樂(lè)鑒賞

音樂(lè)與生活第1節(jié)

生命之歌第一單元

從生命的誕生直至生命的終結(jié)，音樂(lè)見(jiàn)證人生每一個(gè)神圣的儀式，

伴隨人生每一段豐富的經(jīng)歷。同時(shí)，音樂(lè)可以表達(dá)人們對(duì)生命的渴望與追求、思考與眷戀。

那么，什么是音樂(lè)呢？

分享：從你出生至今，有哪些音樂(lè)令你難忘？1、它表達(dá)的情感？2、它為什么令你難忘？3、它和你的哪一段經(jīng)歷息息相關(guān)？4、它對(duì)你生活的影響？導(dǎo)入這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?你能想象出什么樣的畫(huà)面?聆聽(tīng)感受歌曲給人溫暖、舒適、安靜的感覺(jué)，感受到一片安靜、祥和，充滿(mǎn)溫馨溫暖的場(chǎng)景。搖籃曲搖籃曲（Lullaby）：原來(lái)是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來(lái)逐漸發(fā)展成一種音樂(lè)體裁。既有聲樂(lè)曲，也有器樂(lè)曲。其音樂(lè)曲調(diào)平緩柔美，節(jié)奏平穩(wěn)，有搖晃感。搖籃曲搖籃曲由舒伯特、勃拉姆斯等曲作家發(fā)展為藝術(shù)歌曲。19世紀(jì)成為一種特性曲風(fēng)的器樂(lè)體裁。其特點(diǎn)為速度中庸或徐緩，伴奏音形多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏，主旋律柔婉抒情?！稒壚茦?shù)下?lián)u網(wǎng)床》

賞析1.引子演奏的樂(lè)器是什么？歌曲前4小節(jié)中哼鳴“唔”，表達(dá)怎樣的意境？聆聽(tīng)思考樂(lè)器為巴烏，唔“制造”出了寧?kù)o、美麗的意境?！稒壚茦?shù)下?lián)u網(wǎng)床》

賞析隨著音響哼唱歌曲，同時(shí)完成下表（嘗試用音樂(lè)要素或術(shù)語(yǔ)來(lái)表述）完整聆聽(tīng)演唱形式節(jié)拍節(jié)奏力度速度特色的伴奏樂(lè)器旋律體裁平穩(wěn)搖擺p（弱）舒緩巴烏女聲合唱思考搖籃曲歌曲有較濃郁的京族民族風(fēng)格，歌曲速度較為舒緩、節(jié)奏給人以搖擺的感覺(jué)，描繪了廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場(chǎng)景：海風(fēng)、檳榔樹(shù)、網(wǎng)床……一派南國(guó)風(fēng)情展現(xiàn)眼前。平緩柔美四拍子唔唔檳榔樹(shù)下好風(fēng)涼藍(lán)藍(lán)膠絲做網(wǎng)床寶寶睡在網(wǎng)床里哎像條大魚(yú)白胖胖嘣嘣嘣睡吧《婚禮場(chǎng)面》

賞析婚禮場(chǎng)面——選自鋼琴組曲《魚(yú)美人》鋼琴組曲《魚(yú)美人》是作曲家吳祖強(qiáng)、杜鳴心創(chuàng)作的三幕中國(guó)芭蕾舞劇《魚(yú)美人》選編而成的。舞劇《魚(yú)美人》是中華人民共和國(guó)成立10周年的獻(xiàn)禮作品，是一部根據(jù)芭蕾與民族舞相結(jié)合而創(chuàng)作的中國(guó)舞劇。《魚(yú)美人》由多個(gè)舞組成，如：活動(dòng)玲瓏的珊瑚舞，清秀柔美的水草舞，歡快熱烈的婚禮場(chǎng)面和風(fēng)趣幽默的草帽花舞等，都以不同風(fēng)格的音樂(lè)引人入勝?！痘槎Y場(chǎng)面》

賞析吳祖強(qiáng)（1927—）作曲家、音樂(lè)教育家。代表作有：舞劇音樂(lè)《魚(yú)美人》（合作）、《紅色娘子軍》（合作），弦樂(lè)合奏《二泉映月》，琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（合作）等。杜鳴心（1928—）作曲家、音樂(lè)教育家。代表作有：舞劇音樂(lè)《魚(yú)美人》（合作）、《紅色娘子軍》（合作）、《玄鳳》，《第一鋼琴協(xié)奏曲（春之采）》，小提琴協(xié)奏曲、交響幻想曲《洛神》等?！痘槎Y場(chǎng)面》

賞析婚禮場(chǎng)面——選自鋼琴組曲《魚(yú)美人》強(qiáng)有力的和弦奏出中國(guó)式的鑼鼓點(diǎn)，接著鋼琴奏出了歡快的主題旋律。主題旋律《婚禮場(chǎng)面》

欣賞——選自舞劇《魚(yú)美人》《獵人的送葬行列》

作品介紹獵人的送葬行列——選自馬勒《第一交響曲》第三樂(lè)章作品是作者根據(jù)卡洛創(chuàng)作的一幅諷刺畫(huà)《獵人的送葬行列》而作。作者根據(jù)法國(guó)版畫(huà)家卡洛的一幅版畫(huà)而作。它描述的是：樹(shù)林中一些小動(dòng)物馱著一位獵人的棺材走向墳?zāi)?，其中兔子和狐貍用腳爪揩試著它們裝出的眼淚……一群森林動(dòng)物抬著去世獵人的靈樞送往墓地，兔子拿著小旗，走在它前面的是一隊(duì)波希米亞音樂(lè)家，貓、蟾蛛、烏鴉等為他們伴唱，牡鹿、鹿、狐貍及森林中其它飛禽走獸尾隨送葬行列，作出各種令人發(fā)笑的姿態(tài)?！东C人的送葬行列》

作者介紹獵人的送葬行列----馬勒古斯塔夫·馬勒（1860—1911）奧地利作曲家和指揮家。出生于波希米亞的卡里什特，童年即顯露音樂(lè)的天才，六歲參加鋼琴比賽，八歲已能為別的孩子教課，十五歲進(jìn)維也納音樂(lè)院學(xué)習(xí)，后改學(xué)作曲及指揮。代表作有交響曲《巨人》、《復(fù)活》和《大地之歌》等等?！东C人的送葬行列》

作品鑒賞1.《獵人的送葬行列》源自哪首熟悉的兒歌？2.與你熟悉的那首兒歌，它作了什么變化？3.音樂(lè)產(chǎn)生了怎樣的情緒？獵人的送葬行列——選自馬勒《第一交響曲》第三樂(lè)章《兩只老虎》用小調(diào)代替了原來(lái)的大調(diào)，速度變緩。沉重的、悲痛的能否唱出主旋律《獵人的送葬行列》

作品鑒賞聆聽(tīng)兩首肖邦的作品，感受大小調(diào)式的情緒變化片段一明亮光輝激昂小調(diào)低沉憂(yōu)傷婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)片段二大調(diào)《降E大調(diào)第1號(hào)圓舞曲》《夜曲》《獵人的送葬行列》

作品鑒賞完整聆聽(tīng)1.探討：音樂(lè)運(yùn)用了哪種作曲技法？樂(lè)曲的主題依次出現(xiàn)的器樂(lè)是？出現(xiàn)的方式和演奏音區(qū)有何特點(diǎn)？節(jié)奏節(jié)拍速度調(diào)式力度情緒旋律體裁緩慢的進(jìn)行曲小調(diào)p–f沉重憂(yōu)傷低沉寬松交響曲下行暗淡四拍子

2.完成下表（嘗試用音樂(lè)要素或術(shù)語(yǔ)來(lái)表述）卡農(nóng)定音鼓、低音提琴、大管（巴松）、大提……低音區(qū)、卡農(nóng)3.評(píng)價(jià)單簧管所演奏的旋律？歡快，略帶跳躍不和諧，富有諷刺意味小結(jié)生命之歌我們學(xué)習(xí)的三首作品《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》《婚禮場(chǎng)面》《獵人的送葬行列》，是人生中三個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，音樂(lè)就是這樣，在每個(gè)人生節(jié)點(diǎn)中，幫助人們生存、陪伴著人們的生活。見(jiàn)證著人生每一個(gè)神圣的儀式，成為生命的印記。音樂(lè)與人類(lèi)生活息息相關(guān)，密不可分，從生命的誕生直至生命的終結(jié)，音樂(lè)伴隨著人生每一個(gè)過(guò)程。拓展與探究根據(jù)下列音樂(lè)表現(xiàn)要素，結(jié)合你知道的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，談?wù)劦哪愕睦斫猓蓞⒄招傻睦}）。1要素你的理解旋律按一定音高、時(shí)值構(gòu)成的富有邏輯性的單聲部進(jìn)行。音符的高低起伏及長(zhǎng)短快慢等，產(chǎn)生出歡快、激昂、悲傷等不同的音樂(lè)情緒

節(jié)奏節(jié)拍速度力度音色調(diào)式和聲曲式音的長(zhǎng)短組合，與音的時(shí)值長(zhǎng)短有關(guān)音樂(lè)中重拍和弱拍周期性地有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行。不同節(jié)拍表示出不同的輕重循環(huán)關(guān)系音樂(lè)進(jìn)行的快慢程度音的強(qiáng)弱程度不同人聲、不同樂(lè)器及不同組合在音響上的特色按照一定關(guān)系連續(xù)在一起的話(huà)多音，組成一個(gè)體系，并以一個(gè)音為中心兩個(gè)或兩個(gè)以上瑣的音按一定的法則賜教發(fā)聲而構(gòu)成的音響組合樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式拓展與探究學(xué)業(yè)水平測(cè)試、關(guān)鍵詞21.音樂(lè)要素，用音樂(lè)要素來(lái)分析、表述你所理解的音樂(lè)。2.《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》的音樂(lè)體裁是